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第四部分古代诗文阅读[题组一对点练]阅读下面的文言文，完成后面的题目。(一)比对人物，看是否张冠李戴或颠倒事实1．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“张冠李戴、颠倒事实”的错误。原文：道光五年，调江苏。先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。澍(指传主陶澍)毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船。第四部分古代诗文阅读选项：道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代替漕运。比对：[答案]张冠李戴。“首先倡导了以海运代替漕运”的是协办大学士英和。第四部分古代诗文阅读(二)比对时间地点，看有无时序颠倒、地点暗换2．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“时序颠倒、地点暗换”的错误。(1)原文：秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余戏举朱彝尊词云：“簸钱斗草已都输，问持底今宵偿我？”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶？请以所佩玉虎为赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。第四部分古代诗文阅读选项：作者夫妻二人下棋时，秋芙常输，但她并不气馁，要与丈夫再决胜负，在输了棋之后调皮地让小狗搅乱棋局。比对：[答案]时间错位。原文中是“棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势”，由此看出秋芙让小狗搅乱棋局是在将要输棋之时，并非输棋之后。第四部分古代诗文阅读(2)原文：(孙长卿)通判河南府。秋，大雨，军营坏，或言某众将叛，洛中哗然。长卿驰谕之曰：“天雨败屋庐，未能葺，汝辈岂有欲叛意，得无有乘此动吾军者邪？”推首恶一人诛之，留宿其所，众遂定。知和州，民诉人杀弟，长卿察所言无理，问其资，曰：“上等也。”“家几人？”曰：“惟此弟尔。”曰：“然则汝杀弟也。”鞫之，服，郡人神明之。第四部分古代诗文阅读选项：孙长卿临危不乱，又善于断案。担任河南府通判期间，孙长卿果断制止了一场兵变，并审理了一桩命案，最终将黑心哥哥捉拿归案，他因此而名响一方。比对：[答案]地点有误。审理案件是在担任和州知州时，非任“河南府通判”时。第四部分古代诗文阅读(三)比对细节，看有无词义曲解、文意曲解3．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“词义曲解、文意曲解”之处。原文：刘湛初入朝，委任甚重，日夕引接，恩礼绸缪。善论治道，并谙前世故事，叙致铨理，听者忘疲。每入云龙门，御者便解驾，左右及羽仪随意分散，不夕不出，以此为常。及至晚节，驱煽义康，凌轹朝廷，上意虽内离，而接遇不改。第四部分古代诗文阅读选项：刘湛刚刚回朝做官时，皇上早晚拉着他谈论政事，恩赏礼遇十分优厚。可是到了后期，他煽动刘义康，欺凌朝廷，皇上心中早已与他决裂，但表面上的礼遇仍然不改。比对：[答案]曲解词义。刘湛刚刚回朝做官时，皇上委以重任，早晚接见，并非拉着他。“引接”是“接见”之意。第四部分古代诗文阅读(四)比对添加内容，看是否无中生有4．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“于文无据(无中生有)”的错误。原文：禄山乱，擢太原少尹，佐李光弼，以功加刑部侍郎，迁兵部。太原将王无纵、张奉璋恃功，以缙儒者易之，不如律令，缙斩以徇，诸将股栗。第四部分古代诗文阅读选项：在太原少尹任上，王缙整肃纪律，将恃功自居不受约束的太原将王无纵、张奉璋等以军法处斩，全军将校再不敢居功自傲或玩忽职守。比对：[答案]无中生有。“再不敢居功自傲或玩忽职守”于文无据，文中只有“诸将股栗”的说法。第四部分古代诗文阅读(五)比对因果，看是否因果不当或强加因果5．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“因果不当或强加因果”的错误。原文：若水筮仕，得淮安宝应知县。