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清水五中2017届中考英语备考计划九年级英语备课组中考复习是九年级第二学期英语教学工作的一个重要环节，按我校教学实际情况，依据《英语课程标准》和《英语中考会考指导》，为使英语教学工作能有条不紊的进行，在今后的工作中能取得较好的成绩，我们初三英语备课组九名同事深入分析初三教材中所有知识进行了归纳和分析，认真研究了近三年的中考试题，特制定2017年英语复习计划：一、指导思想。首先，在复习过程中要抓纲、务本、熟悉考情。“纲”就是《新课程标准》，明确《课标》中对于初中各年级段（特别是初三年级）的教学要求，反复研究近3年的《英语会考指导》，并以它们为依据，系统地梳理英语教材知识，把握中考要求和考试范围。《会考指导》是中考命题的依据，也是教师与学生复习的方向。“本”就是要把初三英语教材内容作为复习和巩固的重点。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力。二、熟悉教材，分析学情。不管对哪个层次的学生来说，基础知识的掌握都非常重要。从近几年的中考试题中不难发现有相当一部分试题，是来自指导的语言点、句型或阅读理解，短文改错的改造题。分析学情，即分析学生现状——学生的思想情况、学习态度、知识层次等都应做到心中有数，以利于因材施教，切实落实基础，抓好每一环节的复习，争取在保证基础知识部分得分的前提下，体现阅读和写作方面的优势。三、方法探究初三英语复习的目标是夯实基础，强化训练，培养能力。根据近三年中考试题特点及学生实际情况，我们采取“四轮复习法”作为毕业班的总复习计划。第一轮复习：依纲扣本。以指导为抓手，整合课本内容。将初三一至八单元的教材内容做全面复习，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。第二轮复习：专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华。按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，是对词法、动词时态和主从复合句进行专项强化训练；让学生建立一个完整的知识网络。并通过《2017年英语会考指导》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力第三轮复习：是模拟冲刺。结合《天水市中考模拟试题》，《中考仿真模拟题》，把握中考动向。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。第四轮复习：回归指导回头看，减压缓压树信心。四、具体复习内容。第一轮：依纲扣本，详过指导关时间安排：3月初-----5月上旬主要内容：以会考指导的12个阶段练习为依托，进行教材复习，主要进行书中主要知识点的分析、梳理和归类。这一阶段要认真分析各类习题、精心选择试题，达到讲练结合的实效性。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。具体措施有：(1)过教材时要根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。(2)循环自我总结归纳，即在复习完一单元后，要求学生自己进行总结，教师帮助完善，这样可以充分调动学生的学习积极性和自觉性。(3)阶段性测试。以学校组织的考试为突破口。突出解决重点和难点。第二轮：专题讲解与训练时间安排：5月上旬———5月中旬主要内容：这一阶段主要针对词法（包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词）。掌握所学动词时态的构成及基本用法和被动语态，句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。结合指导的专题练习，以学生复习为主，教师总结为辅。注重学生归纳，对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够得以巩固。培养学生的解题思路和分析方法。前一轮复习知识庞杂，好多内容容易混淆，存在相互干扰的情况。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近三年的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测试。找出学生仍存在的共性问题，再查缺补漏。第三轮：模拟冲刺时间安排：5月中旬——6月6日主要内容：模拟冲刺.模拟冲刺是中考前的热身训练阶段。本轮侧重培养学生审题解题能力，结合我市的中考题型,把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点。主要侧重完形填空、阅读理解、补全对话和写作能力的培养。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。第四轮：回归指导回头看，减压缓压树信心。时间安排：6月6日——6月14日主要内容：通过回归指导，消除学生的模糊意识，注意所教班级学生的思想变化，关注和体贴学生。通过这四轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，使知识系统化，调节学生在心理上的压力。从而使学生满怀信心地参加考试。当然，我们还会时刻注意所教班级学生的思想变化，及时与班主任沟通，与学生沟通，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。总之，我们会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取学生，在中考中正常发挥，取得优异的成绩，让有升学希望的学生都能升入理想的高中。2017-2-25