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诗词鉴赏习题精讲苏秀道中①自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！【注】①苏秀道中：从苏州到秀州(今浙江嘉兴)的路上。诗人时为浙西提刑。这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请简要分析。特点：雨大，及时。①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过触觉和视觉的结合，表现雨大；②运用叠词“床床”“岸岸”，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合(想象)的手法，通过虚写稻花应秀色，实写雨打梧桐声音之美妙来表现雨的及时；④运用衬托的手法，通过写诗人的喜悦来衬托农人的喜悦，以此来表现雨的及时。把握古代诗歌中的“形象”赏会鉴赏目标体味古代诗歌中的语言赏分析古代诗歌中的表达技巧赏体悟古代诗歌中的情感赏高考真题(2016年天津卷第14题)阅读下面的诗，按要求作答。登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。（2）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法？参考答案：①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。表达技巧是指作者为了强化某种效果，在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采用的各种积极手段，包括修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意（结构技巧）、风格流派等方面的技巧。知识卡片学习目标1了解表达技巧的考察方式掌握技巧题的解题思路及答题步骤熟悉诗歌的表达技巧及其作用（表达方式、修辞手法、表现手法、构思立意）考察方式提问方式：这首诗运用了哪些的表达技巧?提问变体：请分析这首诗的手法(或艺术手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?本诗是如何描写的？怎样表现的？怎样体现的？从情和景的角度赏析全诗/某联。解题思路①指出运用了何种表达技巧(手法)(总述)。②结合诗句具体内容来体会运用了技巧的句子或词语，并还原诗境(分述)。③明确此技巧(手法)的表达效果，它描写了事物怎样的特点，传达出诗人怎样的感情。手法+原因(结合诗句内容)+效果（特点/意境/感情）修辞手法典型例题阅读下面这首诗歌，完成题目。乙亥岁除渔梁村黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女，地炉相对说行人。注：乙亥岁除，宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉召回朝，大年三十行经闽北鱼梁村写下了这首诗。这首诗的颈联运用了什么表现手法？请具体说明。参考答案：①运用了拟人的手法。②不说乌云堆压山头时正酝酿一场大雪，而说云和山在商量下雪的事；不说桃红柳绿、春回大地的景象即将来临，而说柳会睁开眼睛、桃会托着腮领略春光。③眼前的景物在诗人的眼中都像人一样亲切可感，前句表现诗人宦海艰辛、漂泊羁旅的愁苦，后句表现出诗人奉召还朝时轻松愉悦的心情。常见修辞手法：1、比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。2、拟人：赋予事物以人的行为、情感，使被描写的对象给人以形象感、新奇感。4、拟物：把人当做物或把物当做物来写，使被描写的对象给人以形象感、新奇感。5、夸张：能够更突出更鲜明的表现事物。6、双关：双关分为语义双关和语音双关。双关可以使语言表达含蓄、幽默。知识卡片7、借代：以简代繁，以实代虚，使语言更加简洁生动，强化事物某一方面的特征。诗歌中常见借代词：离别之曲：渭城曲、阳关曲、阳关三叠；亡国之音：《玉树后庭花》或《后庭花》；书信：尺素、鸿雁、鲤鱼；战争：烽火、烽烟、鼓角、干戈月亮：嫦娥、婵娟、蟾宫、玉盘、银钩；丝竹：音乐；史书：汗青、丹青；女子：红颜、玉颜、玉容；蛾眉、翠眉；细腰；素手；红妆、红巾翠袖；秦罗敷（代指美女）；巾帼；知识卡片8、对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。(对诗歌理解的作用)9、排比：能增强诗歌的节奏感，同时增强其表达效果和气势，深化中心。10、设问：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。11、反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈的感情。12、互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。能收到笔墨经济,以少胜多,表意委婉,耐人寻味的艺术效果。知识卡片试一试：39课时（五）浣溪沙九日从吴见山觅酒吴文英②山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。乌帽压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。【注】①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。这首词运用了多种表现手法，请任选其中两种简要分析。参考答案：①比喻。如“山远翠眉长”，远望寒山空蒙蒙地带着青翠欲滴的山气，将青翠的山气比作“翠眉”，展现了重阳登高的美景。②拟人。“菊花清瘦杜秋娘”一句，写菊花清瘦，赋予菊花人的特征。“杜秋娘”，泛指美丽动人的歌妓，此言秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人，将词人内在的羁旅之愁形象化、外在化。③以乐景衬哀情。面对“山远翠眉长”的重阳美景，词人没有觉得愉悦，反倒感到“高处凄凉”，使他不忍细睹，美景更衬托出词人的愁闷之苦。表达方式送魏颢之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。