艺术概论9.16 导论

艺术概论主讲教师:EVA陈利华•联系方式:13407161573•QQ:948299038•邮箱：[e-mail]•或[e-mail]考核方法：总分100分1、期末考试50分（形式：考试或论文）2、作业及笔记25分3、平时出勤、课堂提问25分备注：要求课堂上的重点部分知识点需要记录笔记第一课：导论一：由“艺术是什么？”引发的思考讨论：1、你认为，什么是艺术？2、你喜欢哪门艺术？为什么？蒙娜丽莎意大利达芬奇1503年--1505年木板油画.77厘米53厘米现藏于法国巴黎卢浮宫博物馆思考•1、《蒙娜丽莎》是艺术吗？为什么？它成名的原因有哪些？•2、蒙娜丽莎的微笑，为何“神秘”？•傅雷《世界美术名作二十讲》向日葵荷兰凡高布面油画91厘米72厘米1888年现藏于英国伦敦国家画廊《尖叫的回声》大卫斯科拉斯墨西哥1937年木板釉彩凯文卡特《秃鹫和苏丹儿童》1993年摄影作品《肖申克的救赎》弗兰克·德拉邦特（1994）《泉》1917年杜尚马丁·海德格尔《林中路》•《艺术作品的本源》•海德格尔认为，作品建立一个世界和制造大地，乃是作品之作品存在的两个基本特征.作品打开了大地与世界的争执。•世界是自行公开的敞开状态，即在一个历史性民族的命运在单朴而本质性的决断的宽阔道路的自行公开的敞开状态，大地是那永远自行锁闭者和一切涌现者的返身隐匿之所，并且是作为这样一种把一切涌现者返身隐匿起来的涌现。•由于建立一个世界，作品制造大地。作品把大地本身挪入一个世界的敞开领域中，并使之保持于其中。•艺术作品以自己的方式开启存在者之存在。在作品中发生这样一种开启，也即解蔽，也即存在者之真理。•在艺术作品中，存在者之真理自行设置入作品了。即是说，“艺术就是真理自行设置入作品中。”真理的本质，亦即无蔽，是由一种否定而得到彻底贯彻的。艺术的本质就是诗，而诗的本质是真理之创建。•“创建”有三重意义，即：作为赠予的创建，作为建基的创建和作为开端的创建。行为艺术张洹,1994,在表演《十二平方米》中置身于一间无法忍受的肮脏公厕里达一小时之久，不仅使自己与场地认同，而且融入到其中。在这很普通的日常生活中，体验到人最本质的东西，体验到和生存环境因素之间的一种矛盾关系，十二平方米就是这样产生的。拍卖成交价:204,000港币（苏富比2005年）因此对于艺术是什么下定义是困难的，也是不能急于求成的。此外,我还要强调的是希望大家转变一种理论学习的思维.我们要学会感受、思考、质疑、然后总结体会的学习方法。（例子对一个人的评价过程）我相信我们经过了解艺术的起源、艺术的发展规律、各门类艺术的常识和审美特征，同时对艺术创作过程以及艺术作品的层次构成有全面的认识以后，我们就会自然而然的回答究竟艺术是什么，是一种物质创造还是精神产物？艺术是一种形象的展示还是抽象的感觉？艺术究竟是功利性的还是非功利性的？等等关于艺术区别于其他事物的本质问题。二、关于学习《艺术概论》的价值1：各门类艺术知识的积累，是将来从事编导和主持以及新闻记者、编辑工作：开阔知识面、丰富创作手法、挖掘选题、提升作品艺术品位的重要基础。2：对艺术规律的掌握、对各门类艺术主要审美特征的了解会大大有助于提升艺术鉴赏能力和艺术修养。3:培养对艺术的鉴赏习惯和能力也代表一种生活态度。朱光潜先生在他的《给青年的十二封信中》提到“生活应该是人生第一桩事情，也就是说享受、领略、培养生机，而对艺术的欣赏就是一种人类最为诗意的生活方式。”19世纪作家歌德也曾经说过这样一句另人回味的话：“要想逃避这个世界，没有比艺术更可靠的途径；要想同世界结合，也没有比艺术更可靠的途径。那么，对歌德这句话的理解就是：生活当中，理想的生存状态是以美学的精神，用品位艺术的态度去品位生活，改变其平庸乏味的状态，体会一种别样的诗意生存。