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语文八年级（下）第六单元复习提纲背诵篇目：《邹忌讽齐王纳谏》《诗词五首》20．邹忌讽齐王纳谏一、文学常识《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》。《战国策》相传是战国时期各国史官和策士辑录，西汉时，经刘向整理。由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，定名为《战国策》。所记史实从东周到秦，共245年的历史。全书共三十三篇，分国别编辑。是一部国别体史书。二、理解性默写及相关内容填空1、邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，一番思考得出的结论是：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”2、邹忌认为齐王受到哪些蒙蔽：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。3、齐王颁发的上、中、下赏分别是：能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。4、齐王善于纳谏在政治上取得的结果是：此所谓战胜于朝廷。5、《邹忌讽齐王纳谏》的“讽”的意思是用委婉的语言劝告，“谏”是指：臣对君、下级对上级直言规劝，使之改正错误。6、由本文可以获得哪些启迪，请用你所知的名言警句回答（1）兼听则明，偏信则暗（《资治通鉴》）（2）闻过即改，从谏如流（《贞观政要》）（3）以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。（《资治通鉴》）……三、字音、字形谏（jiàn）昳（yì）丽间（jiàn）进窥（kuī）镜邹（zōu）忌期（jī）年皆朝（cháo）于齐朝（zhāo）服衣冠（guān）谤（bàng）讥暮寝（qǐn）孰（shú）美四、成语门庭若市：门前和庭院就像集市一样。形容来往进出的人很多。庭，庭院。市，集市。五、通假字1、修八尺有余“有”通“又”，还有2、徐公来，孰视之“孰”通“熟”，仔细。六、古今异义1、今齐地方千里古义：土地方圆今义：某一区域或空间的某一部分2、宫妇左右莫不私王古义：侍从今义：左右两个方面，支配操纵等3、邹忌讽齐王纳谏古义：用委婉的语言劝告今义：用含蓄的话劝告或讽刺4、能谤讥于市朝古义：指责今义：恶意地攻击别人七、一词多义1、朝朝服衣冠（早晨）入朝见威王（朝廷）皆朝于齐（朝拜）2、孰吾孰与徐公美（谁）孰视之（通“熟”，仔细）3、美：妾之美我者（以……为美）不若君之美（美丽）4、若徐公不若君之美（比得上）门庭若市（好像）5、上受上赏（上等）上书谏寡人者（进呈）7、于欲有求于我（表对象，对）战胜于朝廷（表处所，在）皆以美于徐公（比）8、而而形貌昳丽（表递进，而且）而复问其妾（表顺承，）暮寝而思之（表修饰）窥镜而自视（表修饰）9、之吾妻之美我者（取消句子独立性）臣之妻私我（的）暮寝而思之（这件事）王之蔽甚矣（取消句子独立性）孰视之（代词，指代徐公）6、下乃下令（投送，颁布）受下赏（下等）八、词性活用1、吾妻之美我者美：意动用法，以……为美（认为……美）2、闻寡人之耳闻：使动用法，使…听到3、朝服衣冠服：名词作动词，穿戴4、面刺寡人面：名词作状语，当面5、私我也私：形容词作动词，偏爱6、王之蔽甚矣蔽：表被动，受蒙蔽、被蒙蔽九、文言句式1、判断句：（1）城北徐公，齐国之美丽者也：城北的徐公是齐国的美男子。（2）吾妻之美我者，私我也：我妻子说我美，（是因为）偏爱我。2、倒装句：（1）我孰与城北徐公美（固定句式，正常语序：我与城北徐公孰美）：我与城北徐公相比，谁更美？（2）忌不自信（宾语前置，正常语序：忌不信自）：邹忌不相信自己（比徐公美）。（3）此所谓战胜于朝廷（状语后置兼判断句）：这就是人们所说的在修明内政，不必用兵就可以战胜其他国。（4）皆朝于齐（状语后置）：都到齐国朝见。（5）皆以美于徐公（状语后置兼省略句）：（他们）都认为（我）比徐公美丽。3、省略句：客从外来，与坐谈：客人从外面来拜访，（邹忌）与（客人）相坐而谈。4、被动句：王之蔽甚矣：大王所受的蒙蔽太严重了。十、重点问题1、概括本文的中心？《邹忌讽齐王纳谏》一文记叙了邹忌从与徐公比美悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。2、本文各段的主要内容及其人物特点？第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。可以看出他头脑清醒、善于思考、实事求是的特点。第二段写邹忌入朝讽谏。充分体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。第三、四段写齐王纳谏及齐国大治，从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。3、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”文中画线的句子在表达上的作用是：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。4、邹忌的妻子，小妾以及客人，他们回答邹忌的语气有什么不同？表现他们什么心理?妻子的话里是由衷的赞美之情。心理：发自内心的爱恋；小妾则回答得拘谨勉强。心理：发自内心的畏惧；客人的语气完全是奉承讨好。心理：想要有求于人。5、邹忌妻、妾、客都说他比徐公美，悟出什么道理？人们由于种种原因，往往不会说出事情真相，因此治国要广开言路、虚心纳谏，让人们敢于说真话，才可以兴国的道理。6、邹忌是怎样分析“王之蔽”的？从中可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？邹忌从自己的生活小事（与徐公比美）说起，引出人都可能受蒙蔽这个话题，，接着由己推论到齐王，从“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”三方面指出“王之蔽甚矣”这个结论。邹忌的讽谏艺术主要是：从日常生活小事入手，以小比大、以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，令人不得不为之折服。另外在语言上运用了排比句式，造成环环相扣、步步进逼的语势，给人以无可辩驳之感，有力地阐明“王之蔽甚矣”的论点。7、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。①对人对已有实事求是的态度②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。③观察事物深入细致，透过现象看本质8、．邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。9、齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。21．细柳营一、文学常识1、本文选自《史记》，作者司马迁，字子长。西汉史学家、文学家。2、《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年改为今名。《史记》是我国第一部纪传体通史，其创作目的在于“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。书中记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，包括书、表、本纪、世家、列传。鲁迅先生曾高度赞扬《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。二、字音、字形彀（gòu）诏（zhào）按辔（pèi）揖（yī）介胄（zhòu）曩（nǎng）者嗟（jiē）三、通假字1、军士吏被甲“被”通“披”，披在身上或穿在身上2、改容式车“式”通“轼”，车前的横木3、可得而犯邪“邪”通“耶”，表示疑问四、一词多义1、军周亚夫军细柳（驻军）上自劳军（军队）至霸上及棘门军（军营）2、使于是上乃使使持节诏将军（派遣）使人称谢（派遣）于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）3、诏不闻天子之诏（名词，皇帝的命令）持节诏将军（动词，皇帝下命令）4、耳若儿戏耳（语气词，罢了）闻寡人之耳者（耳朵）5、为以河内守亚夫为将军（作为）天子为动（被）6、持持满（拉）于是上乃使使持节诏将军（拿）7、以乃以宗正刘礼为将军（把）以备胡（用来）请以军礼见（用）8、之已而之细柳（到）不闻天子之诏（的）称善者久之（凑足音节，无实义）五、词性活用1、上乃使使持节诏将军诏：名词作动词，皇帝下命令、下诏令2、锐兵刃锐：使动用法，使……锐利3、介胄之士介胄：名词作动词，穿着盔甲六、古今异义1、天子先驱至古义：先行的卫队今义：走在前面起引导作用的人2、持节古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。今义：物体各段之间相连的地方3、居无何古义：过了今义：居住4、将军约古义：规定今义：约定5、传言开壁门古义：传达命令今义：辗转流传的话七、文言句式1、省略句乃以宗正刘礼为将军（省略主语）：于是（文帝）任命宗正刘礼担任将军。2、被动句（1）天子为动（被动句，“为”表被动）：天子被感动了。（2）其将固可袭而虏也（被动句）：那些将士必定会遭袭击而被俘虏的。3、判断句此真将军矣：这才是真正的将军啊！八、重点问题1、概括本文的中心？本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。2、选文第1段都交代了什么内容？点明背景，交代周亚夫等将奉命备战戍边，为人物展示性格提供舞台。3、第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。4、文中写霸上及棘门军有什么作用？将文帝在霸上、棘门所遇到的情况和细柳驻军的情况作对比，以霸上、棘门来衬托细柳军营军纪严谨，周亚夫治军有方、刚正不阿。（1）与霸上和棘门军的将士不同的是，细柳军营常备不懈、严阵以待。（2）天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营两次不得入，体现细柳军营军纪严明，只能“按辔徐行”，突现周亚夫治军有方，令行禁止。（3）天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”；而周亚夫却“持兵揖曰：“‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”突出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。5、本文人物描写的特点？用正面描写和侧面描写相结合，借助对比衬托的手法来刻画人物形象：课文重在刻画周亚夫这个人物形象。直接描写周亚夫的地方不多，只有：“传言开壁门”和持兵揖曰：“‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”作者主要采用侧面描写，通过将霸上、棘门军和细柳军对比，描写细柳军的严明军纪，文帝的赞美，群臣的反应这些侧面描写，有力的烘托了周亚夫的形象。如，细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”，使人物虽未出场，却已让人感受了军纪的严明和周亚夫在治军上的威严。6、文章最后一段有何作用？借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。7、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。治军严整，军纪严明、恪尽职守，刚正不阿8、写文帝的言、行反应在文中起何作用？写文帝的言、行，从侧面有力地衬托出了周亚夫令人敬佩的“真将军”形象，同时在结构上起线索人物作用。9、细柳营在后世的诗文中经常出现，有何作用？请举你所知道的一首诗。“细柳营”也成为形容军中常备不懈，军纪森严的典故。唐·王维《观猎诗》：草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。21．古文二则孙权劝学祖逖北伐一、文学常识1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，作者司马光，字君实。北宋政治家、史学家。有《司马文正公集》。宋神宗时，司马光作为保守派的代表反对王安石变法。2、《资治通鉴》：司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史实。本书编撰的目的：为统治者治国提供历史经验和教训。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，故书名《资治通鉴》。二、字音、字形卿（qīng）涉（shè）猎孰（shú）更（gēng）遂（suì）祖逖（tì）蹴（cù）司马睿（ruì）军谘（zī）骁（xiāo）健戎（róng）狄给（jǐ）千人廪（lǐn）铠（kǎi）仗召募（mù）击楫（jí）屯（tún）冶（yě）铸（zhù）兵三、成语1、吴下阿蒙：泛指缺少学识、文才的人。2、士别三日，刮目相待：改变旧的看法，用新的眼光看待3、闻鸡起舞：比喻有志之人，能够及时奋发自励。4、自相鱼肉：比喻内部自相残杀。5、望风响应：看到对方有什么举动,就积极响应。6、中流击楫：比喻立志奋发图强。四、通假字孤岂欲卿治经为博士邪！“邪”通“耶”，表示疑问五、古今异义1、治经为博士古义：古代研究经学的最高官职名称今义：学位的