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西方诗人从一粒沙中看世界，从一朵花中看大气；中国诗人从长江流水看到岁月的流逝，从月圆月缺中看到事物的变化……“文化散文”的写作——高中高分作文指导“文化散文”产生的背景１．语文新大纲的要求２．高考“三自”文的出现３．社会文化的发展“文化散文”——集传统文化于文中“文化散文”——体现写作者深厚的文化底蕴“文化散文”——是应试作文的最高境界“文化散文”的特点与写作：[例]线条柔和者为通子。他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歇于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸。——05高考优文《执子与通子》一、以名人之行为经历直接借代之。二、细摆名人事迹。[例]披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？——05高考优文《执子与通子》三、融名人思想情感与名句于一体。[例]何必为清照生活在秋季而感伤，如若没有那金黄零落的秋季，谁为清照满心的愁苦作序，那么那些充满才情与怅然情怀的词句，将不复存在了吧。“雁字回时，月满西楼”，是清照内心奔赴家园的温暖回音。——07高考优文《季节》四、融名人事迹、名言与文采于一体。[例]陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到精神上的归宿；朱自清在月下荷塘的美境中偷得片刻的宁静与欢愉；李乐薇在“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁”里构建了自己的精神乐园……他们正是在这种精神寄托中造就出哪一种种酸甜苦辣，冷热交炙的铁一般的坚定毅力。铁当如梅，笑迎霜雪，傲骨不折；铁当如兰，幽谷长风，宁静致远；铁当如竹，高风亮节，坚忍不拔；铁当如菊，洁身自好，含芳自赏……那孕育在大自然里的一切生物都带铁的意志生长着，呼吸着……06高三（1）张小青《读“铁”》五、巧用新语汇，凸现时代与人生关注。[例]1中华文化浩瀚博大，中华民族无一不焕发着个性的魅力、人性的光芒，值得当代青年不断追思学习。汉堡和薯条都是有保质期的，惟有文化与人性在历史长河中熠熠夺目。——07高考优文《季节》[例]2“铁”不是干净的投资，它不需要股息与分红。“铁”的港湾温情脉脉，“铁”的清风挂满征帆……——06高三（1）张小青《读“铁”》[05高考优文]执子与通子看到这样的两个图形，一个沉稳而平滑，线条柔和；一个棱角鲜明，光芒四溢，不禁让我想起了中国古代历史中的两种人，通子与执子。线条柔和者为通子。他们是通达之人，面对明主或昏君，他们或入仕为官，或隐逸山林。他们顺应时局地选择，该退时则退。于是面对乱世，他们或垂钓于濮水，或放歇于邺下，或采菊于东篱，或幽居于竹林。他们行吟高歌，他们倚风长啸。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如庄子，他持竿不顾，宁“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶渊明，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”；闲适者如王维，“行到水穷处，坐看云起时”……通子们胸中释然，他们圆如卵石。他们明白，面对乱世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去认真。于是他们游闲山乐水，以渌水清猿、曲径通幽为伴，骑马挥毫，信可乐也。然而，受命于危难，救民于水火的往往是执子们。他们胸中自有乾坤。披发行吟河畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人的。执著如屈子，你怎听不进“圣人不凝滞于物”呢？死可以明志，生却可以践志。当死降临到司马迁头上时，他选择了生，他隐忍苟活因“恨私心有所不尽，鄙陋没世，文采不表于后世”。这又是怎样的一种执著呢！他终成一家之言。棱角分明，无所畏惧者如执子。他们执著着他们的追求，无悔无怨。那个“投戎从笔”的辛弃疾，一生被弃用多达38次，仅剩一把软羊毫，他也要书写御敌之心，纵把栏杆拍遍，也无人会。诸葛亮，执著于白帝托孤，积劳成疾，逝于五丈原……执子们执著着他们的执著，通子们通达着他们的通达。不论圆滑避世，明哲保身，还是棱角分明，坚守信仰，他们都成为了中华万代的不朽财富。我们在通子们的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中学会从容，在“千江水有千江月，万里无云万里天”中学会包容。