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学校毒品预防教育学校毒品预防教育2221学校毒品预防教育2222内容概要为什么要加强学校毒品预防教育怎样加强学校毒品预防教育一、为什么要加强学校毒品预防教育国内外禁毒形势严峻国家高度重视青少年的身心特点毒品危害性大认识和重视缺乏国际毒品问题发展趋势吸毒（青年）人数增加毒品原植物种植和毒品生产国及其周边国家的毒品问题日益严重麻醉类毒品减少精神类毒品增加跨国、跨地区有组织国际毒品犯罪增多毒品供给增加（毒品原植物种植和毒品生产加剧）走私贸易金额军火毒品石油全球化的毒品问题严重威胁到了人类的生存和发展世界头等公害跨国、跨地区、有组织、武装化的国际毒品犯罪日益加剧吸毒人数大幅增加、毒品需求持续增长传统麻醉类毒品新型精神类毒品吸毒者年龄下降低龄化、学生化问题严重戒毒所里的他（她）们我国当前的毒品形势1.我国所处的外部毒品环境2.国内吸食毒品人数日益增多，毒品消费市场持续扩大。3.吸食毒品人群从社会底层向上层发展演艺界、公众人物和公务员成新的重灾区2.国家高度重视第一个里程碑：1950年2月，中央人民政府政务院发布《关于严禁鸦片烟毒的通令》毛泽东同志批示：打下毒贩威风，是更能教育人民的事情。第二个里程碑：1990年12月，全国人大常委会颁布《关于禁毒的决定》邓小平指出：开放以后，一些腐朽的东西也跟着进来了，中国的一些地方也出现了丑恶的现象，如吸毒、嫖娼、经济犯罪等。要注意很好地抓，坚决取缔和打击，决不能任其发展。第三个里程碑：1998年5月至7月，中央政治局七大常委观看全国禁毒展览江泽民指出：现在不把吸毒、贩毒问题解决掉，从某种意义上说，是涉及到中华民族兴衰的问题，这不是危言耸听，必须提高到这样高度认识。第四个里程碑：2007年12月，全国人大常委会通过《中华人民共和国禁毒法》胡锦涛指出：既要加强禁毒宣传，又要加大打击制毒、贩毒犯罪活动的力度，同时要做好戒毒工作，综合治理，才能把这利国利民的大事办好。第五个里程碑：2014年6月，党中央、国务院印发《关于加强禁毒工作的意见》（中发[2014]6号）《意见》要求，要把毒品预防教育作为国民教育和社会主义精神文明建设的重要组成部分，纳入平安城市、文明城市（村镇、单位）创建内容，倡导健康生活方式，在全社会营造珍爱生命，远离毒品的禁毒氛围。《意见》要求，要发挥学校主渠道作用，重点针对青少年等易染毒群体开展毒品预防教育，实现普通中小学校、中等职业学校和高等学校毒品预防教育的全覆盖。建立学校、家庭和社区毒品预防教育衔接机制，普及家庭防毒知识，强化社区禁毒宣传教育。2015年6月26日“禁毒工作造福人民，我们共产党人应该有信心、有能力把这项工作做好，并且要把禁毒工作作为象征中华民族伟大复兴的义举善举来做好。做好禁毒工作需要有坚定的意志、扎实的工作。要从青少年抓起，从广大人民群众教育和防范抓起，让广大人民群众积极追求健康文明的生活方式。”自我意识迅猛发展好奇不设防炫耀虚荣自我控制能力差，轻信谣言辨别是非能力差正处于叛逆期，逆反心理重3.青少年的身心特点青少年吸毒的原因分析盲目好奇。抱着“体会一下感觉”、“抽着玩玩”、“试一试什么味道”、“尝个新鲜”等念头。贪慕虚荣、赶时髦，追求刺激和享乐。把吸烟、喝酒、吸毒看成是“时髦”和“享受”，认为“吸毒是有身份的象征”、“有钱有本事才吸”。这是错误的价值观。无知和轻信。认为合成毒品是用来治病的药，不是毒品。轻信吸毒能促进睡眠等。1.个人原因赌气或逆反心理。以女性和青少年居多，“你不让我干，我偏要试试”的逆反心理，不服气、不甘心、不认同的较劲儿心理。受诱骗或胁迫。轻信谎言，被所谓的“朋友”、“哥们儿”恶意引诱，或是由贩毒分子蓄意教唆而上当受骗；贩毒者将毒品掺夹在香烟、饮料中或做成好看的药片，用来引诱青少年。