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1．广义的理解，教育技术就是__有形教育技术无形教育技术教育中的技术信息技术2．教育技术的研究目的___改善教学促进学习使用新技术方便教学3.教育技术的研究对象是学习过程和学习资源4.下面哪种不属于学习资源_________教学人员学习过程教学材料教学活动5、下列有关教育技术的描述中，说法正确的是：教育技术的侧重点是教师的教教育技术以优化教与学资源和过程为目的教育技术的研究对象是“教学资源”教育技术的基本理论只有教学设计理论6．广义的教育技术就是“教育中的技术”，它可以分为两个层面，分别是_____宏观和微观有形和无形传统和现代具体和抽象7、教育技术分为有形技术和无形技术两大类，下列说法正确的是：有形技术就是观念形态的技术无形技术主要是指在教育教学活动中运用的物质工具有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂有形技术是物化形态技术，主要是指所运用的技术、方法和策略等8.下列哪个不属于有形的教育技术_______黑板计算机教学软件教学策略9.媒体技术和系统技术被称为________教育技术传统教育技术现代教育技术信息技术10.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于计算机辅助教育网络技术应用程序教学法视觉运动11._______是一种对课堂内外时间如何运用进行重新安排的学习模式。微课翻转课堂慕课移动学习12.你认为下面关于教育技术的说法，那些事正确的？（C）A教育技术就是媒体的应用B教育技术就是在教学中技术的使用C教育技术既是理论又是实践D教育技术只是用在学校教育中13.关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（D）A教育技术是信息技术的一部分B教育技术与信息技术是交叉关系C教育技术是信息技术D教育技术的核心是信息技术的教育应用14.关于信息技术的教学应用，你认为不正确的是（A）A代替教师的角色B展示教学内容C创设学习情景D支持师生交流1、按照外在形态特点来说，照相机比较符合下列哪个选项范围？视觉媒体交互媒体硬件软件2.下面选项中属于软件的媒体是？照相机光盘多媒体计算机D投影仪3.音乐课上老师给同学们播放黄河大合唱的MV，下面哪种选项不属于媒体特性应用范围？表现力重现力参与性娱乐性4．音乐课上老师给同学们播放英雄赞歌的电影片断，体现了媒体的哪种特性？工具性硬件软件表现力5．学校运动会入场式同学们伴随着激昂的音乐进场，体现了媒体的哪种特性？固定性参与性流行性扩散性6．体育课上老师让同学们观看NBA比赛录像进行技术学习，这体现了媒体的哪种特性？工具性表现力重复性娱乐性7．学生观看教师演示实验操作过程，属于经验之塔中的哪种经验？设计的经验演戏的经验观摩示范有目的的直接经验8.体育课上，老师让学生观看经典体育赛事录像进行学习，这属于经验之塔理论的哪种经验？抽象的经验观察的经验接触面再现性9.使用电子白板教学时，其哪种功能具有引导学生注意力强调突出重点的作用？手写识别回放探照灯照相机灯10.教学媒体按照其作用于人的不同感官可以划分为传统媒体和现代媒体；硬件和软件；电子类和非电子类视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体11.下面选项中不属于视频展示台功能的是：放映普通透明胶片和实物投影；实物投影和实验演示；编辑功能和回放功能；课堂实况转播和切换音像信号12.下面选项中不属于交互式电子白板功能的是：互动功能、书写功能和手写识别；实验演示和实物投影；编辑、多媒体功能和文档操作；屏幕幕布、放大镜和探照灯13.体育课上，老师让学生观看奥运会精彩赛事慢动作分解画面，这主要是利用了教学媒体的哪种特性？表现力14.下面哪种不属于网络教室功能范围：实物投影与实验演示播放音乐与动画远程控制电子举手15.视频展示台不具有下面哪种功能？探照灯16．下面哪种选项不属于多媒体教室功能范围？播放课件电子举手展示实事动画演示17．