有人评价此诗较好地“把叙事、写景、抒情交织在一起”，请结合颔联具体说明。典型例题参考答案：①颔联中的鸿雁和云山，写感官接触到的物象，是写景，而鸿雁长飞的景象却又寄托了游子忧愁；②“愁里听”“客中过”抒发了羁旅之思，这种情思又因眼前景象而进一步加深；③全联又是在叙述旅途中的所见所感，是叙事。④颔联很好的把叙事、抒情和写景交织在一起，情景事交融，抒发了主人公的孤单漂泊之苦。知识卡片表达方式主要是记叙、描写、议论和抒情。诗歌鉴赏中考查重点是描写、抒情。抒情方式直接抒情间接抒情借景抒情托物言志（借物）借古讽今（借史）借事抒情用典抒情抒情方式：★直接抒情，又称直抒胸臆，指直接对人物或事件表明爱憎态度。特点是感情袒露、气势奔放、热烈。如：李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，直接表达自己对权贵的蔑视。李清照“这次地怎一个“愁”字了得！”直接抒发了凄凉愁苦的心情。知识卡片★借景抒情、寓情于景，通过对景物的描写来表达心中的感情，或把感情融在特定的自然景物或生活场景中,使得情感的抒发含蓄蕴藉，达到情景交融的效果。如杜甫《绝句二首》其二：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”作者通过对美好的初春景象的描写，抒发一种安适心情。知识卡片★托物言志或借物抒情（或象征）：诗人借助自然界中某物自身具有的特征，来表达某种情感或志向。如明代于谦的《石灰吟》，“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”作者借石灰的生产过程和品质表达自己大无畏的凛然气概和高洁的人生志趣。知识卡片★用典抒情，典故是诗文中经常引用的、有来历出处又为人们所公认的历史史实、文化故事和文学典故。历史典故，如冯唐易老，李广难封等；文学典故，如晓风残月，大江东去、司马青衫等；文化典故，如牛郎织女、高山流水等。用典抒情，可使诗歌语言更加凝练有文采，表情达意更加含蓄委婉。知识卡片★借古讽今，借历史上的人或事件来讽喻当朝｡如杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。知识卡片阅读下面这首宋诗，完成题目。次韵唐公①三首其三·旅思王安石此身南北老，愁见问征途。地大蟠三楚，天低入五湖。看云心共远，步月影同孤。慷慨秋风起，悲歌不为鲈。【注】①即张瓖，字唐公，北宋嘉祐六年契丹国母生辰使，王安石友人。本诗尾联是怎样表现作者复杂的思想感情的？请结合诗句作简要分析。试一试：39课时（九）参考答案：①尾联诗人即景抒情，并借张翰的鲈鱼鲙的典故委婉表达自己复杂的思想感情。②面对秋风，诗人虽然伤悲，但仍然慷慨歌大志；虽然思念家乡，但为国事不计个人得失，顾大家而舍小家。景物描写方式：★动静结合：使景物描写更加生动、更有意境、更加和谐。以动衬静（以声衬静）：以静为主，以动衬静，更显其静。★声色结合：（视觉、嗅觉、听觉、触觉）多感官角度写景，使读者身临其境、感受深切。★虚实结合：实为眼前之景，虚为想象、梦中、回忆中的景象。（效果：拓展诗歌意境，更加表现怎样的心情）★点面结合：点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。（千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。）★远近结合（或多个视角）：更有层次感，更能显出景色之美。知识卡片★色彩选取：（1）颜色多样，更具画面感；（2）冷色调，烘托压抑或者寂寞心情；（3）暖色调，表现欢悦喜悦的心情。★白描：文字简练单纯、不加渲染烘托，语言简洁明快，画面朴实亲切。★列锦：全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种手法。★各种修辞手法。如比喻、比拟、夸张等写景皆是为表达情感服务知识卡片田家欧阳修绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。问：欧阳修的《田家》在描绘田家生活时运用了哪些表达技巧？请结合文本分析。试一试参考答案：①动静结合。雨声初歇，斑鸠和鸣，是充满生机的动景。初升的红日，怒放的杏花，是静景；②远近结合。桑树高下是远景，屋头杏花是近景；③视听结合。绿桑高下、杏花繁是看到的景象，笑语喧和鸠鸣是听到的声音。④诗人运用多种技巧描绘了一幅充满生机而又自在闲适的农村生活场景，表现了作者对田园生活的热爱与赞美。其他描写方式（1）：★对写法（或虚实结合、想象）：诗人在表达思念等主观情感的时候，往往不从自身写起，而是想象着对方我的思念、牵挂、留恋、期待。明明是自己思念对方，却说是对方不忘自己；明明是自己孤独难耐，却说是对方盼望团圆；明明是自己不忍离去，却说是对方难以割舍……知识卡片月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。典型例题赏析：此诗是诗人在安史之乱身陷长安时思念妻子儿女之作。颔联原本是诗人思念妻儿，现在诗人却从对方落墨，想象妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”即以妻子望月的神态和姿式衬托她对丈夫的思念，又通过对妻子的心理展示，细腻地传达离情别意，这也正是作者心理的真实流露。其他描写方式（2）：★侧面描写（烘托或衬托）：并不直接描写所要描写的对象，却从旁侧入手，通过展现与之相关的各种事物的情状，侧面表现（烘托出或衬托出）所写对象某种特征或品质。知识卡片陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。……赏析：诗歌后八句写尽人们见到罗敷后各种痴迷的表现，侧面烘托出罗敷的美貌。典型例题其他描写方式（3）：★多角度描写：包括细节描写、动作描写、神态描写、心理描写等。诗词中主要用于刻画人物形象。知识卡片典型例题阅读下面这首宋词，完成题目。御街行·秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌①，夜寂静，寒声碎。真珠②帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹③，谙尽孤眠滋味。都来④此事，眉间心上，无计