自暴自弃。青少年心理尚未成熟，承受压力和挫折能力不足，学习、生活遇到困难不能有效解决，就产生自暴自弃的念头，有意沾染坏习惯。借助吸毒逃避现实，寻求“解脱”。青少年情绪易变，遇到父母离婚、家庭破裂、亲人去世、人际冲突、升学或就业受挫，就难以承受，借助吸毒、吸烟和喝酒来麻醉自己，逃避现实，寻求安慰。人际交往不当。青少年辨别能力弱，易受周围同学的影响，从众心理和刻意模仿能力较强，容易盲目的模仿其他的思想和行为。处境性滥用。有学生为了提高学习效率；有学生为了在娱乐场所尽情挥洒；有学生为了缓解紧张长时间使用镇痛或镇静催眠药物而产生依赖，这种类型的滥用，称为“处境性滥用”。2.家庭原因家庭矛盾的长期存在和激化。这是导致家庭成员吸毒的直接原因。家庭教育方法不当。使得家庭成员产生自私、自傲或自卑、自弱等心理。家庭成员中已有吸毒人员。最容易出现新的吸毒者。父母离异、家庭解散。对子女漠不关心、放任自流，使青少年失去家庭的温暖产生不良心理而吸毒。3.学校原因对禁毒教育重视不够。对毒品知识知之甚少，造成教育空白。对成绩差的学生教育疏导不够。放任自流，甚至歧视、体罚，使学生产生逆反心理和破罐子破摔的思想。对学生关心不够。不能及时发现学生的异常变化。学校处罚。学生犯错或出现越轨行为时，开除或者勒令退学，过早将学生推向社会，加速了堕落。4.毒品的危害大毁灭自己祸及家庭危害社会民族毒品对个体的危害上瘾复吸懒惰损害生理健康损害心理健康损伤五脏六腑感染传播传染病过量吸毒中毒死亡严重损伤性功能体重减轻占艾滋病总数的4０%以上损害心理健康损伤大脑神经组织精神、心理活动异常性情乖张冷漠自私人格扭曲心理变态吸毒前照片毒品对家庭、社会和民族的的危害破坏家庭幸福阻碍经济发展破坏生产力发展败坏社会风气诱发违法犯罪竹枪一支，未闻炮声震地，打得妻离子散铜灯半盏，不见烟火冲天，烧尽天地房廊2020/2/12截至2014年年底，全国累计登记吸毒人员295.5万名，其中滥用合成毒品145.9万名，滥用海洛因145.8万名，滥用合成毒品人数首次超过滥用传统毒品人数。而到了2015年5月底，全国累计登记吸毒人员319.3万名，增加的23.8万吸毒人员主要为滥用合成毒品人员，增加19.8万至165.7万人。滥用合成毒品人数已明显超出滥用传统毒品人数，成为我国主要毒品类型。吸毒人员的年龄结构：全国登记在册的人员中，35岁以下的青少年有81.7万，占70.4％。吸毒少年（1）理论重视与实际轻视的反差5.学校毒品预防教育依然是薄弱环节（2）科学宣传毒品危害不够（3）教材、师资、设备等还有所欠缺省教育厅将毒品预防教育纳入中小学《健康成长》教材二、怎样加强学校毒品预防教育高度重视以“6•27工程”为抓手上好禁毒课重视留守儿童禁毒教育开展校园禁毒文化建设家校社区联动，形成防控网充分利用网络媒体资源1.高度重视要认识到学校加强毒品预防教育的重要性和紧迫性，认识到毒品的巨大危害性，将毒品预防教育纳入日常的行为教育和思想教育及健康教育之中。2.以“6•27”工程为抓手总体目标以10岁至25岁青少年为重点，力争通过三年努力，18岁以下未成年人涉毒违法犯罪人数占涉毒违法犯罪总人数比例不高于0.3%，人民群众对青少年毒品预防教育工作满意率达到95%以上，新滋生吸毒人数大幅减少，毒品问题综合治理取得阶段性成效。在“6·27”工程中学校要做哪些工作落实“五到位”和“五个一”。“五到位”是什么？落实学校毒品预防教育大纲、计划、课时、师资、教材到位。“五个一”是什么？组织学生听一次禁毒知识讲座，看一场禁毒电影或教育片，网上参观一次中国禁毒数字展览馆，就近参观一次禁毒教育基地或戒毒所，组织一次禁毒主题班会。我省还要求举办一次禁毒征文评比竞赛活动或禁毒书画展、演讲赛、辩论赛活动。