七年级语文马课件2

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

人类忠实的朋友——马人类忠实的朋友——马被“奴役的马”和被“供奉着的马”在所有的动物中间,马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的。——布封(法国)奔驰的马群自由的马布封(1707—1788),法国博物学家、作家。从小受教会教育,爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年被法兰西学院接受为院士,入院时发表著名讲演《风格论》。他用毕生精力经营皇家花园,并用40年时间写成36卷巨册的博物志《自然史》,笔锋富于感情,语言优美,又不乏艺术的形象描绘,具有很高的艺术价值。你能写出几句含有“马”字的诗词和成语吗?例:“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”——《逢入京使》岑参“古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”——《秋思》马致远乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。——《钱塘湖春行》苏东坡例:马到成功一马当先老马识途马不停蹄快马加鞭马革裹尸立了功雄健强盛不迷失方向终日奔忙冲锋在前领先事功有成轻易取胜英勇悲壮战死沙场汗马功劳龙马精神老马识途马不停蹄一马当先马到成功马革裹尸有关“马”的成语知多少1.读准下列字音并能正确书写剽悍piāohàn窥伺kuīsì羁绊jībàn疮痍chuāngyí阔绰kuòchuò项鬣liè观瞻zhān遒劲qiú妒忌dùjì庇荫bìyìn犷野guǎng眷恋juàn妍丽yán畸形jī颚骨è面面相觑qù相得益彰zhāng鞍辔pèi觑(qù):看。项鬣(liè):马脖子上的长毛。剽悍(piāohàn):勇猛,强健。窥伺(kuīsì):暗中观察情况。疮痍(chuāngyí):创伤。阔绰(chuò):豪华奢侈,排场大。庇荫(bìyìn):遮挡阳光的树木。遒(qiú)劲:雄健有力。妒忌(dùjì):对比自己强的人心怀怨恨。慷慨以赴:毫无私心、毫不吝惜地前往。相得益彰(zhāng):指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。人类驯养的马天然野生的马1、人工驯养的马有什么特性?从课文中找出这些词语。(1)无畏的精神,勇毅,慷慨以赴,兴奋鼓舞,精神抖擞,耀武扬威。(2)驯良的性格,克制,屈从,舍己从人,迎合,无保留地贡献着自己,舍弃生命。2、天然野生的马有什么特性?从课文中找出这些词语。(1)美质:动作的自由,自由自在的生活,“既不受拘束,又没有节制”,“因不受羁勒而感觉自豪”,“呼吸着清新的空气”,“强壮、轻捷和遒劲”,“充沛的精力和高贵的精神”。整体感知:驯良服从总特性:自由奔放(3)美德:“绝不凶猛”,“豪迈而犷野”,“互相眷恋,依依不舍”,“和平生活”,“欲望既平凡又简单”不“互相妒忌”。(4)美貌:“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美”,“它的头部比例整齐,却给它一种轻捷的神情,而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰”,“高贵姿态”,“它的眼睛闪闪有光,并且目光十分坦率;它的耳朵也长得好,并且不大不小”,“它的鬣毛正好衬着它的头,装饰着它的颈部,给予它一种强劲而豪迈的模样;它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端。”整体感知:3、作者对这两种马各持什么态度?文中的依据在哪里?深刻同情家马,由衷赞美野马。4、文章采用了什么写作手法?主要体现在哪里?有什么表达作用?全文:以家马的驯良来衬托野马的自由奔放;最后一段:以其他动物来衬托马的身体美貌是大自然的杰作,突出并赞美马高贵的姿态。采用对比手法来写。被征服之后的马具有怎样的特点?无论是在疆场上,还是在平时的射猎、演武、赛跑时,它们都精神抖擞、慷慨以赴,与主人同生死、共荣辱。勇毅:驯良:它们不但屈从人类的操纵,还会迎合别人的心意。它们“无保留地贡献着自己”,为人类做各种服务。自由豪迈的动物,成了低眉顺目的工具,可以看作是一种悲哀的堕落。美貌:它们的身体是大自然的杰作,在所有的动物中,马是“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的”。作者用它和另外七种动物作了比较,盛赞马的高贵姿态。天然野生的马美质:它们自由自在地生活,“既不受拘束,又没有节制”,“因不受羁勒而感觉自豪”“不屑于受人照顾”,在大自然中“呼吸着清新的空气”,被赋予“强壮、轻捷和遒劲”的美的品性,具有“充沛的精力和高贵的精神”。美德:天性“绝不凶猛”,热爱和平;它们群居行动,团结和睦;它们相互之间没有“妒忌”,从不为一已之私争斗。如何理解“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终“?首先“教育”一词是拟人化用法,指的是人类对马的驯养。其次,“以丧失自由而开始”指马一出生就受到人的照顾,被人喂养,而不是自由自在地自己去寻找食物;“以接受束缚而告终”。包含两层含义:①指马被套上缰绳,披上鞍辔,戴上衔铁,钉上蹄铁;②指马从思想上接受服从的观念,服从成为马的天性。文章用这一句话概括了人类对马所做的一切,表达了作者对马的深刻同情。“给马戴黄金链条”等是不是对马的“侮辱”?是“侮辱”,因为这些做法使马失去了人的伙伴的平等地位,沦为人类的奴隶和玩物,马的特性也丧失殆尽。精神的泯灭是最大的悲哀!对比双方作用人工驯养的马和天然野生的马的习性特点写出了人工驯养的马的驯良,克制,处处受到束缚羁绊的不自由,更表现了天然野生的马的强壮、轻捷和遒劲,具有充沛的精力和高贵的精神。马和狮子、驴子、牛、骆驼等的体形的比较说明马是身材高大而各部分又都配合得最匀称、最优美的。马与牛、驴的头颅的比较突出马的头部比例整齐,给人一种轻捷的神情,恰好与颈部的美相得益彰。马与牛、驴、骆驼、犀牛、狮子的眼睛、耳朵、尾巴的比较。突出马的眼睛闪闪有光且目光坦率,各部位配合优美。揣摩对比描写1、文中介绍的两种不同特性的马,你更欣赏哪一种?为什么?2、马是人类忠实的朋友,而人类真的是把马当朋友看待的吗?面对日益恶劣的生存环境,人类究竟该怎样对待动物?探究性讨论:3、人类到底应不应该驯化马?应该怎样从人类历史发展的角度辩证地看待人类对马的驯化?请爱护人类的朋友

1 / 31
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功