地理课上老师展示中国地图挂图让同学们辨认学习，属于经验之塔理论的哪种经验？观察的经验抽象的经验演戏的经验设计的经验18．语文课上老师让同学们分角色扮演课文里的人物对话，属于经验之塔理论的哪种经验？观察的经验抽象的经验设计的经验演戏的经验19．地理课堂教学中老师借助地球仪让同学们辨识北极和南极，属于经验之塔理论的哪种经验？观察的经验设计的经验有目的的直接经验抽象的经验20．下面哪项关于教学反馈系统功能的描述是不相符合的？问题抢答学情分析师生互动远程教学21．下面选项中关于网络教室的功能描述哪个是不正确的？远程控制在线测试电子举手电子书包22．下面选项中关于电子书包功能的描述不正确的是：电子课本作业练习师生互动电子商务电子工具书23．下面关于电子书包应用描述不正确的是课堂教学自主学习家庭作业在线测试即时监控1．广义的理解，教育技术就是_有形教育技术无形教育技术两个方面_________有形教育技术无形教育技术教育中的技术信息技术B2．教育技术的研究目的_________改善教学促进学习使用新技术方便教学A.教育技术的研究对象是学习过程和学习资源教学理念和教育策略教育理论和信息技术信息技术和教学设计A有疑问4.下面哪种不属于学习资源_________教学人员学习过程教学材料教学活动C5、下列有关教育技术的描述中，说法正确的是教育技术的侧重点是教师的教教育技术以优化教与学资源和过程为目的教育技术的研究对象是“教学资源”教育技术的基本理论只有教学设计理论B6．广义的教育技术就是“教育中的技术”，它可以分为两个层面，分别是______宏观和微观有形和无形传统和现代具体和抽象D7、教育技术分为有形技术和无形技术两大类，下列说法正确的是有形技术就是观念形态的技术无形技术主要是指在教育教学活动中运用的物质工具有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂D有形技术是物化形态技术，主要是指所运用的技术、方法和策略等D8.下列哪个不属于有形的教育技术________黑板计算机教学软件教学策略C9.媒体技术和系统技术被称为__________教育技术传统教育技术现代教育技术信息技术有疑问D10.在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容计算机辅助教育网络技术应程序教学法视觉运动视听教学的发展推动了各类视听设备在教学中的应用，程序教学促进了以学习者为中心的个性化教学，教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心教学设计学科的诞生B11.________是一种对课堂内外时间如何运用进行重新安排的学习模式。微课翻转课堂慕课移动学习B12.你认为下面关于教育技术的说法，那些事正确的？（）A教育技术就是媒体的应用B教育技术就是在教学中技术的使用C教育技术既是理论又是实践D教育技术只是用在学校教育中D13.关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（）A教育技术是信息技术的一部分B教育技术与信息技术是交叉关系C教育技术是信息技术D教育技术的核心是信息技术的教育应用A14.关于信息技术的教学应用，你认为不正确的是（）A代替教师的角色B展示教学内容C创设学习情景D支持师生交流A1.结果是一份教案的教学设计是以______为对象的教学设计。教学活动教学资源学习资源课件D2.______就是确定教学知识点的类型以及知识点之间的关系学习者分析学习目标阐明学习活动设计学习内容分析A3.设计______就是根据教与学的规律，按照一定的组织顺序，系统地安排各种教学活动的工作。教学流程教学目标教学内容教学策略D4.下列哪个属于属于言语信息？背诵单词对气味的区分能区分汽车与火车能用加法交换律做题D5.下列哪个属于属于辨别？背诵单词对气味的区分能区分汽车与火车能用加法交换律做题D6.下列哪个属于属于概念？背诵单词对气味的区分能区分汽车与火车能用加法交换律做题D7.下列哪个属于属于规则？背诵单词对气味的区分能区分汽车与火车能用加法交换律做题C8.