学校毒品预防教育是“6•27”工程的重点，是实施“6•27”工程的核心和关键。甘肃禁毒委2017年5号文件中，甘肃省禁毒委员会、甘肃省教育厅、甘肃省公安厅深入推进“6•27”工程的要求明确提出，要夯实校园“五个一”建设，即“一屏”，在电子屏每日滚动播出毒品预防教育的名言警句；“一园”，每个班级利用橱窗、板报开辟毒品预防教育学习园地；“一栏”，利用校园网、广播站、闭路电视开设毒品预防教育专栏；“一廊”，在教室走廊、操场文化墙设置毒品预防教育文化长廊；“一室”，设立毒品预防教育活动室或禁毒图书角。校园“五个一”建设3.上好禁毒课教育部《中小学生毒品预防专题教育大纲》明确要求：毒品预防教育主要在小学五年级到高中二年级进行，按平均每学年2课时安排教学内容；对学校的毒品预防教育而言，最好的办法莫过于用课程的方式落实毒品预防教育，通过课堂教学对学生进行教育，才能真正把教育目标落到实处。4.重视留守儿童禁毒教育我国经济社会的人口大流动，造成了留守儿童现象的存在。2011年，全国约有5800万留守儿童，由于缺乏有效监管和教育，留守儿童的教育问题、安全问题和犯罪现象已成为一种社会问题。留守儿童是我国青少年的重要组成部分，是青少年中最易被毒品侵害的对象。留守儿童的父母外出务工，只能跟随爷爷奶奶外公外婆等隔代老人一起生活，巨大的年龄、知识“代沟”极易造成他们性格上的孤僻和感情上的孤独，这也是留守儿童极易受到毒品侵害的原因。1.保证留守儿童接受学校教育的权利和义务。要使其和其他小孩一样入学，以便于学校对留守儿童开展禁毒教育。2.毒品预防教育要全方位，全覆盖。通过学校教育的影响，让他们在拒毒防毒的氛围中，由感知到感悟，由引导到品质的自我构建和完善。3.构建学生和父母的沟通渠道。可以让留守学生每月向家长写一封禁毒信，向家长讲解毒品相关知识和危害，家长按时向学生写回信，介绍自己在外工作情况和遵纪守法情况，共同交流毒品预防教育心得，学生要求家长不吸毒、不贩毒、不种毒，家长要求学生掌握禁毒知识，终身不沾毒，建立家长学生相互约束机制，家长学生互勉互助形成自律。学生有下列行为时，要特别注意：习惯于旷课，长期违反纪律的；在社会和家庭中有偷窃行为，向朋友、同学索要或经常借钱又不按时还钱的；长期不回家，远离亲人的；行为神秘、面色晦暗、身体消瘦的；情绪不稳定、异常发怒发脾气、精神不正常的；喜欢结交社会无正当职业的人的。5.开展校园禁毒文化建设要把禁毒教育和校园文化建设相结合，在上好禁毒课的同时，根据“6•27”工程的要求，举办一些学生参与度高的活动，让学生在活动中感受禁毒教育，使禁毒活动和课堂学习相互促进，相互融合，增强禁毒教育的实效性。观看纪录片、教育片禁毒知识竞赛禁毒征文比赛禁毒公益广告设计大赛禁毒演讲比赛禁毒文艺表演普法讲座办禁毒的板报和黑板报国旗下的演讲拍微电影禁毒漫画比赛教唱禁毒歌曲禁毒签名活动禁毒志愿者上街进社区宣传活动6.家校社区联动，形成防控网毒品预防教育是全社会的事情，因此，除了发挥学校在禁毒教育方面的主阵地作用，还需要家庭、社区的联动，形成禁毒教育的全方位、全覆盖，使毒品预防教育形成合力，发挥最大功效。家庭毒品预防方面，可以使家长参与到学校禁毒文化建设中来，让学生和家长共同接受禁毒教育，从而形成无毒的家庭环境。社区毒品预防方面，可以发动社区内的学生，让学生参与社区禁毒标语的设计、禁毒知识的讲解及禁毒展板的设计制作等，发挥学校毒品预防教育的延伸作用。同时家庭和社区还承担着除了学校禁毒教育以外的禁毒教育补充工作，比如通过良好的家风家教、行为习惯的养成教育，以及父母对孩子进行防毒知识的补充，使孩子自觉远离毒品；比如通过社区的禁毒文化和禁毒宣传教育，做到禁毒宣传全覆盖、无死角，进一步增强禁毒教育的浓厚氛围。7.充分利用网络媒体资源