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第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升第一节理解语句、把握情感第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升体会语句的含意，指体味和推敲文中重要句子在具体的语境中的内涵，分析句意及其作用。简而言之，重要语句主要有五大类：意蕴丰厚的哲理句，揭旨明理的议论句，观点鲜明的抒情句，语意深长的双关句，生动形象的修辞句。对重要词句的理解，是命题者青睐的热点之一，如：专题微语第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升高考题中，考查句意理解主要有两种形式：一是从文中选取重要语句，要求解说其含意(或考查“用意”，或考查“理解”)及作用；二是体会文中标题的含义。而考查句子含意则会涉及三个层次：(1)句子的表层意。(2)句子的语境意。(3)句子的隐含意。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升高考中，概括作品主题有以下考查规律：1．两个角度：(1)针对全文整体概括。(2)针对段落局部概括。2．三个层次：(1)对具体内容的概括，要求能将文字量大的句、段、篇的要旨简要的提取；(2)对抽象内容的阐发，要求对文中抽象、概括的语句，运用具体的材料加以解释、阐发；(3)对含蓄语句的解释，文中一些表达含蓄的句子，往往承载着作者的情感态度，要结合具体语境理解这些句子的深层含意，言外之意、境外之意等。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升理解句意，往往是理解文中重要句子的含意，所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子。题型一理解句子考点突破·明法悟道题型解读第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升[典例1](2014·安徽)阅读下面的文字，完成问题。独木舟之道[美]西格德·F.奥尔森①移动的独木舟颇像一叶风中摇曳的芦苇。宁静是它的一部分，还有拍打的水声，树中的鸟语和风声。荡舟之人是独木舟的一部分，从而也与它所熟悉的山水融为一体。从他将船桨浸入水中的那一刻起，他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服典例剖析第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升服帖帖，完全依照他的意愿而行。船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。划独木舟的感觉与在一片绝好的雪坡上滑雪几近相同，带着那种轻快如飞的惬意，小舟灵活敏捷，任你摆布；划独木舟还有一种与大地和睦相处，融为一体的感觉。然而，对于一个划独木舟的人而言，最重要的莫过于当他荡起船桨时所体验的那种欢乐。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升②掌控独木舟需要平衡，要使小舟与灵活摇摆的身体成为一体。当每次划桨的节律与独木舟本身前进的节律相吻合时，疲劳便被忘却，还有时间来观望天空和岸上的风景，不必费力，也不必去考虑行驶的距离。此时，独木舟随意滑行，划桨就如同呼吸那样毫无意识，悠然自得。倘若你幸而划过一片映照着云影的平静水面，或许还会有悬在天地之间的感觉，仿佛不是在水中而是在天上荡舟。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升③如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋战的乐趣。每一道席卷而来的浪头都成为要被挫败的敌手。顶风破浪的一天——巧妙地躲过一个又一个小岛，沿着狂风肆虐的水域下风处的岸边艰难行进，猛然再冲进激荡的水流和狂风之中，如此这般，周而复始——可以确保你晚上睡得香，做个好梦。在独木舟上，你是独自一人在用自己的体魄、机智和勇气来与狂风暴雨抗争。这就是为什么当经过一天的搏斗之后，终于在能挡风避雨的悬崖的背第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升风处支起帐篷，竖起独木舟晾干，烧着晚饭时，心中会油然升起那种只有划独木舟的人才会有的得意之情。乘风破浪需要的不只是划桨的技巧，而且要凭直觉判断出浪的规模势头，要知道它们在身后如何破碎。荡舟之人不仅要熟悉他的独木舟及其路数，还要懂得身后涌起的波涛意味着什么。在狂野的水路上，乘着万马奔腾般的风浪冲向蓝色的地平线是何等欢快！第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升④急流也是一种挑战。尽管它们充满险情，变化多端，无法预测，但凡是熟悉独木舟水路的人都喜爱它们的怒吼和激流。人们可以在大船、驳船、橡皮船及木筏上冲过急流，然而，只有在独木舟上，你才能真正感受到河流及其力量。当独木舟冲向一泻千里、奔腾咆哮的急流边缘，继而被它那看不见的力量所掌控时，在全神贯注之中是否也会有隐隐的不安？起初，并无速度的感觉，但是，陡然间你便成为急流的一部分，被卷入吐着白沫、水花四溅第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升的岩石之中。当你明白已经无法掌控命运，没有任何选择时，便如同以往所有那些荡舟人一样高喊着冲入激流，将自己的生死置之度外。当小舟完全处于河流的掌控之中时，荡舟人便知道了超然的含义。当他凭借着技巧或运气穿过河中的沉树、突出的岩石和掀起的巨浪时，他没必要得到别的奖赏，只要他体验到那种欢乐就足矣。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升⑤印第安人说，只有傻子才在急流中荡舟。然而，我却知道只要有眼里闪烁着探险的目光，心中怀有触摸荒野之愿望的年轻人，就会有人在急流中荡舟。