某学生听课效率比较高，能抓住重点记笔记，这显示该学生______类学习结果掌握的较好。言语信息智力仅能认知策略动作技能D9.下列哪类学习结果能影响行为选择，但又不属于能力范畴。言语信息智力技能认知策略态度C10.某人写字速度较慢、且不美观，这主要反映他在______方面欠缺。言语信息智力技能认知策略动作技能B11.______是教学内容中基本的、主要的知识、技能，在整个教学内容中占据核心地位。教学难点教学重点教学目标教学策略A12.______与学生缺乏相应的基础、内容本身较为抽象有关。教学难点教学重点教学目标教学策略C13教学设计的一切活动都是围绕着______展开的。教师的讲授学生的学习教学活动教学策略D14.学习者分析不包括______一般特征分析预备技能分析学习风格分析教学风格分析D15.小学生发展的一般特征不包括______具备初步抽象逻特点抽象思维具有很大成分的具体形象性学习动机倾向于兴趣型D容易冲动、爱幻想D16.学生的初始水平分析不包括______预备技能分析目标技能分析学习态度分析学习风格分析17.喜欢自己看书学习的学生偏重于______感觉通道视觉听觉视听觉肢体动觉18.下列哪个选项不属于场依存性学生的典型表现？喜欢集体环境喜欢结构严密的教学批评会使成绩下降自主性强19.下列哪个选项不属于场独立性学生的典型表现？依靠内在动机进行学习愿意独立思考比较适应松散的教学方法看重反馈的作用，难以进行自我强化20.善于完成对细节做分析的学习任务的认知风格是______场依存场独立沉思型冲动型21.善于完成需要做整体性解释的学习任务的认知风格是______场依存场独立沉思型冲动型22.三维目标不包括______知识与技能过程与方法情感态度与价值观认识与理解23.强调在实践中学习的目标是______知识与技能过程与方法情感态度与价值观认识与理解24.下列哪个表述不属于“知识与技能”目标？能在地图上识别不同的地形能区分相交、相切、相离三种位置关系能概括出某一段的大意阅读自己喜欢的作品25.某一教学目标“二年级的学生能在2分钟之内做完10道口算题，不能有错误”中，可作为行为标准的是______二年级的学生在2分钟之内做完10道口算题不能有错误26.某一教学目标“二年级的学生能在2分钟之内做完10道口算题，不能有错误”中，可作为行为条件的是______二年级的学生在2分钟之内做完10道口算题不能有错误27.一位小学语文教师编写的一个学习目标为：“在这节课内，至少教学生学会3个生字，并预习下一节课。”该目标撰写有几处不当之处？1处2处3处4处28.关于教学策略与教学方法的关系，说法正确的是______教学策略=教学方法教学策略教学方法教学策略教学方法没关系29.教学效率高、知识传授系统化的教学方法是______讲授法演示法提问法示范法30.能给学生提供丰富直观的感性材料的教学方法是______讲授法演示法提问法示范法31.能引起学生思考的教学方法是______讲授法演示法提问法示范法32.利用“出声”的方式向学生展示教师分析问题的过程与方法的教学方法是______讲授法演示法提问法示范法33.更适合情感态度价值观目标的教学方法是______讲授法演示法提问法情境陶冶法34.比较适合过程与方法目标的教学方法是______演示法提问法情境陶冶法引导—探究法35.易于管理的教学组织形式是______集体教学小组学习个别化学习翻转课堂36.对教师的课堂领导、管理与监控能力要求较高的教学组织形式是______集体教学小组学习个别化学习移动学习37.允许学生有更灵活的学习进度和学习时间安排的教学组织形式是______集体教学小组学习个别化学习自学38.语文学科中讲读那些带有文艺性的记叙文时，最好配合再造形象，应通过提供某些情境的媒体，如视听媒体，使学生有身临其境的感受。在上述媒体选择中，除考虑了媒体特性外，主要考虑了______教学目标教学内容教学对象教学条件39.数学等学科的一些概念和原理比较抽象，要经过分析、比较、综合等一系列复杂的思维过程才能使学生理解，所以选择计算机动画提供具体形象，帮助学生理解。在上述媒体选择中，除考虑了内容特点外，还主要考虑了媒体的______表现力重现力接触面参与性