时东平伯刘泽清驻匝淮安，强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之云亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。第四部分古代诗文阅读选项：余若水刚踏入仕途，就担任宝应知县，但他品性孤傲，不屈从于权贵，刚上任一个月，就辞官回家，从此发誓不再渡江，隐居乡间。比对：[答案]因果失当。余若水“从此发誓不再渡江，隐居乡间”的原因，不是因为“品性孤傲，不屈从于权贵，刚上任一个月，就辞官回家”，而是因为“清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之云亡，痛哲兄之先萎，望水长号”。第四部分古代诗文阅读(六)比对表范围或程度的词语，看是否以偏概全或缩小范围6．比对下面的原文与选项，看选项分析概括有无“以偏概全或缩小范围”的错误。原文：乙，本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡攻，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓周痹也，周痹入藏者死，吾其已夫！”已而曰：“吾能移之，使病在末。”因自制药，日夜饮之，人莫见其方。居亡何，左手足挛不能用，乃喜曰：“可矣！”又使所亲登东山，视菟丝所生，秉火烛其下，火灭处斸之，果得茯苓，其大如斗，因以法啖之，阅月而尽。由此虽偏废，而气骨坚悍，如无疾者。第四部分古代诗文阅读选项：钱乙医术高超。晚年他想出将病症转移到双脚来保全生命的奇招。他自制药液服用，使左侧手足出现挛缩症状，又派人挖来茯苓服用。此后身虽偏瘫，却气壮骨坚。比对：[答案]以偏概全。“将病症转移到双脚”不正确，原文有“吾能移之，使病在末”是将疾病移到四肢，而不仅仅是“双脚”。第四部分古代诗文阅读[题组二综合练](2017·福建四校联考)阅读下面的文言文，完成1～4题。盖宽饶字次公，魏郡人也。明经为郡文学，以孝廉为郎．。举方正，对策高第，迁．谏大夫。劾奏卫将军张安世子彭祖不下殿门，并连及安世居位无补。彭祖时实下门，宽饶坐举奏大臣非是，左迁为卫司马。第四部分古代诗文阅读宽饶初拜为司马，躬案行士卒庐室，视其饮食，有疾病者身自抚循临问，加致医药，遇之甚有恩。及岁尽交代①，卫卒数千人皆叩头自请，愿复留共更一年，以报宽饶厚德。宣帝嘉之，以宽饶为太中大夫，使行风俗，多所称举贬黜，奉使称意。擢为司隶校尉，刺举无所回避，小大辄举，所劾奏众多。公卿贵戚及郡国吏使至长安，皆恐惧莫敢犯禁，京师为清。第四部分古代诗文阅读宽饶为人刚直高节，志在奉公。家贫，奉钱．．月数千，半以给吏民为耳目言事者。身为司隶，子常步行自戍北边，公廉如此。然深刻喜陷害人，在位及贵戚人与为怨，又好言事刺讥，奸②犯上意。同列后进或九卿，宽饶自以行清能高，有益于国，而为凡庸所越，愈失意不快，数上疏．谏争。太子庶子③王生高宽饶节，而非其如此，予书曰：“明主知君洁白公正，不畏强御，故命君以司察之位，擅君以奉使之权，尊官厚禄已施于君矣。君宜夙夜惟思当世之务，奉法宣化，忧劳天下，虽日有益，月有功，犹未足以称职而报恩也。”宽饶不纳其言。第四部分古代诗文阅读是时上方用刑法信任中尚书宦官宽饶奏封事曰方今圣道浸废儒术不行，以刑余为周、召④，以法律为《诗》《书》。”上以宽饶怨谤终不改，下其中书二千石⑤。谏大夫郑昌愍宽饶忠直忧国，以言事不当意而为文吏所诋挫，上书颂宽饶。上不听，遂下宽饶吏。宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之。(选自《汉书·盖宽饶传》，有删节)【注】①岁尽交代：汉时每岁末更换卫卒。②奸：同“干”。③太子庶子：官职。④刑余：指宦官。周、召：周公、召公，西周贤臣。⑤中书二千石：官职。第四部分古代诗文阅读1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．是时/上方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封事曰/方今圣道浸废/儒术不行B．是时上/方用刑法/信任中尚书宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术不行C．是时上方用刑法/信任中尚书/宦官/宽饶奏封事/曰方今圣道浸/废儒术/不行D．是时上/方用刑法/信任中/尚书宦官/宽饶奏封事曰/方今圣道浸废/儒术不行第四部分古代诗文阅读A[解析]根据语法结构及动词“用”“信任”“浸废”“不行”等断句。