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学而有方•大家经过近一个月的学习，已经对高中的生活有所了解。由于高中各学科知识量、理论性、综合性的增强，相应的对我们的学习能力的要求也有所提高，面对这一改变，大家是否找到了应对的办法，怎么去学习才能去提高自我？心理小测试•你在填写考卷答案时，你会：A、只要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系B、不仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁C、即使不会写，也要保持干净D、如果写不出来，就乱涂一番•★选择A的人你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，是个很有主见的学生。•★选择B的人你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你打从一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的，你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。•★选择C的人你是一个很守规则、很保守的学生，你的学习动机不会受到人家的影响，你属于学习意愿比较低的人。你尽量不去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片，有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性的学生。•★选择D的人你愿意学习，但你乱涂试卷，只是宣泄了自己对课业的欠缺和不满。学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你的吸引力较弱。由于课业的压力，也许你会在考卷上出气，但你更多希望自己能够知道答完试题。在高中的学习生活中，每个人都是不一样的，学习方式也是不一样的，但是他们都有共通的地方，都是有效学习的基础，现在我们一起来看一下。学习的五个环节预习听课作业复习总结预习一、预习——即课前自学的简称二、预习的任务•初步理解新课的基本内容和思路•复习巩固有关的旧知识、概念•找出新课的重点和不理解的内容•尝试做预习笔记通过预习•排除旧知识的阻碍•听课目的明确1、整节课的重点2、预习中不理解问题3、已理解部分与老师的思路比较•提高课堂笔记水平•改变学习被动局面（“加速运动”）预习要注意的问题•预习不要全面铺开•合理安排预习时间•不一定要把所有问题都弄懂•擅长的学科可以不预习听课：1.有备而来：（知道自己这堂课要学什么内容，有些什么知识点，）最多花你3分钟时间！2.参与课堂。当你主动参与课堂时你就会发现你会全身心投入思考老师所讲的知识或是所提的问题，这时你就是想走神都难，当然有时你会发现老师所讲的知识点有难度，一时没弄明白，那这时候你千万不要纠结于此，打个记号！你将它当作结论先跟着老师的思路继续思考下面的问题，看看在后面的时间里老师会不会再重复那个知识点！这样做的目的是防止你的注意力被分散，思维堵在一个死胡同里！3.做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。再说好记性不如烂笔头！4.当老师讲完知识点时，肯定会将它加以实践——做题。在老师要讲例题时，你大可先拿出草稿纸尝试做，当然老师开始讲解时一定要停下来好好听，因为老师之所以是老师是因为他懂得整个题目的来龙去脉，哪些地方需要注意，哪些地方容易摔跤，哪些地方需要多思考！还会教你如何处理类似的题目！当老师讲完时你自己要问自己现在自己能够很熟练的写完整个题目的过程吗,换个类似的题目你会做了吗？5.课堂练习要积极参加！其实在进行课堂练习的时候就是对自己听课效率的一种检测，如果你已经非常熟练的将老师让你做到练习完成，说明你的课堂效率还不错，可以更进一步思考难一点的类似题目！如果你感到吃力，则是需要自己反思是不是自己没有记住知识点，还是不懂得怎么运用知识点，或是其中有些技巧不会处理。如果知识点没有记住的话，很可能就是自己还没有理解它！需要下课以后多攻克一下！如果是不懂怎么运用或是解题技巧的话不用担心，接下来老师在讲解课堂练习的时候会讲透彻的，这需要你去点点滴滴的积累！6.课堂小结。对于课堂小结，有的老师总结给你，可能有的老师不会总结给你！但无论哪种情况都是有考虑的。有的老师总结给你是因为可能本节课知识点太散，怕你不知道应该掌握那些，有的老师不给你总结是因为他认为他已经将重难点讲得很清楚，加之你已经是高中生应该会听课，自己下来会自己总结！