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麻雀虽小，五脏俱全——高考微写作高考微写作，是一道比较新鲜的试题。它貌似比大作文的分值少很多，似乎和过去曾经出现过的阅读延伸题有很多相似之处，也和二十多年前高考出现的小作文有相似的形式，但其实，它是一道新鲜的写作题。与阅读延伸题相比，它不一定局限于考生在试卷上所读的文章；与二十多年前的小作文相比，它有着更明确的语境和更强的实用性与针对性。从实际得分情况来看，微写作对考生而言并不因为其篇幅短小而更容易得分。相反，因为篇幅和针对性方面要求的强化，这道题对考生语言的能力要求更高。它依旧是一道写作题，因此它也是像大作文一样按类给分的，我们并不会像简答题一样从0分起评，但是实际上，大多数考生在此题上仍然只得到基准分，得到9-10分高分试卷和大作文一类上试卷一样凤毛麟角。市教委会议关于命题原则1.把社会主义核心价值观和传统文化考出来2.把学生的课堂表现考出来3.把学生的基础和9年的积累考出来4.把能力教考出来5.把从社会大课堂所学的内容考出来2015年高考微写作的情况反馈一.试题及分析26-1语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》《平凡的世界》。你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用一句话表述推荐的内容，并简要陈述理由。2015年高考微写作的情况反馈26-2乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象，与首都形象极不相称。请针对社会上的某一种不文明现象，拟一条劝说短信。要求态度友善，语言幽默。文体不限。26-3请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字。从命题上来看，这三道题涉及以下几个维度：一.具有个人视角的课外阅读积累；二.对社会生活的关注和态度；三.具有个性的想象力和创造力。这三道题还分别侧重了：概述和分析、社交应用和抒情几种语言能力。这三道题呈现了当下北京高考语文的最新趋向：第一题呈现的是学生课堂合作的状况；第二题体现的是社会生活和正能量；第三题则给学生个人思维以展现的机会。同时，这三道题共同体现了对价值观和思想性的要求，第二题尤其直接涉及“友善”这一核心价值观。二.从考生实际答题情况来看：微写作第一题大约有一万两千多考生选择；第二题人数最多，占了大约百分之八十，第三题只有约五六千份试卷。从得分情况看，恰恰相反：平均分最高的是第三题，其次是第一题，最低的是第二题。下面介绍和分析一下具体的示例——示例一：26-1众所周知的《巴黎圣母院》是法国作家雨果的作品，我很喜欢其中这一片段：乞丐们冲入教堂，想要保护爱斯美拉达，却被卡西莫多误认为是要抢走她，便设法赶走了乞丐们。生动形象表现出人们的善意，无论是乞丐还是卡西莫多都向往美好，为了保护“美”，他们竭尽全力保护爱斯美拉达。同时，也体现出作者对美好生活的向往，人们对美的追求。中规中矩。但作为推荐研读的理由，欠缺一些说服力。示例二26-1我选择《四世同堂》中小妞子患病死在母亲怀中的片段。小妞子是祁家最小的曾孙女，在抗日战争中由于粮食短缺，吃了掺土的共和面而得了肠胃病死在了母亲怀中。这一片段表现出了战争对人们的伤害，幼小的孩子也难逃厄运的悲惨事实，是国人都该铭记的历史。同时，这一片段也表现出困难之中的母女情深，这种亲情足以感染每一个人，令人赞叹母爱的伟大，令人不禁落泪。