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《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。《木兰诗》是北朝民歌的代表作，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。作品简介读准字音唧杼军帖可汗鞯辔鸣溅溅jīzhùtiěkèhánjiānpèi燕山胡骑鸣啾啾戎机朔气金柝jiānjiūróngshuòtuò策勋十二转百千强扶将阿姊zhuótiēbàngyānjìbìnzhuǎnqiángjiāngzǐxūn著我旧时裳鬓帖花黄同行傍地chángxíng这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。朗读诗歌，注意朗读节奏唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。像记带领爹娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。搀扶裙子行军打仗质疑：互文古诗文中，为了使语言简洁，上文中省去下文中将出现的词语，下文中省去上文中出现过的词语，读者要把上下文联系起来，使之参互成文，合而见义。这种上下文“你中有我，我中有你”的现象，修辞上叫“互文”。互文：你知道下面句子的准确意思吗？“将军壮士百战死，将军壮士十年归。”译为：将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有的战死在沙场（“百战死”），有的多年后胜利返回故乡。（“十年归”）。（互文）将军百战死，壮士十年归。你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句？1.东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。意思是每间房子都开了门进去坐了坐。2.开我东阁门，坐我西阁床。意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物。意思是当着窗户，对着镜子，先理秀发，后贴花黄。3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。通假字1、著我旧时裳著：通“着”，穿。2、对镜帖花黄帖：通“贴”，粘贴。3、出门看火伴火：通“伙”，伙伴。一词多义1、愿为市鞍马东市买骏马2、昨夜见军帖对镜帖花黄3、愿为市鞍马愿驰千里足4、将军百战死出郭相扶将动词，买名词，集市文告通“贴”，粘贴愿意希望带领搀扶特殊句式1.省略句：愿为市鞍马应为“愿为（此）市鞍马”2.倒装句：问女何所思宾语前置，应为“问女所思何”排比爷娘闻女来，出郭相扶将……对偶朔气传金柝,寒光照铁衣。顶真归来见天子,天子坐明堂。复沓问女何所思，问女何所忆。互文将军百战死，壮士十年归。夸张万里赴戎机，关山度若飞。对比“不闻……，但闻……。”对偶对偶人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出来？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。——军情紧急阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。——繁忙准备，渲染临行紧张气氛（爱国）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。——木兰与家人的深厚感情，渲染归家的欢乐气氛。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？比喻作结，称赞木兰机智谨慎。木兰的形象（古代杰出的巾帼英雄）勤劳、善良热爱亲人和平、爱美女儿性情淳朴、谨慎巾帼英雄机智、勇敢淡泊名利报效国家英雄气概坚毅、忠孝体现中华民族优秀品质你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？佘太君百岁挂帅樊梨花杀父献关穆桂英挂帅破天门梁红玉擂鼓战金山红娘子起义赴疆场再读诗歌，讨论问题：诗中哪些情节详写？哪些情节略写？这样写有什么好处？征前准备（在内容上）突出木兰的孝顺，丰富并赞颂了木兰勇于担当的性格，隐含着作者热爱和平、远离战争的思想，使得人物形象真实感人。详写女儿性情略写英雄气概从军缘由征途思亲征战沙场辞官还乡家人团聚木兰改装——详写——略写——详写——略写——详写——详写——详写（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。热爱和平否定战争课堂练习1）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是2）《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是3)《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是将军百战死，壮士十年归。东市……北市。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。1.完成诗句默写填空：2.解释红色的词1）昨夜见军帖对镜帖花黄2）万里赴戎机，关山度若飞3）策勋十二转，赏赐百千强4）出门看火伴5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离文告通“贴”战争过像记功有余通“伙”动弹眯着眼成语：扑朔迷离比喻事物错综复杂，难于辨别。3.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）A．将军和壮士从军多年，经历了很多战斗。有的死了，有的胜利归来。B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。A4.翻译“万里赴戎机，关山度若飞”木兰不远万里奔赴战场，飞一样越过关口山岭。5.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）A．采用对比手法，反映战争紧迫。B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。C6.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A．比喻对偶反复夸张B．对偶对偶排比对偶C．借代反复排比对偶D．对偶反复对偶比喻B7.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）A．写征程的遥远和军情的急迫。B．写战争到来的悲凉气氛。C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D．写行军旅途的欢快。C8.朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C．万里赴/戎机，关山度/若飞。D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。A9．背诵《木兰诗》最后两节，完成下列练习：木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。2）最后两段表现了木兰怎样的心情？（）A．表现了木兰立功受赏、骄傲自豪的心情。B．表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。C．表现了木兰不图荣华富贵的朴素心理。B3）最后两段运用了（）修辞方法。A.比喻；B.排比；C.拟人；D.对偶；E.反问ABDE1）用一句话概括最后两段文字的段意。