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《品德与社会》四年级下册第一单元诚信是金主题一诚实不需要理由（一）活动目标：1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦荡的事4、通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。（二）活动准备：学情分析：四年级的学生,思考能力和参与教学活动的能力都比较强了，学生已有一定的生活经验。但是这个时期的孩子良好的品德还没有形成，良好的学习习惯和行为习惯还未形成，有时为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚；为了获得旁人的表扬讨人欢心；贪小便宜或者为了获取某些利益；不明是非，以错当对；逃避现实不想承担责任；为了取得好成绩，想方设法地作弊等等便会说谎。因此要对孩子留心观察，正确引导，培养孩子诚信的品质。物质资料准备：教师准备：vcd《狼来了》的故事片、课件录相资料学生准备：学生利用课外搜集到有关诚信的故事，如列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事（三）活动时间：两课时（四）活动过程：第一课时我不能说谎一、课前体验，初步感悟课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌，在黑板上的一角留一块空白，让学生每天更新这些成语、警句、诗歌，二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活动画故事导入，明确活动主题：播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》。老师可以和学生交流：故事中的小孩为什么会被狼吃掉？然后板书活动主题：我不能说谎2、合作学习，体验生活活动一：诚实行为我知道①小组讨论交流诚实的行为有哪些，揭示诚实含义②课件出示教材第二页两幅图，学生交流、汇报。活动二：夸夸我自己的诚实表现。让学生说说自己在家里、在学校的诚实表现。活动三：讲讲身边诚实的人和事。身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。活动四设置生活情境，辨析明理导行情境一：课件展示教材的日记1、议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇？2、说一说：你有过小男孩这种心情吗？3、想一想：你以后遇到这种事怎么做？情境二：课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。1、讨论：乐乐该怎么做？2、交流：你认为撒一次慌有没有关系？情境三：老师和一个学生表演：忘掉作业撒谎被揭穿的情境。1、交流：你想对这个撒谎的同学说什么？2、这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你想对尝到甜头的同学说什么？3、深化感悟，引导生活活动五树立诚实榜样，反思提升自我①讲故事，树榜样学生讲列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事、砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。然后汇报交流：这两个故事说明什么？②自我反思：你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗？学生先在小组内交流：说说你曾经说过的慌。然后小组同学互相帮助，帮你分析撒谎的心理，反思撒谎的原因。③拓展交流：怎样的谎言是善意的谎言。学生进行情境表演：医生告诉病人家属病人身患绝症，家属撒谎安慰病人只是良性肿瘤，住院很快会好。让学生交流：说谎对不对？为什么？让学生举例说说怎样的谎言是善意的谎言。在这里老师要做好小结，正确引导学生：善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。三、课后践行，内化感悟1、学生课后收集关于诚实的格言、谚语，想想它有什么启发？2、以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。第二课时没有人会知道一、课前体验，初步感悟课前搜集有关诚信的小故事，和父母同学交流自己的体会。想一想，如果你做错了事，你会怎么做？二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活①根据课文插图，播放以下内容：一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。小男孩呆站在原地犯愁了。（播放停止）②学生交流：他该怎么做？谁能帮帮小男孩？（学生自由讨论发表意见）③根据讨论结果继续播放课件：小男孩扶起自行车，并低头主动认错。2、合作学习，体验生活活动一诚实观察室①播放课件《诚实的晏殊》②学生交流：晏殊这样做，对吗?你想对他说什么?③联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的事情呢?自己当时是怎么做的呢?(为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。)④学生讨论交流，提出解决方案。活动二小小故事会①老师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。②学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。③教师小结：很多事没有人会知道，除了你自己。诚实不需要任何理由，只需要对自己的行为负责。只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。3、深化感悟，引导生活活动三演一演①小品1：在一次数学考试，小杰得了100分。他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。接下来，小杰会怎么做呢？②小品2：小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？③小品3：小军周末独自去郊外钓鱼，当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时，却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌，他该在这里钓鱼吗？④小品4小红要参加学校的手工制作比赛，妈妈看到她折得非常费力，打算来帮小红的忙，如果有妈妈的帮助，小红一定可以折出最棒的，小红该要妈妈帮忙吗？以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。活动四模拟法庭①录相出示资料某地一位司机晚上驾车在一偏僻处撞伤一位老人后害怕承担责任，趁着天黑无人知晓逃逸。致使老人因抢救不及时而身亡，老人的家属万分悲痛，后来这位司机也终被捉拿归案。②由学生分别扮演法官、书记员、公安机关指定律师、死者家属和司机。