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第一章应用文写作基础知识学习目标：了解应用文主旨、材料、结构、语言的要求、特点及表现（达）方式教学时数2课时教学手段多媒体教学第二节应用文的写作要素一、应用文的主旨（一）主旨的含义：是文章的灵魂和统帅，是通过内容所表达出来的观点或意图。（二）主旨的要求1、正确。主旨来自三个途径：单位领导、工作实践、党政机关文件。符合法律、法规、方针和政策；符合领导意图。2、（集中）单一。一文一旨，一文一事3、鲜明。是非分明4、深刻。本质、规律性5、新颖。创新（三）主旨的表现方式1、篇名点旨。标题点旨2、开宗托旨。篇首亮旨3、篇中明旨。小标题显旨4、呼应显旨。首尾呼应5、篇末显旨。深化主题二、应用文的材料（一）材料的含义作者用来表现主旨的一系列事实和证据，包括具体的情况、措施、意见、数据、图表和有关的法律法规、方针政策等（二）材料的类型直接材料和间接材料历史材料和现实材料典型材料和概括材料正面材料和反面材料文字说明材料和数据统计材料（三）选择材料的标准确凿（真实）。切题（扣旨）。典型。新颖。生动。（四）选择材料的途径（1）围绕写作目的收集材料（2）围绕目标读者收集材料（3）围绕文书性质收集材料（4）从身边资料找起，注意平时积累，善于利用高科技手段搜集资料，信息收集遵循实用原则，忌少贪多（五）材料处理的方法类化法。筛选法。浓缩法。截取法。（六）用材用材。材料的先后顺序。详略得当。润色。（七）材料与观点的组织形式先亮观点，后举材料。先举材料，后亮观点。边举材料，边亮观点。一、应用写作的结构（一）结构的含义结构就是表述文章内容、表达主旨的形式。应用文结构的三个层次：1、外部结构形式。即文章外在的构成要素。2、正文的篇章结构。开头、结尾、段落、层次、过渡、照应等3、内部的逻辑结构。文章的思维、思路。（二）结构要求1、完整统一。要素齐全、布局完整、和谐匀称。2、严密有序。层次清楚、思路清晰。3、适应不同文种的体式特点。第三节应用写作的结构和语言（三）应用文的外部结构形式（略）（四）应用文的篇章结构篇章结构的要素：开头、过渡与照应、段落与层次、结尾应用文与文学作品标题比较.doc应用文的标题.doc1、开头(表原因、观点、引述、提出问题、表明态度等）目的式依据式概述式2、过渡与照应过渡：词语过渡、句子过渡、段落过渡照应：文题照应、前后照应、首尾照应3、主体的篇章结构(段落、层次-意义段）4、条款式（章断条连、条文并列）5、一段式4、结尾（显示文种式）概括总结式强调要求式交代说明式祈望请求式倡议展望式（五）应用文的内在逻辑结构——思维结构模式1、思维方式：分析与综合、归纳与演绎(抽象与具体）、逻辑与历史；比较2、递进思路（纵式结构）（1）直叙式（按时间先后为序）；（2）递进式（按事理发展，叙事-说理-结论；或提出问题-分析问题-解决问题）；（3）因果式。3、并列思路（横式结构）空间位置展开；材料性质展开；内容特点展开。4、复合式结构（纵横交叉，或纵主横辅，或横主纵辅）5、总分（分析与综合——由分到总，综合与分析——由总到分）（六）应用文内部逻辑结构的特点（1）构思行文主要运用逻辑思维，而非形象思维。（2）思维主体注重群体思维。（3）思维以定向思维为主，而非发散思维、求异思维（4）思维经历由被动思维到主动思维的转化过程。（5）文章的运思路线主要是逻辑线和时空线，而非情感线和意识流线。四、应用文的语言（一）语言运用的要求准确。简明。平实。得体。生动。语气的正确运用.doc找出更好的表达方式.doc（二）语汇特点应用文语言特点.doc1、固定用语2、专业术语3、缩略语与模糊语4、文言用语5、消极修辞6、四字格7、介词结构，匀称句式、祈使句的运用8、无主性9、统称、简称与数称（三）表达方式（主要有3种，描写、抒情除外）1、叙述。六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果）；以概述、顺序为主，夹叙夹议、叙述论理、叙述说明。要求要素齐全、人称适当。2、说明。（要求科学性、准确性、简明性）说明事物性质、特征、形状、成因、结构、功能等。有定义说明、分类说明、举例说明、数字说明、比较说明等。运用说明时，多与叙述结合，且多种说明方式结合。3、议论。论点、论据、论证。立论、驳论。引证法、例证法、对比法、因果法。应用文论证多不完整论证、正面论证，且与其他表达方式相结合。第三节综合训练一、简答题二、分析练习题