让细节丰富你的文章 ――感受细节描写的魅力

让细节丰富你的文章——感受细节描写的魅力沽河中学沈敏珍原稿：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠接着说。修改后：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声嚷道：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠执拗地说。请你比一比增加了修饰词和神态描写，使人物更加生动。原稿：进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。他就是我们的班主任。议一议修改后：进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。什么是细节描写？细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。人物细节描写：外貌语言动作神态心理感受细节•他在大街上走着。•（1）他慢慢地在大街上走着。•(2）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。•（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。•（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。从精处入手——精选典型从细处入手——细致描写身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。学一学•A、他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（《背影》）•B、屠户把银子攥得紧紧的,把拳头舒过来，道:“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道:“也罢……”（《范进中举》）品味经典A、当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。《孤独之旅》B、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。《骆驼祥子》练一练她骂他混蛋。•展开你的想象，恰当地添加外貌、动作、神态、语言、心理描写，将这句话充实起来。A她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加语言）B她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加动作）C她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加神态）D其实，她早已被气得浑身颤抖，头发凌乱，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加外貌心理）有位同学在公园里看到的一个场景：一个学滑板的小姑娘，屡次摔倒屡次站起，面对微笑继续学习。这位同学将这个场景写成一篇作文，但平铺直叙，缺乏细节描写，不能打动读者。下面就是这篇作文，请同学们恰当地添加细致的人物描写和景物描写，力求生动传神地表现人物，彰显主题。妙笔生花妙笔生花微笑的感动①上个周的开学摸底测试，我一败涂地。辛辛苦苦坚持复习了这么长时间，成绩依然没有起色。周末，带一本安意如的大作，我漫无目的地在公园里走着。走在自己的世界中，什么都想，又什么都没有想……阳光暖暖地贴着每一寸肌肤，清晨的公园永远是那么悠然恬淡。晨风轻轻拂动着柳叶，发出欢快的“沙沙声”，早起的鸟儿也开心地看着风景，说着悄悄话。然而美好是它们的，我什么也没有。上个周的开学摸底测试，我一败涂地。辛辛苦苦坚持复习了这么长时间，成绩依然没有起色。带一本安意如的大作，我漫无目的地在公园里走着。走在自己的世界中，什么都想，又什么都没有想……【运用景物描写，从反面烘托考试失利后内心的沮丧，推动故事情节进一步发展。】②“咚！”一个响声差点惊出了我的魂魄，猛地抬头，看到一个六七岁的小姑娘，从地上爬起来，旁边放着一个倾斜着的滑板，运动服上粘上了少许灰尘。小姑娘却没有管这些，再次将脚放在了滑板上。②“咚！”的一声，猛地抬头，看到一个头扎马尾小辫、身穿天蓝色运动服的七八岁的小姑娘，跌倒在地上，旁边是一个倾斜着的滑板。小姑娘爬起来，没有去拍打衣服上的灰尘，却将脚又放在了滑板上。③这么大的小姑娘独自一人在公园里学滑板，引起了我强烈的兴趣，我的视线紧紧跟着她。小姑娘没有注意到我在看她，只管自己开始新的尝试。在忽快忽慢的节奏下，马尾上的蝴蝶结也不安分地飞舞着。她的脸颊已经有些许红润，另一只脚也慢慢抬起，蹬上去了，她的身体摇晃着，双手不停地摆动，极力想保持平衡，只可惜，又一次，她摔在了地上，天蓝色上又多了一抹浅棕，还粘上些枯草叶。【细节描写，符合现实生活】③这么大的小姑娘独自一人在公园里学滑板，引起了我强烈的兴趣，让我的视线紧紧跟着她。小姑娘没有注意到我在看她，只管自己开始新的尝试。晨风吹动着她的发梢，马尾上的蝴蝶结也不安分地飞舞着。她的脸颊已经有些许红润,她另一只脚也蹬上去了，她的身体摇晃着，只可惜，又一次，她摔在了地上。④没有任何抱怨，也没有任何沮丧的表情，她又一次站了起来，没有犹豫，没有退缩，她开始了再一次的尝试。于是像一幕幕电影回放一样，她一次次重演了失败的情节。记不清是第几回跌倒又爬起，爬起又跌倒了，又“咚！”的一声，这一次，她没有立刻站起来。她坐在地上，喘着粗气，脸上出了很多汗。④没有任何抱怨，也没有任何沮丧的表情，她又一次站了起来，没有犹豫，没有退缩，她开始了再一次的尝试。于是像一幕幕电影回放一样，她一次次重演了失败的情节。记不清是第几回跌倒又爬起，爬起又跌倒了，小姑娘身上的天蓝色衣服也变成了完全的棕灰色“咚！”的一声，这一次，她没有立刻站起来，坐在地上，喘着粗气，肩膀随着呼吸上下起伏，头发也开始凌乱了，头上的蝴蝶结也歪歪斜斜，无精打采的，阳光越来越强，她的鬓角的头发已经被汗水打湿了，一绺绺地紧贴在脸上。【再一次细节描写小女孩摔倒后的状态，与下文的“笑”形成对比】⑤我以为她放弃了，可我看到她又站了起来，并且笑了。⑤我以为她放弃了，甚至觉得此刻她心里一定在诅咒着这个滑板，抱怨着这项运动，或者正在埋怨妈妈没来陪她。【将自己的心理描写单独成段，突出上下文情节的转换】又一阵风拂过，几缕头发飘过她的脸颊，就在这一刹那，我惊讶地看到了她轻轻地理了下头发，又站了起来，并且在笑，开心地笑着，满足地笑着。仿佛所有的艰辛和失败没有存在过。而她微笑的嘴角微微上扬，一汪浅浅的酒窝贮满了笑意，一切的一切，都是那么美。[细致的动作描写和神态描写突出了人物的乐观坚强]这个微笑击中了我的心房，闪电般，照亮了那些堆积的忧伤，我知道我被感动了，感动于她超乎年龄的倔强与坚持，感动于她对事情的执著与专注，更感动于她最后那个浅浅的微笑，满足、开心淋漓地展现在那稚嫩的脸上，那么清晰，那么美丽。正如蓝天上浅褐色的点缀，那么令人赏心悦目。【议论抒情，突出“我”感动的原因，深化主题】晨风也微笑着，轻轻地拂过脸庞，柔柔的;我也微笑了起来，打开了书……（景物描写呼应开头，升华主题）这个微笑射中了我的心房，箭头留在里面，拔也拔不出来，我知道这箭头叫“感动”，感动于她最后那个浅浅的微笑。•老师寄语借你一双慧眼给你一支妙笔放眼大千世界关注生活细节描绘精彩人生