《现代应用文书写作》第五章 思路与结构

中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社《现代应用文书写作（第三版）》第一部分应用文书写作理论知识第五章思路与结构《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第五章思路与结构文章的结构和质量水准，主要取决于作者的思路。提高应用文书的结构能力的根本途径，在于通过学习和训练，锻炼和开拓思路。本章旨在通过对思路与结构的认识，为提高应用文书的成文能力打下一定的基础。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述第二节应用文书写作的常用思路第三节应用文书的结构第四节行政公文正文基本内容模块及结构模式【复习与训练】【参考答案】《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述教学目的：通过精讲理论知识和实训，认识思维与思路的基本含义，明确应用文书写作的思维特点，认识思路对应用文书结构的作用。教学重点：应用文书写作的思维特点思路对应用文书结构的作用复习与训练教学难点：思路对应用文书结构的作用复习与训练教学时数：理论教学0.5课时实训教学0.5课时《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述一、思维与思路的基本含义通俗地说：所谓的“想”和“算”，就是思维。心理学对思维的表述：思维，是具有意识的人脑对于客观现实的本质属性和内部规律做出的自觉、间接和概括的反映。人的思维与语言紧密联系。语言是思维的载体，人需要借助语言进行思维。丰富我们的语言，就相当于打磨了思维的“武器”。思路，是思维活动的运行轨迹。文章思路，就是作者构思和写文章时，有规律、有条理、有方向、连贯的思维过程的“路线”。文章的思路，应当是作者整体思维、系统思考的结果。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述二、应用文书写作的思维特点任何写作，都是思维的艺术。思维主宰着写作的全过程。写作有其共同的思维规律，而不同门类的写作，又有其不同的思维特点。一般说来，应用文书写作，有以下思维特点：《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述(一)构思行文主要运用逻辑思维文艺创作主要采用以形象组合为主体的形象思维。所谓逻辑思维，是一种舍弃具体表象，依靠概念、判断、推理而进行的思维活动，它要在思维过程中实现由形象到概念、由具体到抽象的转变，并以抽象的概念来揭示事物的本质，表述认识的结果。凭借逻辑思维来实现——选题立意的过程；选择材料的过程；安排结构；下笔行文，也主要是靠严谨的、理性的逻辑思维驱动笔端。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述逻辑思维是以逻辑推导为主体的思维形式。逻辑思维不像形象思维那样除凭借语言外还可凭借形象、色彩、声音来思维，它只能依靠语言来思维。强调应用文书以逻辑思维为主，并不排斥以形象思维为辅，而且，有时还要借助灵感思维。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述(二)思维主体注重群体思维应用文书代机关立言，反映集体的意志、领导的意图，它构思、成文、制发的整个过程已经集中了领导和群众的众多意见、主意，是集体劳动的成果、群体思维的结晶。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述(三)思维走势以定向思维为主执笔者在起草应用文书时，通常有较强的被动性、服从性，往往是“意在笔先”；选择材料常有一定的目标、范围；安排结构，直至选用文种、确定格式，都事先有个轮廓。这反映出应用文书写作构思行文以定向思维为主，不可以随意采用发散思维、求异思维等。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述(四)思维过程常有一个由被动思维向主动思维的转化过程文艺创作过程，思维起点通常是作者的主动思维。而应用文书撰写者常常是“奉命而作”，思维起点常常是被动思维——由“要我写”变为“我要写”。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述三、思路对应用文书结构的作用文章的运思路线，总的来说，存在时空线、逻辑线、情感线和意识流线等类型。应用文书写作的运思，主要沿逻辑线和时空线展开。文章的结构，是作者认识客观事物的内部规律和事物之间的相互联系的思想脉络在文章中的体现和反映。张志公在《怎样锻炼思路》一文中写到：“思路，这是关乎文章结构的最根本的东西。”也可以说，思路是文章的脉络，而结构是思路的外在表现，或是思路的物化。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第一节思维、思路与结构概述思路是形成结构的基础。如果文章结构杂乱无章，则表明作者的思路杂乱不清；如果文章结构不严谨不清楚，则表明作者的思路不缜密不清晰。要想写好文章，首先必须理清理顺思路。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路教学目的：通过精讲理论知识和实训，明确应用文书写作的常用思路，掌握递进思路、并列思路和比较思路的用法。教学重点：1.