但无论哪种情况你都应该自己总结补充笔记！知道这堂课讲了哪些知识点，并知道哪些知识点是重点，难点，还要总结本堂课你所学的新的思维方式、思想方法，做到心里有数！上课时间你把握好了，不见得你真的完全掌握并记住了当天所学的知识，所以我们必须面对一个问题——检测和巩固，这就是我接下来要和大家谈的作业问题！做作业的过程•准备工作：预习、上课、课后复习•审题•做题•检查•提高•一题多解和一题多想•错题更正•书写工整、条理清晰作业作业其实很简单。根据我对大家的了解，很多同学都不将它当回事，认为是一种负担，甚至认为没必要，那就大错特错啦！这是大家的一种态度问题！因为大家并不明白作业的作用！我们每天要学习很多门科目，自然就学习了很多知识点，如果不做作业那就很难将自己当天所学的知识点巩固住，因为我所说的光说不练，很快就会将你所学的知识忘得一干二净的，另外作业还是检查自己对当天所学知识的掌握情况！所以我们得做作业，并且是独立完成，不能抄袭！当然，在做作业之前你可先复习一下所学知识和所学的解题技巧！这样磨刀不误砍柴工，你做作业的效率自然提高啦，时间就缩短啦！节约出的时间又可用于其他学科。如果还有时间，你还可以多看看参考书，拓宽视野，拓展思维！做作业应该注意什么？•盲点：1、交差2、套公式3、抄袭、对答数•明确目的1、检查学习效果2、加深理解3、培养思维能力课后复习的四件事•尝试回忆•看教科书•整理笔记•看参考书尝试回忆•做法：独立把老师上课的内容回想一遍（“过电影”）•好处•1、检查当天的听课效果•2、提高记忆力•3、提高看书和整理笔记的积极性•4、培养爱动脑的习惯整理笔记（分主栏和副栏）•主栏：课堂记录（不要成“录音带”式）•副栏•1、掌握不太好的旧知识•2、发现的问题或体会•3、易出错的地方•4、摘录参考书的精彩部分•5、补充书上或老师讲课的不足怎样做好学习总结•总结：即“大复习”•课后复习、周复习、月复习、期中复习等•复习的作用•强化记忆•查漏补缺•贯通知识网络复习注意的问题•围绕一个中心内容来进行•要有集中的时间和安静的环境•做好复习前的准备工作•尽量做好复习笔记•适当做点题•资料注意整理和保管总结完成作业之后还有一个重要的环节——总结，你需要将今天所学的各个学科知识进行系统的总结，各科学科的思想方法，其中的解题技巧，或是思维方式都需要记录下来，否则到了第二天多数同学又将昨天的知识都还给了老师！当然这肯定是你能够提前完成作业的前提之下进行的。如果你只能按时完成作业，那么你可以在熄灯之后的几分钟之内回顾当天上的每一节课想想老师讲了些什么知识点，什么思维方式或是思想方法！就像放电影似的在脑海里快速过一遍，这样还避免你想说话违反校纪校规，两全其美的事情啊！在时间的断片与小块中，原可做许多事情，这些片段的时间每天都有，大部分人荒废了它。但最后算起来，这些时间对人的一生是一个不小的削减。时间“碎片”整理•早晨：•中午•自习课•晚饭后•晚自习•晚就寝前艾宾浩斯记忆曲线时间间隔遗忘的百分比20分钟42%1小时56%8小时64%2天72%6天75%先快后慢8小时后复习已来不及记忆与遗忘1、人的遗忘规律是先快后慢的，到了一定的时间后，几乎就不会遗忘了。2、在遗忘之前及时复习可以延长记忆保持的时间。3、理解了的知识记得更容易、更长久。几个建议：•以宿舍为单位：语文背诵篇目、英语单词短语，责任人为组长、课代表。•理科答疑：收集统计并解答错题、难题，责任人为课代表。一、多读书，注意基础。二、多思考，注重理解。三、多重复，温故而知新。学习无捷径，坚持和积累一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：“如果我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？”老板答道：“你的问题让我想到，一个冰冷房间里的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间里一点也不觉得温暖。”今天的成就是在于昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的学习中。这要靠我们的意志，但更重要的是建立一个良好的生活习惯和学习习惯。临时抱佛脚的学习方法可能在偶尔的考试可以应对，但长期下来，会形成恶性循环，最终将造成无法挽回的失败！•学习时间不浪费•课堂之上不闲谈•复习作业不马虎•进入教室不吵闹•这一学期有收获好的结果总是留给有准备的人。为了能得到自己想要的结果，就需要从现在做起，踏踏实实学习，祝同学们都能得到自己想要的结果！