搜索
—1—高等学校增设高职高专专业申请表（试行）学校名称（盖章）：延安职业技术学院学校主管部门：延安市人民政府专业名称：医学影像技术专业代码：630403所属专业学科大类：医药卫生大类医学技术类修业年限：三年申请时间：2014年8月专业负责人：车晓宁联系电话：0911-8235631陕西省教育厅制—2—目录1．高等学校增设专业申请表2．学校基本情况表3．申请增设专业的理由和基础4．申请增设专业人才培养方案5．专业主要带头人简介6．教师基本情况表7．主要课程开设情况一览表8．办学条件情况表9．学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表10．申请增设目录外专业的论证报告11．医学类、中医学类、公安类专业相关部门意见—3—填表说明1．申请表限用A4纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。2．若为新的目录外专业（无专业代码者），请参照《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》，按专业的学科大类属性填写建议代码。3．所有表格均可另加页。4．本表内容应真实、准确。—4—1．高等学校增设专业申请表专业代码630403专业名称医学影像技术修业年限3年专业学科大类医药卫生大类医学技术类学校举办高职高专教育的年份2005年（专科）现有高职高专专业（个）32学校招生面向全国本校已设相近专业及开设年份3年制护理专业开设于2011年，5年制护理专业开设于2011年拟首次招生时间及招生数2015年招生40名五年内计划发展规模200名师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称医学系校学术委员会意见（主任签字）年月日学校审批意见（盖章）年月日本地区（部门）专业设置评议委员会意见（主任签字）年月日主管部门审核意见（盖章）年月日—5—2．学校基本情况表学校名称延安职业技术学院学校地址陕西省延安市枣园路邮政编码716000校园网址学校办学基本类型□部委院校□地方院校√公办□民办□中外合作办学机构□大学□学院□独立学院√高职高专院校在校专科生总数8667人（专科）专业平均年招生规模90人专任教师总数（人）443人专任教师中副教授及以上职称教师所占比例56.9%学校简介和历史沿革（300字以内）延安职业技术学院成立于2005年，是由原延安财经学校、延安师范学校、延安教育学院、延安农业学校、延安机电工程学院和延安林业学校合并，经陕西省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办普通高等职业技术院校，是陕北地区第一所高等职业院校，2011年，学院被省教育厅批准为省级示范性高职院校建设单位。学院校区占地525亩，建筑总面积25.5万平方米，现有在编在岗教职员工655人，其中专任教师338人，“双师型”教师186人；正高级职称33人，副高级职称186人，中级职称280人；博士、硕士研究生62人；企事业高级工程师兼职教师118人。现有各类学生9439人，其中全日制在校生7079人。2014年8月经省、市研究决定将创建于1951年陕北地区办学历史最悠久的中等卫生学校，即师资力量雄厚，办学设施种类齐全，藏书丰富，实验实训基地稳定，开设有临床医学、护理、药剂、口腔修复工艺、医学影像技术、医学检验技术等6个中职卫生专业，各类学生2952名，其中全日制在校生1588名的延安市卫生学校合并进学院，进一步扩大了学院的办学规模与实力。注：专业平均年招生规模=学校年专科招生数÷学校现有专科专业总数—6—3．申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容）一、增设医学影像技术专业的意义和必要性医学影像技术专业是教育部普通高等学校高职高专教育指导性专业目录内专业。