通子们教我们学会适应，沉稳柔和如圆；我们在执子们的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中学会坚持；从嵇康绕梁的琴声与阮籍的恸哭而返中体会信念与力量。执子们教会我们闪亮自我，坚持信念，棱角分明如星。历览前贤，如果我们拥有了执子的执著与通子的包容，该会有另一种更美的圆形吧！06高三省质检优文读“铁”06届高三（1）班张小青盈盈月光，携一杯最清的；点点余晖，拥一缕最暖的；灼灼红叶，拾一片最热的；萋萋芳草，摘一束最绿的；漫漫人生，采撷世间最重的——铁。在平淡无奇的生活面前，我们需要毅力，这样才不会感到枯燥无味。陶铸说：“如烟往事但忘却，心底无私天地宽。”这是他对人生的领悟，它追求的是一种坦然的心境，泰然的心情，不管是顺境还是逆境，他都以铁一般的毅力，抛弃一己之私，快乐的天地永远属于他自己。在抑郁失意中，我们更需要毅力。苏轼一生被贬再贬，他也曾经苦闷失落，但它以独特的人格魅力而愈发旷达。在坎坷的仕途上，被贬黄州，高唱“大江东去”；被贬岭南，笑语“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。她可真称得上“铁人”，面对人生的困厄，它或大而开阔，睿智而乐观。这也正是他思想的魅力，快乐的根源吧！陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得闲适淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到精神上的归宿；朱自清在月下荷塘的美境中偷得片刻的宁静与欢愉；李乐薇在“烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁”里构建了自己的精神乐园……他们正是在这种精神寄托中造就出哪一种种酸甜苦辣，冷热交炙的铁一般的坚定毅力。铁当如梅，笑迎霜雪，傲骨不折；铁当如兰，幽谷长风，宁静致远；铁当如竹，高风亮节，坚忍不拔；铁当如菊，洁身自好，含芳自赏……那孕育在大自然里的一切生物都带铁的意志生长着，呼吸着……微笑着去唱生活的歌谣，不要埋怨生活有太多的磨难，不必抱怨人生有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就失去了壮观；人生如果仅求得两点一线的一帆风顺，就失去了存在的意义，失去了“铁”的毅力。如果说铁是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的泉源；如果说铁是一朵开不谢的鲜花，那么，照耀它的必定是心中升起的太阳……多少笑声都是“铁”唤起的，多少眼泪都是“铁”湝干的。“铁”不是干净的投资，它不需要股息与分红。“铁”的港湾温情脉脉，“铁”的清风挂满征帆……（一）任选下列名人中的若干项，或事迹，或经历，或情感，或名句，将其组成一段话，表达一个主题。A鲁迅B屈原C文天祥D李白E杜甫F陶渊明G苏轼H柳永I李清照J林则徐K司马迁（二）从下面选取若干个意象，采用几种修辞方法，组成文段，用于文章的开头或表达某一主题。a月亮b夕阳c酒d春风e狂风f霜g花开h花落i菊j牡丹k黄叶l雪m兰n梅o草p竹q绿叶w松柏盈盈月光，携一杯最清的；点点余晖，拥一缕最暖的；灼灼红叶，拾一片最热的；萋萋芳草，摘一束最绿的；漫漫人生，采撷世间最重的——铁。——06高三（1）张小青《读“铁”》[典型示例]（《读“铁”》开头）[附]常见意象意义月亮：人生的圆满、缺憾、思乡、思亲夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生或事物酒：欢悦、得意、失意、愁苦春风：旷达、欢愉、希望狂风：作乱、摧毁旧世界的力量霜：人生易老、社会环境恶劣，恶势力猖狂、人生途路坎坷、挫折雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂花开：希望、青春、人生的灿烂花落：凋零、失意、人生事业挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀菊：隐逸、高洁、脱俗兰：高洁梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境牡丹：富贵、美好草：生命力强、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢竹：气节、积极向上绿叶：生命力、希望、活力松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力阅读下面材料，以“霸”为话题写一篇作文，力求写得思想深刻，语言有文采。游戏机叫霸王，浴室加热器叫浴霸，空调机叫凉霸，快餐面叫面霸，应试习题集叫考霸，拦路抢劫者叫路霸，在地方上为非作歹，仗势欺人者叫村霸、乡霸……