递进思路及其用法2.并列思路及其用法3.比较思路及其用法4.归纳与演绎思路及其用法5.复习与训练教学难点：1.递进思路的用法2.归纳与演绎思路及其用法3.复习与训练教学时数：理论教学1.5课时实训教学0.5课时《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路一、递进思路递进思路是运用递进思维方法而形成的一种思路。递进思路也是经济文书写作的常用思路之一。递进思维是认识事物或事理由浅入深、由表到里、由低到高、由小到大、由轻到重，层层递进、循序渐进的一种思维方法。运用这种思维方法，可以：深入地、清晰地阐释某些比较复杂的事理；说明某些比较复杂的关系；有助于深刻认识事物的本质属性；使文章达到一定的深度。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路例如，《农村文化活动设施量少质差的现状亟待改变》的调查报告，按以下思路写成（图5—1）：××县农村文化活动设施量少质差“文化饥饿症”带来农村精神文明滑坡文化活动设施量少质差的原因采取有力措施重视农村文化活动阵地建设《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路很明显，这篇文章表现的就是典型的递进思路。运用递进思路时得注意：1.各层次间要环环扣紧，2.先写哪一层次，后写哪一层次，顺序不能随意调换。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路二、并列思路运用平等、平行、并列的思维方式认识和对待事物或事理而形成的思路就是并列思路。并列思维认识事物或事理不存在由浅入深、由表及里的递进关系，而将事物或事理平等看待，横向发展。如通知、决定的诸多事项、规章文书的许多同类条文，许多体现的都是并列思路。并列思路是应用文书写作的常用思路之一。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路三、比较思路比较思路是运用比较和鉴别的思维方法而形成的一种思路。应用文书写作常常运用比较思路。任何比较都要注意事物的可比性，即比较的标准（简称比标）要一致。要注意抓住事物的本质特征进行比较，以便更深刻地认识和把握事物的异同和性质。根据实际情况和写作需要，从多角度、多方面对事物进行比较，以便更全面、更准确地认识事物。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路四、归纳和演绎思路（一）归纳归纳，是从两个以上个别的、特殊的事物或道理的共同属性中，推出同一类事物或道理的普遍性结论的推理方法。它是从个别到全体、从特殊到一般的思维方法。应用文书写作中运用这种思维方法便形成了归纳思路。如对某类客观事物共同规律的探讨、对先进经验的提炼总结等，都可运用这种思路。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路（一）归纳归纳可以采用以下几种方法：1.完全归纳法。即穷究同类事物中所有个别事物共同属性，推出普遍性结论的方法。这种方法不允许漏掉任何一个性质相同的个别事物。在应用文书写作中，实际上较少用到完全归纳法。2.简单枚举法。即根据对某类事物部分对象的概括，推出一般性结论的方法。这属不完全归纳法。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路如《中共××县委员会关于向徐庆文、吴春山同志学习的决定》一文，归纳出的结论是：而归纳出这个结论的依据，就是选择他们一生中一些典型事迹来介绍，而没有罗列出全部事迹(那样写没有必要也因篇幅所限而不可能)。不少市场调查报告、总结、情况报告、表彰或处分的文稿，都运用这种方法或思路。“徐庆文、吴春山同志忠诚地为党和人民的事业奋斗了一生，他们的一生是光荣的一生。他们不愧是我党的优秀党员”。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路3．科学归纳法。即由某类事物部分对象与某种属性有必然联系，推出这类事物都具有这种属性。它是以科学实验和科学分析的结果为主要依据，从研究同类事物的少数对象与某一属性之间必然的内在联系中，从探求现象之间的因果关系中，概括出普遍性结论。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路它比简单枚举法可靠，但其结论仍要受实践的检验。科学归纳法考察的对象要有典型的代表性，才能使结论正确。说理性较强的经济文书常用此法展开思路。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路(二)演绎这是从普遍性的前提推出特殊个别性结论的思维方法。它与归纳的思维方向正好相反，是从全体到个别、一般到特殊。我们根据一般原理(公理、真理、常识或人们认同的共识等)可认识到包含在这一原理中的个别事物或道理，由此可形成应用文书的演绎思路。《现代应用文书写作（第三版）》中国人民大学出版社中国人民大学音像出版社前页后页结束首页第五章思路与结构第二节应用文书写作的常用思路例如《××市××局关于机关干部勤政廉政的规定》写道：这里采用的就是演绎思路。“廉洁奉公是党的优良传统，是党的根本宗旨的具体体现，是党取信于民的根本保证，也是机关干部应具备的职业道德。只有做到高效廉洁，党的工作才能得到群众的信任和支持，党的事业才能得到群众的关心和拥护，党和政府才有可能带领和团结大家同心同德，共渡难关，深化改革