第四部分古代诗文阅读2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是()A．郎，古代为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。战国始有，本文中是指君主侍从之官。B．迁，移动、搬换、转变之意，在古代也可指官职的变动。C．奉钱，资助之钱，如《史记·萧相国世家》中“高祖以吏繇咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五”的“奉钱”即是此意。D．疏，在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，“疏”原意是疏通的意思，引申为对问题的分析。第四部分古代诗文阅读C[解析]“奉钱”有两个意思，其一是资助之钱，其二是薪俸。在本文中应该是薪俸之意。第四部分古代诗文阅读★3.下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是()A．盖宽饶因通晓儒经被选为郡文学，凭孝廉身份做了郎官；升任谏议大夫后，曾向皇帝检举揭发张彭祖过殿门不下车及其父卫将军张安世居高位而无补朝政之事。B．盖宽饶任司马一职时，善待士卒，年终按例交接更换士卒时，数千人叩头自请，愿意留下再服役一年。盖宽饶受到宣帝嘉奖，升任为太中大夫，巡察各地风俗。第四部分古代诗文阅读C．盖宽饶为司隶校尉后，刺举无所回避，与公卿贵戚结怨甚多；又好借事批评朝政，冒犯皇上旨意，因此他的职位不升反降。被同列及后进超越，对此他很是失意不快。D．盖宽饶性格刚直，高风亮节，志在奉公。同时他又为人苛刻，好陷害他人。太子庶子王生赞赏宽饶的节操，但不同意他的这些做法，写信劝他，盖宽饶却始终没有采纳他的意见。C[解析]“他的职位不升反降”错。第四部分古代诗文阅读4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)擢为司隶校尉，刺举无所回避，小大辄举，所劾奏众多。译文：(2)上不听，遂下宽饶吏。宽饶引佩刀自刭北阙下，众莫不怜之。译文：第四部分古代诗文阅读[答案](1)(盖宽饶)提升为司隶校尉之后，揭发不加回避，官职不分大小一律举报，被检举揭发的人很多。(2)皇上不听，就把盖宽饶交给御吏。盖宽饶举刀在北阙下面自杀，众人无不怜惜他。第四部分古代诗文阅读盖宽饶字次公，魏郡人。因通晓儒经被选为郡文学，凭借孝廉的身份做了郎官。被推举为方正，对策被定为优等，升任为谏议大夫。弹劾卫将军张安世的儿子张彭祖过殿门不下车，并牵连到张安世居官位而无补朝政。张彭祖当时实际上下了车，盖宽饶因犯上奏大臣不实的罪，被贬职为卫司马。第四部分古代诗文阅读盖宽饶刚任司马一职时，亲自巡视士卒住室，察看他们的饮食情况，有疾病的亲自探视慰问，并送来医药，对待士卒很有恩德。年终按例交接更换士卒时，数千士卒都叩头自请，愿意留下再服役一年，来报答盖宽饶的厚德。汉宣帝嘉奖他，让盖宽饶做太中大夫，派他巡察各地风俗，查出的多数上报，有的被提拔，有的被降职或免职，接受使命做事符合皇上的心意。(盖宽饶)提升为司隶校尉之后，揭发不加回避，官职不分大小一律举报，被检举揭发的人很多。公卿贵戚及郡国官吏出使到长安，都恐惧，不敢触犯法令，京城因此清静。第四部分古代诗文阅读盖宽饶为人性格刚直，高风亮节，志在奉公。家中贫困，每月俸禄几千钱，其中一半赏给当耳目送消息的吏民。身为司隶，他的儿子经常步行前去戍守北方边境，公正廉洁就像这样。然而他为人苛刻，好陷害他人，在位官员及贵戚人人跟他结怨，又好借事批评朝政，冒犯皇上旨意。同僚后进有的官至九卿，盖宽饶自以为行为清廉，才能过人，有益于国家，却被平庸之辈超越，更加失意不快，多次上疏谏诤。太子庶子王生赞赏盖第四部分古代诗文阅读宽饶的节操，但不同意他的这些做法，写信对他说：“英明君主知道你廉洁公正，不畏强暴，所以把司察的官职授予你，把奉行使命的大权交付给你，高官厚禄也给了你。你应该日夜思虑当世急务，执行法律，宣扬教化，担忧天下，即使日日办好事，月月有功劳，还是没有很好地称职报恩。”盖宽饶没有采纳他的意见。第四部分古代诗文阅读这时，皇上正用刑法治国，信任重用中尚书宦官，盖宽饶上奏说：“如今圣人之道渐渐废弃，儒家的学说不被推行，拿宦官当周公、召公，用法律代替《诗》《书》。”皇上因为盖宽饶怨谤始终不改，把他的奏书交给中书两千石官吏处理。谏议大夫郑昌怜悯盖宽饶忠直忧国，因为奏事不符合皇帝的心意而被文官诋毁侮辱，上书称赞盖宽饶。皇上不听，就把盖宽饶交给御吏。盖宽饶举刀在北阙下面自杀，众人无不怜惜他。