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七年级下册木兰诗安徽亳州木兰像选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。返回河南虞城花木兰祠诗歌简介五、情节复述1、停机叹息2、代父从军5、辞官还乡6、合家欢聚3、出征准备征途跋涉4、十年征战主题归纳：本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。改写《木兰诗》•穿越时空，将诗改写成现代文。可选某一情节作为改写内容。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。可用心理描写等昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。—军情紧急（？手法？可用语言描写动作描写等刻画人物性格旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。可用环境描写渲染激烈、悲壮的气氛归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵甘过普通百姓生活。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。—渲染归家的欢乐气氛出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1机智、谨慎既有女儿情怀更具英雄气慨古代杰出的巾帼英雄形象返回[要求]•1.想象发挥：由于诗歌的精练性和感情跳跃很大，需要发挥想象、生动描述。2.补充细节：注意运用人物的描写方法，将人物具体化。3.语言生动：注意描写语言的生动形象，要比原作的描写更细腻、形象。每个步骤的的操作方法是：（一）确定故事的操作方法便是根据诗歌提供的信息，结合作者的创作背景，确定记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果（二）确定场面的方法是找出地点、主要活动。（三）再现情境的关键是根据已确定的场面，丰富诗歌的形象，填补诗歌的艺术空白。具体方法如下：（1）、丰富并填补还原此时此地意象的方位、形状、色彩、声音、气味等。（2）、丰富并填补此时此刻、此情此景人物的外貌、语言、动作、神态、心理等。（四）表达旨趣的方法主要有（1）、直抒胸臆（2）、借景抒情。•因此在诗歌改写时要做到：•（1）运用联想和想象把诗句浓缩的意义扩展开来；•（2）把减少的成分补充出来；•（3）把省略的过程焊接起来；•（4）把跳跃的情感连缀起来；•（5）把诗中行与行、节与节之间的内在情愫弥补起来，再现诗歌的形象和画面。[例文]征战沙场在一个月黑风高的深夜，木兰等人在将军的带领下，去偷袭敌人的军营，可是走到半路，突然火光冲天，原来他们被敌人包围了，敌方将领对他们说：“快投降吧，你们已经被包围了。”众人急忙商议对策，一个人趁他们不注意，快步跑到敌人阵营中，原来，他们的队伍中出现了叛徒。木兰对将军说：“现在敌强我弱，我们最好假装投降，然后趁机突围。”于是将军对敌人喊：“我们投降。”木兰他们向敌军走去，在离敌方将领近在咫尺时，木兰跃上马背，将他脖子擒住，木兰对敌方说：“快撤开，否则我就杀了他。”木兰他们成功地突围，就在这时，敌方的军营中传来了惊天动地的响声。大部队开始进攻了，木兰他们此行的真正目的，不是偷袭敌方军营，而是引诱敌方部队，最终他们打败了敌军。作业•将你改写的作品再次修改写在作文本上，有关戏曲、动画片等改编的作品可以作为参考。题目自拟，500字以上。再见