三、《艺术概论》课程的研究对象、主要内容及结构脉络1:《艺术概论》的学科属性人类的知识体系自然科学社会科学人文科学（1）自然科学：是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。自然科学涵盖的学科：天文学、生物学、自然地理学、地质学、化学、地球科学、生态学、物理学、农学、力学、心理学、控制论、数学。自然科学的研究任务：认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。（2）社会科学：社会科学是以社会现象为研究对象的科学。社会科学所涵盖的学科：政治学、经济学、军事学、法学、教育学、民族学、宗教学、社会学等。社会科学的研究的任务：是研究与阐述各种社会现象及其发展规律。（3）人文科学（人的文化生命）研究人类的信仰、情感、道德和美感等的各门科学的总称。人文科学涵盖的学科：包括艺术学（文艺学）、历史学、语言学、文学、哲学、伦理学、考古学以及具有人文主义内容和运用人文主义方法的其他社会科学等。艺术概论是属于艺术学的范畴，属于人文科学。*艺术学的基本内容（见文档）*知识点一所谓艺术学，是指系统性地研究关于艺术的各种问题的科学。19世纪末，德国的康拉德·费德勒首先提出了“美学的根本问题与艺术哲学的根本问题完全不同”的新见解，提出“美＝艺术”的公式不能成为把美和艺术、美学和艺术问题的研究区别开来，从而基本解决了建立艺术学学科的关键性的问题，即艺术学的研究对象问题，因而，人们称费德勒为“艺术学之父”。所以说，艺术学作为一门独立、系统的学科，形成于19世纪末，迄今只有百余年的历史。*知识点二：艺术学其主要内容包括：艺术概论、艺术史、艺术批评三个分支。*知识点三：《艺术概论》的学科定位：《艺术概论》是一门对艺术的基本原理和基础知识作专门性研究的学科.它主要研究人类艺术活动的基本规律，是以阐述艺术的基本性质、艺术种类特点以及艺术活动系统为宗旨的科学体系。2:《艺术概论》的研究对象概括的说,艺术概论的研究对象是人类的艺术活动，以及与之相关的原理、范畴、原则和方法等。*知识点四：艺术的分类广义的艺术包括实用艺术(建筑、园林、实用工艺、书法等)、造型艺术(绘画、雕塑、摄影等)、表情艺术(音乐、舞蹈等)、综合艺术(戏剧、电影、电视等)、语言艺术(诗歌、散文、小说等)，共5大类别。狭义的艺术专指语言艺术以外的其他艺术种类。语言艺术也称文学，人们有时把文学与狭义的艺术并称为文艺。艺术概论学科所使用的是广义的艺术概念。*知识点五：艺术活动的概念艺术活动是指人类从事的一切艺术行为，包括语言艺术、实用艺术、造型艺术、表情艺术、综合艺术等各个领域的艺术创造、艺术传播、艺术鉴赏等活动。《艺术概论》这门课程的研究对象具体理解就包括：艺术活动本身、艺术活动的范畴、规律、原则、方法等。要注意的是《艺术概论》主要是研究各种艺术现象的共性问题，艺术的基本原理和概念范畴问题。虽然各门类艺术，如文学、音乐、戏剧、舞蹈等，都是艺术概论的研究对象但艺术概论并不专门研究某一部门艺术，而是研究各个部门艺术最普遍、最一般的规律。3:《艺术概论》的主要内容和基本脉络明确了《艺术概论》的研究对象以后，这门课程的主要内容和基本脉络也就很清晰了。艺术概论（大树）艺术总论艺术种类艺术系统（树根）（树干）（动态循环）*知识点六：《艺术概论》课程的主要内容（脉络见文档）四、参考书籍及考核方法参考教材：《艺术学概论》彭吉象著北京大学出版社2006年版《艺术理论教程》张同道著北京师范大学出版社1997年1月参考书目：1：李泽厚《美的历程》2：李泽厚《美学四讲》3：宗白华《美学散步》4：科林伍德《艺术原理》5：席勒《审美教育书简》6：何平《西方艺术简史》7：贡布里希《艺术的故事》思考题：1、《艺术概论》的学科属性？2、艺术学在什么时候成为独立学科？被称为“艺术学之父”的是谁？3、艺术学的主要内容有哪三方面？4、概括来说，《艺术概论》研究对象？5、广义的“艺术”包括哪些分类？6、《艺术概论》的课程内容分哪三大部分？