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确定位置52小军小熊小熊小军竖排叫作列第1列第1列第2列第1列第2列第3列第1列第2列第3列第4列第1列第2列第3列第4列第5列第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2列第3列第4列第5列第6列横排叫作行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行BCDA第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行A(3,2)笛卡尔(1596—1650),法国人。法国数学家迪卡尔从蜘蛛结网这一现象中受到启发，创立了直角坐标系。他发现用两个数可以表示平面上的一个点，平面上的一个点也可以用两个有顺序的数来表示。这两个有顺序的数也就是我们现在所说的数对。012344321（2,4）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行(4,3)(3,4)(1,2)ABCD(3,2)第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行(2,4)小芳坐在第2列第4行的位置，用数对表示。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行6小玲的位置用数对（6,5）表示，她坐在第列第行。552123456654321(5,5)(2,5)(2,2)(5,2)第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列1.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。ABCDA（，）、B（，）、C（，）、D（，）。34643262两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在同一列上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在同一行上；第1列第2列第8列第3列第6列第4列第7列第5列第6行○▲○○◆○○○第5行○○○○○○○○第4行○○○■○○★○第3行○●○○○○○○第2行○○○○▼○○○第1行○○○○○○○○（1）▲在第（）列第（）行，用数对表示（，）。■在第（）列第（）行，用数对表示（，）。（2）在第7列第4行的是（），用数对表示（，）。在第5列第6行的是（），用数对表示（，）。（3）数对(2,3)表示的是第（）列第（）行，是（）。数对(5,2)表示的是第（）列第（）行，是（）。（4）在图中标出﹟（3，6）和※（8，5）。26264444★74◆56●2352▼﹟※654321123453.下面是某校传达室各个班级信箱的示意图。（1）说说各年级二班的信箱位置，并用数对表示。一年级二班（，）二年级二班（，）三年级二班（，）四年级二班（，）五年级二班（，）六年级二班（，）（2）如果学校传达室把寄给王洁的信件放在了（△，4）的信箱里，王洁是（）年级的学生。（3）如果（4，○）表示某班级信箱的位置，可能是（）班六年级一班六年级二班六年级三班六年级四班六年级五班五年级一班五年级二班五年级三班五年级四班五年级五班四年级一班四年级二班四年级三班四年级四班四年级五班三年级一班三年级二班三年级三班三年级四班三年级五班二年级一班二年级二班二年级三班二年级四班二年级五班一年级一班一年级二班一年级三班一年级四班一年级五班212223242526四四1.填空：（1）确定位置时，通常把竖排叫作（），横排叫作（）。一般情况下，确定第几列要从（）向（）数，确定第几行要从（）向（）数。（2）在同一平面图上，两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在（）上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在（）上。（3）冬冬的位置是第4列第3行，用数对表示是（，）。晶晶的位置是（5,4），表示他在第（）列第（）行。列行左右前后4354同一列同一行1.填空（4）小芳去电影院看电影，座位用数对表示为（8,14），发现小红在她的前两排同一列坐着，小红的位置用数对表示为（，）。（5）小芳在教室座位是（3,5），那在她后一位的同学的位置用数对表示是（，）,她右边同桌的位置是（，）。（6）体育课上，四年级64名同学在操场上练习队列，他们站成8×8的方队，每横队8人，每纵队8人，小芳是第二纵队的排头，位置记作（，）,小华是第7纵队的队尾，则小华的位置记作（，）。81278213625I（1）用数对表示红花的位置。A（，）、B（，）、C（，）、D（，）、E（，）、F（，）、G（，）、H（，）、I（，）。（2）你能说说红花位置的排列规律吗？ABCDEFGH2.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。6645852464104438362