阅读有个性化眼光，书面语言使用娴熟得体；推荐理由结合选段紧密，具有“课上研读”的充分说服力。但可惜的是理由的后半部分，“母爱”这一推荐理由，并非这一片段所重点表现的。示例三26-1《三国演义》中诸葛亮用空城计巧妙挽城于危难。这段内容首先展示出诸葛亮作为谋士，手无雄兵却能喝退敌军的智慧韬略，其有勇有谋可见一斑。同时，这段内容精彩而深刻地揭示出东方重道的思想。与西方重器相比，东方的兵法武道能不战而屈人之兵之兵，在处理危局时更加游刃有余，出神入化。最后，诸葛亮的智谋胆略亦给当今青年以启示，面临危难要调动智慧，勇于担当，争取最终的希望。概述简洁，重点突出。理由密切结合所选择的片段，语言精练，表述有分析，有层次，且有极具个性化的独到之处。示例四26-2我们中国是文明古国，有上下五千年的历史。从小我们便被老人要求：“宽容”“谦让”，可最近网上疯传的“成都男司机暴打女司机”、“公交车上不愿让座被人破口大骂”等新闻层出不穷。这些不文明的行为我们应该反思，我们难道忘了中华民族的传统美德了吗？古有“孔融让梨”、“负荆请罪”，古人都可以做到的事，放到现代我们本应更加文明的身上，反而做不到了吗？并非针对题目中要求的一种影响“首都形象”的不文明现象，同时有语病。示例五26-2最近常在新闻上看到乱涂乱画乱贴等与首都形象相违背的不文明行为。尤其是在国外旅游，我们的行为更多的代表国家的形象，所以请大家文明旅游。无论你有多喜欢某件事物，请不要乱涂乱贴。我们同住地球村，环境的优美需要大家共同来维护，你说是吗？我们都是良好的四有公民，不要因为一时兴起，而损害了自己利益和国家形象，我们都是一家人，我们同住地球村！太多笔墨谈及国家形象，与试题要求不符合；内容空洞，不能满足“友善”“幽默”的社交需要。示例六26-2我把你的名字写在沙滩，它被大海带走了；我把你的名字写在空中，它被风儿带走了；我把你的名字写满大街小巷，我被警察带走了。清洁平整的路面，干净笔直的墙壁，美丽的北京风貌；大气的首都风采。然而一张小广告，一篇乱涂乱画，带走了这美丽的一切，朋友们，美丽整洁的首都形象需要我们的共同保护，从今天开始，不要乱涂乱贴，为了首都的美好，也为了不被警察带走！示例七26-3如果我问你，圆是什么？也许你会想到地球，也许你会想到数学中的几何问题。也许你会淘气地脱口而出：“鸡蛋”。小傻瓜，你说的都没错，但我想告诉你的是，我们就在同一个圆里，虽然我们为眼前的别离哭红了双眼，但不用害怕，因为圆是封闭的图形，圆是最自然、最和谐的存在，因为我们再同一个圆心，所以，总有一天，我还会再见到你。内容前后欠缺关联，抒情不是缺少针对“圆”的示例八26-3圆，那是“天似穹庐，笼盖四野”的豪放；圆，那是“大漠孤烟直，长河落日圆”的辽远；圆，那是出入美人袖的团扇。摇曳生风，长安月满，夜色沉凉。圆，那是黄沙穿金甲的铁盾，刀枪难入，罗马誓师，守土安邦。圆，那是千年前苏格拉底的心结，那是千年后青衿学子的启航。圆，那是中秋的思念，是上元的流连；是书生的蒲团，是蓑翁的笠顶雨帘。圆，这寄寓了兴替聚散、成败生死的大美图腾！示例九26-3秦皇汉武，天圆地方，你是人们头顶的天，代表公平，代表施政者的善恶，你是无上的神圣，你监督王者，保佑万民；唐宋魏晋，诗家天下，你是文人笔下的月，代表愁绪，代表离家者的思念，你是无尽的哀伤，你见证离别，寄托思念；改革开放，欣欣向荣，你是老人手下的圈，画出特区的蓝图，绘成改革新篇，圆，你的美，穿越千年……三.由此产生的思考1.微写作也是写作，不是简答题，它本质上仍然是考察考生语言能力和思想情怀。