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第一节爱情是什么•一、爱情是什么（一）心理学家眼中的爱情心理学家Lee把爱情按照态度的不同分为六种斯滕伯格的爱情三元论（二）爱情的真谛•1、爱情的概念•2、爱情的真谛•爱情是给予不是得到•爱是责任•爱是尊重和理解•爱是能力•爱是创造和发展•爱要有共同的人生志向和追求二、爱情的几个误区•（一）偶像化的爱情•（二）完美的爱情•（三）爱的投射•（四）爱情的非理性观念•（五）产生于孤独无助时的爱恋第二节大学生恋爱心理的产生和调试•一、大学生恋爱的动因•生理发育成熟•情感需要•从众心理•社会和家庭的影响•价值观念的变化•外来文化的影响•引导失误•二、大学生恋爱的心理特征•（一）大学生恋爱的特点•浪漫色彩浓厚•自主性较强•盲目性较大•公开性•情感随意性（二）大学生恋爱的类型•慰藉型•友情型•理想型•志趣型•功利型•情欲型三、大学生恋爱心理的调适•（一）树立正确的恋爱观•正确的恋爱观要求人们在处理恋爱问题时，不仅要对自己负责，而且要对对方、对社会负责，把爱情和责任、义务联系起来。真正做到爱情与道德的统一。作为大学生，要用正确的恋爱观对待爱情生活，遵守恋爱的道德。•（1）尊重对方，不能有所隐瞒•（2）专一忠贞，不能朝秦暮楚•（3）自尊自爱，不能超越“雷池”（二）提高恋爱挫折承受能力•1、学习对挫折的“问题定向性应付”，即通过增强理智感、分析原因、寻找解决问题的方法和途径来应付挫折。•2、学习对挫折的“情绪定向性应付”，即通过适当的情绪调节和转移，来解轻痛苦。（三）矫正恋爱中的不良行为•1、亲昵过度•2、三角恋爱•3、婚前性行为健康恋爱行为基本要求•①恋爱言谈文雅，讲究语言美•②恋爱行为大方•③亲昵动作高雅，避免粗俗化•④恋爱过程中平等相待，相敬如宾•⑤善于控制感情，理智行事爱的需要涉及给予和接受爱，我们必须懂得爱，必须能教会爱、创造爱、预测爱。——马斯洛第三节爱是自我成长•一、恋爱应具备的条件•（一）心理发展相对成熟•（二）人生观基本稳定•（三）学识基础相对牢固•（四）社会阅历相对丰富•（五）一定的经济基础二、是否具备了爱的能力•（一）识别爱的能力:“感情冲动不是爱情”•（二）迎接爱的能力:“施爱的能力和接受爱的能力”（三）拒绝爱的能力•其一，善意理解对方的爱意，其二，掌握恰当、适度的方式，其三，准确无误地表达自己的态度。理智分手：其一，冷静，其二，不拒绝沟通，其三，不要否定过去，其四，留一段情感的真空期．（四）发展爱、培养爱的能力（五）提高爱情受挫的承受能力在古代希腊，马拉松比赛的优胜者不是第一个到达终点的人，而是手上火炬没有熄灭的条件下第一个到达终点的人。如今我们为了生活、为了不输给别人，过于忙碌、跑得太快！但真正的胜利者是带着熊熊燃烧的爱情之火到达人生终点的人。有一位爱情专家说：“因为停止使对方快乐，所以很多婚姻死掉了。”初恋的熊熊火焰可以消失，但持续发光发热的爱情之火不可以被熄灭。三、爱是自我成长•（一）学会爱自己•爱自己首先需要正确的自我认知•爱自己要学会珍惜自己的感情，尊重自己的感情•爱自己要学会说“不”•爱自己也包含对自己负责（二）学会爱他人•尊重你爱的人•帮助对方积极发展自我•共同创造美好未来讨论：（情境判断)•一位女大学生说：“恋爱？我可没感觉，我们之间不过是‘互帮组’，好一块打发无聊时光。我上大学第一次离开家，很孤单，难道就不能找个人陪？反正我是‘不在乎天长地久，只在乎曾经拥有’，毕业我们就分手。”•对此，你有什么看法？和你的朋友讨论，看看大家的看法如何？如何处理好浪漫与现实的关系?•真的是“男人不坏，女人不爱”吗----一名女大学生最终选择一名劳教出来的离婚男人，你怎么看？经典爱情电影推荐：乱世佳人