法官宣布开庭后，由死者家属和公安机关指定律师对这名司机提出控诉，双方辩论。三、课后践行，内化感悟把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。活动主题二：拍手拉钩不要变活动目的：1.让学生懂得守时、说到就做到都是守信的表现；2.学习反省自己的生活和行为，培养学生辨别是非的能力。3.体会同学之间真诚相待，讲信用的可贵之处。活动准备：1.学情分析：讲信用是当前社会普通关注的问题，由于家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩。而忽视心理健康教育的现象，导致学生很容易受到生活中一些不良现象的影响，出现失信行为。所以从小树立诚信意识，关系着孩子一生的成长和发展。2.物质资料的准备：①.教师准备：故事《城门立木》、《曾子杀猪》、快乐密码“闯关王”活动树。②.学生准备：搜集一些关于讲信用的故事、名人名言。发现身边一些讲信用的人和事。活动时间：2课时第一课时说到就要做到一.课前体验，初步感悟组织学生搜集，阅读关于信守承诺的故事。发现身边讲信用的人和事。二.课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活⑴．教师创设生活情境，与一名平时最喜欢迟到的同学拉钩。让他给老师一个承诺，随即揭开话题。全班交流：a.你说过这样的话吗?b.在什么情况下我们用这个童谣。c.当时指的是一件什么事？d.你做到了吗?教师小结:引导学生认识诚信的含义,遵守承诺。说到做到就是诚实守信和表现。2、合作学习，体验生活活动一欣赏诚信经典诚信是中华民族的传统美德，回顾历史上有关诚信的经典故事，数不胜数。⑴．播放课件故事《城门立木》交流:是什么让商鞅的变法政策顺利施行，让秦国成为实力雄厚的大国？过渡：诚信是一个国家保持强盛不衰的基石，也是一个人在社会上立足受人尊敬的道德根本。⑵．欣赏故事《曾子杀猪》交流：一头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢？活动二续编诚信故事以小组为单位，续编故事。⑴.曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃,非常高兴,可是妈妈回来后没有给他杀猪,他＿＿＿后来,他的妈妈在给他许诺时,他会＿＿＿。⑵.曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃,可又担心,妈妈会不会只是哄他,不会真的杀猪。没想到,爸爸和妈妈果然履行了承诺,他＿＿＿。⑶.曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子,没想到丈夫那么认真,他无法理解丈夫的举动。于是,夫妻争执了起来＿＿＿。⑷.曾子的妻子觉得丈夫说的有道理,以后,她再给孩子许诺时会＿＿＿。小结过渡:只有自己做到了诚信,才能要求别人也这么做.只有讲信用,人们才会信赖他、尊重他。3.感悟深化，引导生活活动三说事拉理话诚信在我们身边也有向曾子这样言而有信、说到做到的人，让我们感动。也有一些欺骗、不诚实的人和事，让我们厌恶。下面就请大家一起说说你身边的事例。小结过渡：生活是万花筒，处处有学问。一个人只有讲信用，人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。活动四快乐密码“闯关王”⑴.课件出示一位小朋友跟大家打招呼。教师介绍：这是明明，他是一位“诚信小明星”。今天，他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”的队伍中去，谁愿意呀？可是他也设计了一些关卡，要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码。如果大家闯关成功，就能成为“诚信小明星”。你们有信心吗？⑵.课件出现一棵苹果树，上面挂着六个大苹果。每个苹果后面有一个题目，指名让学生选择其中的苹果解决问题。每解决一个就随机出现“快乐密码”上的一个字——“我诚信，我成长”六个问题解决完即闯关成功。a.小美刚与同学约好一起去看电影，却忽然想起前几天和张斌约好了今天上午去书店。张斌快来了，她该怎么办？（我）b.同学们约好五点半集合去公园，而小强却足足迟到了四十分钟。同学们和老师正在门口焦急地等他。如果你是小强的同学，你想对他说什么？（诚）c.你的好朋友约你星期天到他家做手工，可是那一天他却游泳去了，你会怎么想呢？（信）d.你向一位同学借《十万个为什么》，那位同学很乐意借给你，并对你说：“你还想借什么书。只要是你想看的，不管什么书我明天都给你带来！”你认为同学这样说，他能做到吗？应该怎么说才合适？（我）e.乐乐经常不按时完成作业，当爸爸妈妈批评他的时候，他总是说：“爸爸，您别生气，我以后一定按时完成作业。”为什么有人会常常实现不了自己的诺言？（成）f.你答应同桌给他带《鲁滨孙漂流记》，可是回家却找不到。你该怎么办呢？（长）活动小结：祝贺大家闯关成功！欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中，很高兴和大家成为朋友。希望你们成为言而有信、说到做到的人。三、课后践行，内化感悟活动五：“诚信闹钟”随身带1.为了增强大家的自制力，下面我们带一个“诚信小闹钟”，请同学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语制作成小卡片、小书签等。随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。2.学生自主制作。3.在“拉钩上吊,一百年不许变”的童谣中结束活动。第二课时值得信赖的朋友活动目标：1.明白想做一个值得信赖的朋友，就应该诚实守信。2.能分辨是非，正确理解守信的含义。活动准备：教师：歌曲《永远是朋友》磁带、纸盒子。学生：小卡片活动过程：一.课前体验，初步感悟夸一夸，自己最喜爱的最信赖的朋友。二.课中体验，深化感悟1.引入话题，唤醒生活⑴播放《永远是朋友》这首歌，[千里难寻是朋友，朋友多了路好走……]交流：这首歌中哪一句歌词最感人？使学生初步感受人人都需要朋友，怎样才算得上是最好的朋友。活动一诚信驿站出示课本p11页的情境对话：小姑娘虽然生病了，但仍然将昨天答应给苏晴的硬纸盒叫爸爸交给苏晴。⑴讨论：说说自己的感受，想想苏晴得到这些纸盒时，会是怎样的心情，会说些什么？2.合作学习，体验生活活动二诚信乐园我们每个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师做一个小调查，帮助大家寻找最信任的朋友。⑴.每位同学将自己和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。⑵.老师从盒中任意抽取五张纸条，选出五名同学。介绍自己的好朋友，说说是哪件事让你开始信任他、喜欢他。3.感悟深化，引导生活活动三：诚信论坛第一轮：1.出示图片：三个小朋友的对话：a.如果不诚实，我们就不和他交朋友。b.如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。c.我只相信我的好朋友。2.学生自由发言你同意或不同意哪种说法？为什么？可以举出实例。评选同最好的辩手。小结论：“种瓜得瓜，种豆