美术教学中遇到的问题及解决方案

美术教学中遇到的问题及解决方案初中的美术教育作为义务教育的重要组成部分，在新课改环境下如何有效的开展，在教学过程中我们常常会遇到很多问题，这些问题怎样得到解决，就能实现初中美术教学的价值。经过这些年的教学工作，发现了很多的问题，也尝试着解决这些问题，提高教学质量，当然有些问题不是主观个人能解决的，需要各个方面协调支持才能解决，就一些在教学工作中发现的一些问题和如何解决作简单的叙述。首先美术教育虽然是义务教育的重要部分，但是往往受到学生和家长的忽视，学生在上课的时候往往态度都不是很重视，能认真对待学习过程，教学很难实现好的效果，主要的原因还是没有评价的标准，解决这样的问题，上级部门可制定标准来指导学生学习的评价。学生在学习中也能实现目标，这样才能有效促进学生的学习过程，实现教学目标。鉴于地区和条件的限制，因为我所教的学生有百分之九十都是乡村里的学生，他们对美术的基础知识都知道的很少，更不用说一些专业一点的知识，所以在授课时候是有一定的困难。刚接触的时候往往出现我说的某个美术的名词学生根本就不理解，不明白是什么意思。那么在此之后我吸取了这样的教训，在上课的时候首先从简单清浅的知识入手，慢慢的让学生来接触美术的世界，同时用他们所感兴趣的故事、动画、图片来吸引他们，让他们自己对美术产生兴趣，能够自己想要去了解美术学习美术。第二，就是美术课程的创新，关于美术课程的创新，其实在美术课程的创新上，年年都在提，也年年都在做，但是效果并不大，因为初中的美术课程创新存在着太多的问题，例如，曾经想过带着学生出去，去效外写生，从自然中找到美术的新方法，但初中学生毕竟不是大学生，年龄小，生活自理能力问题处理能力较差，在遇到危险事件保护自我安全能力都还不行，所以在这些问题下，我们无法去开拓教室以外的课程，只能把孩子们关在教室了，去做一些手工，绘画，而不能去开拓更为广阔的天地。美术课程的创新，其实很想把大学里学到的一些材质方面的东西来教给学生，例如使用树叶、玻璃、纸、塑料瓶等等东西来制作一些美术作品，其实在我们这一代的小时候都曾经课外开设过这种课程，每个学生都有那么一到两样能拿出手的作品，可是现在逐渐随着学生考学压力的加大，这些课外的小手工课也都逐渐的取消了，小学都已经如此，更何况初中，每每想要开设这样的课程，就被班主任、家长、主课老师说的太麻烦，找材料耽误时间，影响学习等拦下了，感觉有种出师未捷身先死的感觉，其实现在的学生的课余生活基本上已经被电视电脑所完全占据了，这些曾经的手工制作也有了要失传的迹象了，锻炼学生的动手和创意能力，其实是一种非常重要的锻炼，不要只把眼光放到刻板的学习上，也应该让学生接受一些这样的锻炼了。另外，在美术教学中，就是关于小组合作的问题。合作技能是关涉小组合作学习成效的一个重要因素，合作技能从本质上看是一种社交技能。导致小组合作学习低效的一个重要原因往往不是小组成员缺乏合作的愿望，而是缺乏必要的社交技能。比如：在小组讨论时，不善于倾听别的同学的发言，只关注自己的发言机会，不在乎别的同学在说什么或同学间共同完成任务时，充当指挥者，使用最多的语言是“你真笨”，出现不礼貌的言谈举止等。教师要采取多种措施，培养学生合作的意识和技能。如：学会倾听；有礼貌地表示赞同还是不赞同；一句真诚的表扬、一个赞许的目光都能使每个学生真切体验到合作学习的成功与快乐，从而进一步提高小组合作学习的效率，搭建舞台成就学生。作为一名美术教师，在授课过程中往往会遇到很多的问题，无论是教学方法上、学习使用的材料上、还是学生学习的态度上，都会出现这样或者那样的问题，遇到问题不可怕，只要有问题，用心的去想办法，研究解决的方法，就能使自己的教学日益进步，一步步的朝着更好的方向发展。