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论据的表述之点例排比教学目标•1、了解对经典素材的表述方法2、掌握点例排比中论据的表述技巧古往今来，“成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”。勾践因有卧薪尝胆的默默坚守，才有重整山河的辉煌。司马迁因有忍辱负重的默默砥砺，才有厚重汪洋的华章。曹雪芹因有十年呕心的默默耕耘，才为后人留下不朽名著。在这个意义上，守静以韧，谓之定。多养静气，能增定力。（《说静》）分析下列语段叙例的特点。什么是点例排比？点例排比就是用三个或三个以上的例子排比并举的形式证明语段观点，叙例的文字简约，句式整齐，点到为止。点例排比的作用巧用点例，能巧用经典素材，增强素材的涵盖性，富有气势，文采斐然，令人眼前一亮，赢得“发展等级”分。一、如何对经典论据作表述方法一：人物+事迹+结果要善于听取别人的意见。司马懿大军进逼街亭，诸葛亮急忙调兵遣将。可是，赵云等大将都领兵在外，这时参军马谡挺身而出：“丞相，我愿前往。”诸葛亮说：“你一直做参军，没有领过兵，能行吗？”马谡大笑：“我自幼饱读兵书，司马何在眼下？此去必胜！”诸葛亮为激励他说：“军中无戏言！”“愿立军令状！”马谡立了军令状，领兵出发。诸葛亮不放心，又命王平一同前往。来到街亭，马谡要山头扎寨，王平劝他，他就是不听。结果司马断其水道，马谡失了街亭。司马懿乘势直攻西城，诸葛亮措手不及，冒险摆下空城计。后来诸葛亮斩了马谡。马谡不善于听取别人的意见，落得个悲惨结局。马谡自恃饱读兵书，将丞相的指示、部下的规劝当作耳边风，坚决在山头扎寨，结果误国害己。方法二：定格细节（动作/语言）大爱无价。大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突发心脏病。在生命的最后一分钟里，他做了这样三件事——第一件事：把车缓缓地停在路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸；第二件事：把车门打开，让乘客安全地下了车；第三件事：将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。大爱无价。大连702路公交司机黄志全在心脏病发作的生命的最后一分钟，停车——拉闸——开门——熄火，他生命的最后时刻想到的是乘客的安危。废墟中站起来兴奋地大喊“我成功了”是诺贝尔对科学的痴迷；断气前一刻还不忘叮嘱女儿“照顾好一切，到那边来向我交账”是葛朗台的爱财如命；易水边上白衣“壮士一去兮不返”是荆轲肩负家国重任的义无反顾……动作语言练一练请围绕“自信”用一句话对下列素材作概括表述1、宋朝文豪苏洵，几次赶考都名落孙山，一些人更是对他冷嘲热讽，但他反而更充满自信，闭门苦读，终于因散文有极高的造诣而名列唐宋八大家。2、李阳并非生来就是英语天才，而且也不是天生的自信。小时候的李阳害羞、内向、不敢见陌生人、不敢接电话、不敢去看电影……为培养自信，李阳在读大学期间天天提早起床，扯着嗓子大喊英语句子，遇到有疑问的读音马上请教同学。就这样，他的自信逐渐建立起来。3、当英国前首相撒切尔夫人还是一个小女孩时，有一次听到别人议论：“女人怎么能执政！”她立即站出来自信地说：“我不仅要当英国的第一个女议员，还要当英国第一位女首相！”后来，撒切尔夫人果然在国际政治舞台上叱咤风云。苏洵虽几次落榜，但仍充满自信，闭门苦读，终成大师。（人、事、果）小时候缺乏自信的李阳大学期间天天提早起床，大声诵读，善于请教，逐渐培养了自信。（定格动作细节）“我不仅要当英国的第一个女议员，还要当英国第一位女首相！”自信的撒切尔夫人果然叱咤于国际政治舞台。（定格语言细节）二、点例排比的形式①当苏武北海牧羊19年带着满脸的沧桑，满身的伤痛须发近白归来时，他的高度让人仰望；②当辽宁高考状元刘丁宁放弃香港大学，选择复读冲击北大时，她的高度让人仰望；③当林清玄选择改变自己贫穷的命运，梦想前往埃及旅游时，他的高度让人仰望。（《站起来的高度》）并举式形式：人物+事迹+结果内容：扣题/围绕观点宽容方能和谐，和谐才能成事。①春秋战国时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。②廉颇知错能改，负荆请罪，蔺相如胸怀全局，宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国安宁。③相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因自矜功伐，最终兵败垓下，自刎乌江。④《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄,结果抱憾终生，壮志难酬。正面事实论据反面事实论据正反对比式形式：人物+事迹+结果内容：围绕观点/扣题小结1、对经典论据的表述方法2、点例排比的形式并举式（正面/反面）正反对比式（正面+反面）①人物+事迹+结果②定格细节（动作/语言）三、如何运用点例排比1、有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？运用了条件句来形成点例排比：有了……才有了……，也才有了……2、如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的《高山流水》只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的《二泉映月》只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！运用了假设句来形成点例排比，如果……也许只能……3、孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进;蔡伦、毕生、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。运用因果句形成点例排比：……之所以……，是因为……；因为……，所以……4、微博红人王思聪，不曾因老爸是国内首富而去炫耀，平时显露的却是最普通的生活，从而获得“国民老公”美誉；憨豆先生，因相貌丑陋而转演喜剧，把憨豆式喜剧推向世界；恰恰相反的是郭美美，好高骛远的她炫富、恶意炒作、聚众赌博，咎由自取的她终落得锒铛入狱的下场。运用对比句形成点例排比：相反、反而……方法总结如何综合运用点例排比运用假设分析法运用条件分析法运用因果分析法运用对比分析法并举式正反对比式学以致用请运用已积累的张丽莉、吴菊萍、吴斌、范美忠、文芳等素材，以“最美”为话题写一个150字左右的语段。如果没有吴斌的强忍疼痛，换挡、刹车、停车、拉手刹，开双闪，乘客也许只能听天由命，吴斌用生命诠释了敬业的最美；如果没有张丽莉的双手一推，也许几位学生就会被车撞飞，张丽莉牺牲双腿缔造了师道的最美；如果没有吴菊萍奋不顾身、张开双手、用力一托，2岁女童也许将失去生命，吴菊萍用柔弱的双臂诠释了母性的最美。吴菊萍用柔弱的双臂承托了生命的奇迹，诠释了母性的最美；张丽莉牺牲健全的双腿，缔造了师道的最美。恰恰相反的是范美忠，因在汶川大地震时先于学生撤离教室并发表不当言论，最终落下“范跑跑”的恶名；为商业炒作而跪地为老人喂饭的文芳，消费了公众的同情心，玷污了“最美”的内涵，必将受万人唾弃。并举式、假设分析、定格细节（动作）正反对比、对比分析、强调人、事、果【课后巩固】有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。”在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明了二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么也得不到。请以“放弃”为话题，写一个200字左右的议论语段，用点例排比的方法，用邵逸夫、曼德拉、朴槿惠、乔丹的例子。