（一）开办医学影像技术专业是地方及省内外经济与社会发展的客观需要国家正在实施的全民基本医疗卫生保障制度，为医疗卫生事业的发展提供了难得的历史机遇和良好的政策环境，也拉动了社会各级医疗卫生部门尤其是广大基层医院对医学专科人才的巨大需求。随着医学影像设备在基层医院的普及，具备高职层次的影像技术专业的人才面临良好的就业前景。1.我国目前总体上专科层次影像技术人员匮乏据教育部高等学校高职高专相关医学类专业教学指导委员会2009年对全国71所医院进行的调查显示，医疗和医技类人员结构和学历结构存在问题，表现为各级医院医技比例差异较大：三级医院为1：1.1，二级医院为1：0.46，一级医院仅为1：0.03，与发达国家1：4～5相差甚远，存在医生兼任技师现象，影像技术教育发展相对滞后。学历方面大中城市二级以上医院从业人员大专学历占半数以上，占主要部分，而西部欠发达地区影像技术从业人员中专及以下学历占多数。因此基层卫生医疗机构亟需一大批大专学历以上的卫技人才。2.延安及我省基层影像技术人员短缺严重根据我省决策咨询委员会的调研报告（2009.12）显示，省政府仅2005年到2008年就累计投入27亿元，使县、乡两级医疗卫生机构的基础设施和设备大幅度改善。但是，农村“有庙缺和尚”、有设备无人使用、有病人无医生诊治的问题愈加凸显和尖锐。延安市基层医疗卫生系统人才短缺、断档现象严重，乡镇卫生院尤其如此，严重影响了卫生事业的可持续发展。一是我市各医疗卫生单位依然按照上世纪80年代核定的编制，随着经济社会的快速发展，很难适应群众的健康需求和深化医改推行“因—7—事设岗、按岗定人”的岗位管理制度的需要。二是近年来，由于城市医疗卫生服务需求的不断提高，导致基层专业技术人员的大量流失。致使乡镇卫生院缺乏必须的专业技术人员，如临床、护理、影像、检验、药剂等，有的甚至没有一个具有执业资格的医生。基层卫生院许多医疗设备闲置，子长县15所乡镇卫生院只有7名影像及检验人员。医院靠外聘人员开展工作，仅宝塔区就有外聘人员362人，短缺各类医疗卫生人才375人。调查结果证明，包括影像技术专业在内的乡村大专以上学历卫技人才缺口很大。以2008年底配置到位的医疗卫生资源硬件的要求为标准计算，全省农村县乡两级医疗卫生机构，当前急缺大专以上学历卫技人员15132人（含影像技术人员）。如果按照《陕西省卫生资源配置标准》关于平均每千人口配置卫技人员3.13人的规定，除去约占农村卫技人员总数1/3的村医数，则全省县乡两级急缺大专以上学历卫技人才数达52352人，其中影像技术专业人员约占1/10左右，即影像技术专业人员缺额约为5235人。农村高学历卫技人才短缺状况不仅表现在县乡，全省村卫生室短缺数量更大。3、县乡社区基层更需要“下得去、留得住”的高职大专层次影像技术人才面对乡村社区如此巨大的高学历卫技人才缺口，我省现有医学高校无法满足需要。我省现有的西安交通大学医学院、延安大学医学院、西安医学院、陕西中医学院4所医学类本科院校，其培养目标偏重本科生、硕士生、博士生，而忽略县乡医疗卫生机构所急缺的大专生。尽管医学高校毕业生数量不少，但是，严重存在着到乡村社区“下不去、留不住”的问题。而专科层次人才相对能够“下得去、留得住”，且动手能力强，用工的人员成本低，更实用，更适合县乡社区基层。目前全省公办高职（专科）院校中，只有安康、商洛、宝鸡、咸阳四所院校开办有医学影像技术专业，每年招生总数不超过400人。延安市目前尚无高职层次医学影像技术专业。因此，我院开办高职医学影像技术专业可以填补这一空白，进而满足地—8—方医疗卫生市场需求。（二）开办医学影像技术专业符合陕北区域医疗卫生事业发展需求延安市政府按照满足当前、适度超前的原则，积极争取中省项目支持。通过国债项目、民生八大工程、扩大内需等渠道，争取中省专项投资5亿多元，对各级各类医疗卫生单位普遍进行了一轮建设改造。一是实施了市、县区疾控中心、12个县级综合医院门诊住院楼和传染病区项目建设。二是市财政投入3436万元，对全市172个乡镇卫生院全部进行了新建改造，多数乡镇卫生院成为所在地标志性建筑。建成规范化村卫生室2815个，村级卫生服务覆盖率达到100%。