体验大自然的风雨及风险是可怕而又奇妙的，尽管我也悲叹年轻人的鲁莽，可是也疑惑倘若没有它，世界会是个什么样子。我知道这种鲁莽不对，可是我赞成年轻人敢想敢做的精神。我赞许他们所知道的那种荣耀。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升⑥然而，比冲过白浪、迎战飓风或躲过它们更重要的是那种感性认识，即只要水路之间有可以连接的陆路，就没有你去不了的地方。独木舟所给予的是无边无际的水域和自由，是毫无约束的漂流和探索，那种感觉是大船永远无法体验的。帆船、划艇、汽艇和游艇无不因其重量和规模而受制于所航行的水域。但独木舟全无这种限制。它如同风一般自由，可以随心所欲地到达任何心驰神往的地方。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升⑦只要有水路的地方，就有连接水路之间的小路。尽管路上长满了荒草，有时难以被发现，但它们总是在那里。当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。荡舟人喜欢划桨的声音及它在水中移动的感觉，其原因之一便是这使他与传统联系在一起。在人类实施机械化运输和学会使用舵轮之前很多年，古人便划着小木舟、兽皮制作的打猎小舟和独木舟在大地的水路上运行。荡舟人随着桨的划动和小舟的前行而摇荡时，便沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升⑧当他荡舟漂流多日，远离自己的家园时；当他查看外出的行囊，知道那是他的全部家当并将靠着它旅行到任何他想去的新天地时，就会感到自己终于可以直接面对真实的生活本质。以前他在一些烦琐小事中花费了过多的精力，如今才回到一种古老明智的生活惯例之中。不知何故，生活突然间变得简单圆满；他的欲望所剩无几，迷茫与困惑全无，取而代之的是深深的幸福和满足。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升⑨划桨和荡舟的感觉中有魔力，那是一种由距离、探险、孤独和宁静融合在一起的魔力。当你与自己的独木舟融为一体时，便与独木舟所经过的山水密不可分。(选自生活·读书·新知三联书店《低吟的荒野》，有删节)第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升请解释下列两句话在文中的含意。(1)船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。答：___________________________________(2)当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。答：__________________________________第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升【解题指导】理解重要句子在文中的深刻含意类题的一般答题步骤：第一步，分析句子的表层含意。第(1)句是比喻句，(若是比喻句，找出本体代入句中)，“船桨”比喻手臂，比喻身体的器官。第(2)句分析时应明确重点词语的含义。第二步，分析句子的深层含意，即感受词句中作者所表达的思想感情。从全文来看，作者的感情色彩应该是褒扬，把握住这一点，也就把握住了答题的基本方向。第(1)句可结合上文“荡舟之人是独木舟的一部分，从第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升而也与它所熟悉的山水融为一体”“独木舟在他的手下服服帖帖”和下文“小舟灵活敏捷，任你摆布”“与大地和睦相处，融为一体”等语句准确解读其含意。(2)可结合上文“路上长满了荒草”、句中“与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行”和下文“这使他与传统联系在一起”“荡舟人……沉浸于忘却已久的回忆之中……”等语句准确解读其含意。第三步，如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含意。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升【规范答案】(1)荡舟人划桨灵活自如，得心应手，船桨犹如荡舟人身体的一部分；人舟和谐，融为一体。(2)长满荒草的小路，是通向历史、连接传统的路；荡舟人走过时，便与往昔旅者心灵相通，并从他们那里得到精神的鼓舞。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升1．设问方式(1)联系上下文，应该怎样理解这句话？(2)请解释这句话在文中的含意。(3)请简析该句的内涵。(4)请联系全文，说说你对××句的理解。方法归纳第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升2．解题思路(1)抓住关键词。考生在解答体会重要语句的丰富含意类题目时，应该明确这其实是要求考生理解句子中的某些关键词的含义。考生理解抽象语句或者含蓄语句的含意，首先应该找出句子中的关键词，进而结合语境确定关键词的语境义。(2)立足作者情感。如果该类题目涉及情感，那么考生要立足于全文，先从整体上把握作者的思想情感，然后再去把握句子的情感。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升(3)把握表现手法。考生平常要注意对表现手法相关知识的积累。文中所考查的重要语句，常常借助排比、比喻、拟人等修辞手法或对比、衬托、以小见大、联想、想象、象征等表现手法来表达丰富的内涵。考生在解题时除了要结合语境分析关键词语的内涵外，还要明确该句是否运用了某种表现手法。3．答题模板点关键词义＋明句子本意＋析语境义(修辞义、指代义、情感义等)。有时需要根据题干要求，灵活作答。第三部分第二章文学类文本阅读高考总复习·语文菜单考点突破·明法悟道误区规避·增分突破综合训练·能力提升阅读下面的文字，完成下题。写给延川的一位盲者王国平①你的这一声吼，径直地刺破了我的慵懒，掐着一枚大枣的手，停在了半空中，送不到嘴边。②延安市延川县土岗乡的程家大院，四围的黄土粗