示例十26-1我推荐大家品读《平凡的世界》中孙少平在无意中看到同学顾养民的“天安门诗抄”，情不自禁地忘我抄写起来这一片段。因为那里有一个贫寒的青年满含着对祖国明天的无限的希望与憧憬，对民族崛起屹立在东方的拳拳赤子之心。虽然孙少平是贫穷的，但其心灵深处对祖国之爱令我们为之感动。因为读此段，不仅可以感到那热忱与希望，更唤起我们对现实，对理想，对国家的大爱之情，不可不读。结合现实，饱满的赤子情怀示例十一26-2烟雾缭绕，霎时间，我以为自己来到了道家的太虚境，李白的天姥山，凝神细视——啊！朋友，原来是你在吸烟。朋友，别看你神色有限，肺叶张翕间，致癌物质已进入你的心田。帝都的天空原本湛蓝，帝都的空气原本香甜，然而无数个像朋友你这样的吸烟者，使帝都的人们“飘飘欲仙”。放下香烟吧，朋友！让我们重新呼吸新鲜的空气，仰望美好的蓝天！从描写开头，文段中运用了反语的修辞。示例十二26-3圆，你是赞同老子不争之哲学吗？你是深谙孔子中庸之道吗？所以你选择生成这个模样。你不似三角形棱角分明，锐利而伤人；你不似梯形头重脚轻，重心不稳。你选择打磨自己的跟脚，善利万物而不争；你愿意平衡身体上的各个部分，成为一个赏心悦目的对称图形；你以自己的形状告诉世人，完美来自不争和平衡！对中国传统文化熟悉、有一定深入的思考和独特的感悟三.由此产生的思考2.微写作与大作文的区别，在于它是一道设定语境或语言应用目的的写作题。示例十三26-2亲爱的市民朋友：不知你是否觉得，北京的地面像是证件管理局——身份证、驾驶证、毕业证，证证都办；路边的电线杆像是医院——颈椎病、腰椎疼、不孕不育，无病不医。我们庄严整洁的首都啊，怎么成了小广告的天堂？小广告对北京的形象破坏极大，如这座城市的“皮肤病”一般。想必您也希望北京美丽干净，那么请贴小广告的市民们手下留情，不要以北京市容为代价宣传您的产品了，北京美丽靠大家！针对小广告现象，有的放矢三.由此产生的思考3.微写作同样鼓励学生的个性与创造力，某种程度上较之大作文，提供的空间更加广阔，并且因为篇幅的限制，对语言能力要求更高。示例十四26-1且看《三国》，风雨赤壁，江山如画，多少英雄豪杰会！壮哉乎赤壁之战，看群雄争斗，风起云涌，青袍卷过，诸葛舌战群儒；羽扇纶巾，周郎计赚曹操；黄盖老矣，尚能伏枥；孙权少成，剑指江涛。东风浩浩乎而不止，心神悠悠乎而无涯，美哉乎赤壁之战，情思宕荡，妙语连珠；行云流水，文尽意无穷，我愿携淡茶几杯，与诸君共赏《三国》，心并随之！概述内容精炼，驾驭语言能力强示例十五26-3白净纸上做个圈，长辈教我要学圆。自古忠良命不久，油滑之辈世逢源。听罢此话眉紧皱，万般计较在心间。想起方正岳元帅，圆滑秦桧跪坟前。破落穷士人皆赞，腾达小人世同嫌。今日抛规拾尺矩，开棱立角学圣贤。运用打油诗的形式，新颖有特点四.备考建议1.有针对性而广泛地帮助学生整理以往的各种积累。2.加强对描写、叙述、概述、说明、论证、抒情等语言技巧的指导和训练。3.加强语境设计、紧密联系现实生活，提高写作要求的综合性。四.备考建议4.加强学生审题能力的训练，精细地把握试题要求。5.鼓励学生运用自己擅长的语言表达方式写作。6.在训练中格外关注价值观的体现和导向。结束语微写作，是典型的“麻雀虽小五脏俱全”，虽然在考场上呈现的只有150字，10分，但是它的重要性和难度自不待言，而作为一个仅仅有两年高考“考龄”的新题型，它的发展变化仍有很大空间，因此，我们在指导学生备考中，更需要依据改革指导意见、遵循语文学科规律，开动脑筋、紧跟形势。仅以鄙人微末所知，启各位高贤所思，愿大家在微写作备考教学中上有所收获。谢谢大家！