建成社区卫生服务中心7所，服务站19所，实现社区卫生服务全覆盖。三是基层医疗机构设备配置达到较高水平。全市县级综合医院均购置了CT、彩超等大型医疗设备，4个县有了核磁共振。到2008年底，按照中心卫生院平均25万元、一般卫生院10万元的标准，所有乡镇卫生院配齐了基本医疗设备。同时，按照每个村卫生室3000元标准配置了基本诊疗设备，2010年又按照规范化要求，每个村卫生室平均1000元标准增配了诊疗设备。这为我院的发展尤其是医学影像技术专业的发展提供了发展机遇。（三）开办医学影像技术专业是充分发挥我院教学资源的需要医学影像技术是一门融合机电、电子技术与医学等技术的专业。我院是一所综合院校，具有机电、电子等专业师资力量及相应的教学设备，医学方面除校本部外，我院合作医院——延安大学附属医院、延安市人民医院具有优良的影像设备硬件和影像专业师资，开办医学影像技术专业可以充分发挥优势，提高教学资源利用率。（四）开办医学影像技术专业是我院医学类专业群建设的迫切需要我院医学系目前只有一个护理专业，专业结构单一，结构不合理。为了形成我院以护理专业为重点的相关医学专业群，亟需开办新专业，使专业结构更趋合理，使学院医学教育协调发展。总之，我院开办医学影像技术专业是非常必要的，也是切实可行的。—9—二、专业筹建情况及专业发展规划经过充分论证，我院医学系现有的和将进一步扩大的专业培养条件完全符合高等职业教育医学影像技术专业设置要求，开办医学影像技术专业是完全可行的。（一）师资及教学组织通过培养、引进和聘请等多种手段，构建起了一支职称结构、年龄结构、学历结构基本合理，专兼结合，爱岗敬业、理念先进、技能娴熟、教学水平较高的具备“双师结构”的教学团队。医学影像技术专业现有专兼职教师18人，其中专任教师6人，兼职教师12人（包括来自延安大学附属医院和延安市人民医院的教师）。其中高级职称（教授、副教授、主任医师、副主任医师）7人，中级职称（讲师、实验师、主治医师）6人，中级以上职称占72%；硕士6人，学士5人，硕士以上学历占33%；50岁以上教师2人，40～50岁教师5人，30～40岁7人，30岁以下4人，40以下中青年教师占61%。教师队伍学历、职称、年龄结构比较合理。延安大学附附属医院及延安市人民医院影像中心、放射科、介入科、超声及功能检查科等有一批实力较强的医学影像专业师资队伍可以保证专业课教学。专职教师补充方面学院已制定引进一批实践经验丰富的具有本专业硕士以上学位及副高以上职称教师计划。在教学组织管理、安排上，紧扣培养目标和人才规格及专业岗位的要求，深化校企合作、理论教学与临床实践交替进行、实践课程分层次循序实施的“工学交替”的人才培养模式。重视德育教育和强化技能素质教育，贯彻以能力教育、创新教育为重点的职业技能锻炼。教学以够用、实用为基本原则，与延安医药卫生、保健、服务等部门紧密合作，充分体现高等职业技术教育的特点。（二）教材、图书资料该专业教材选用教育部和行业推荐的优秀教材和面向21世纪卫生部高职高专规划教材。院图书馆有本专业相关的图书资料及专业期刊，其中有图书2000余种，10000—10—余册，专业期刊15种，学院拟再购置相关电子图书及多媒体教材、课件，以满足教学需要。（三）实验实训基地医学影像技术专业是以技能性强、操作要求高为特征的专业，为了加强实训基地建设，学校加大力度，重点建设。以高职院校人才培养工作水平评估为契机，建设体现学院特色的医药卫生类专业实训平台，进一步健全实践教学计划、大纲和教学文件，确保实训内容基本符合岗位培养目标要求、实训时间充足、实训效果良好。1、校内实训基地目前已经建成基础医学实训室与部分医学影像技术实训室，包括人体解剖标本室、人体解剖模型室、数码互动显微镜实验室、虚拟机能实验室，阶梯式综合示教室、影像电子学（电工）实训室。正在建设现代化医学影像技术专业实训室,包括影像设备实训室、X线摄影实训室、影像诊断阅片室、超声诊断实训室、病理标本室等。学院实训室现有X线机、B超等能够满足学生一般的操作教学需要，在此基础上，学院拟再加大投资力度，购置一批影像设备