初中生物会考复习提纲新人教版

实用精品文献资料分享初中生物会考复习提纲（新人教版）初中生物会考复习提纲（新人教版）第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）生物都有遗传和变异的特性。7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。4、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：1）非生物因素：光、温度、水分等；2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。5、生物对环境的适应和影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。6、生态系统的概念和组成1）概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。2）组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等7、食物链和食物网：1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。2）食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。4）写食物链时注意：只能以生产者开始，实用精品文献资料分享以最高层消费者结束。书写箭头向右。8、生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度。9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。10、生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次1、使用显微镜1）目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。2）显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝3003）在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。4）区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。5）观察的材料要薄而透明。2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能1）细胞膜――紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，光学显微镜下看不清，作用是保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。2）细胞质――细胞膜以内、细胞核以外的部分，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。3）细胞核――在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。1）细胞壁――支持和保护细胞作用。2）叶绿体――将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。3）液泡――细胞液，如西瓜甘甜是因为液泡的细胞液有糖分。4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。（6）吸水纸在另一侧吸引，全部染上碘液。（7）先低倍显微镜下观察5、口腔上皮细胞装片的制作和观察（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水（目的是维持细胞的形态结构，保证细胞的正常生命活动）。（2）用凉开水实用精品文献资料分享把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。6、画图注意事项：1）铅笔画图；2）暗的地方用系点表示，不能用阴影；3）文字说明注在图的右侧；4）图下方写图的名称。7、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。8、细胞核是控制中心细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。细胞核控制生物的发育和遗传。9、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。10、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。11、细胞分化形成组织。1）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化叫做细胞分化。2）组织：每个细胞群由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。3）植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织4）人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织12、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行驶一定功能的结构叫做器官。13、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起叫做系统。14、动物体（人体）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体15、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）16、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）17、只有一个细胞的生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。18、赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。第三单元生物圈中的绿色植物1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物（无种子植物）。1）藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。2）苔藓实用精品文献资料分享植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般都很矮小，有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，为假根。可作为监测空气污染程度的指示植物。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。3）蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有专门运输物质的通道――输导组织。常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。2、区分常见的裸子植物和被子植物（种子植物）裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。3、种子的主要结构1）种子的结构：种子的表面有种皮，种皮保护里面幼嫩的胚，胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。有的种子有胚乳。2）菜豆种子和玉米种子的异同点相同点不同点菜豆种子（双子叶植物）有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。玉米种子（单子叶植物）有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。4、种子萌发的条件自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期。外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。5、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。6、植株的生长：1）幼根的生长：分生区细胞分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的体积的增大。2）枝条是由芽发育成的。3）植株发育所需营养：植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成。含钾无机盐：促进茎的生长7、花的结构：1）一朵花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）组成。2）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。8、果实和种子的形成1）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。2）受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。3）果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落子房→果实子房壁→果皮胚实用精品文献资料分享珠→种子珠被→种皮受精卵→胚9、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。导管的功能：运输水分和无机盐。水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。10、蒸腾作用：1）概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。2）场所：蒸腾作用通过叶片进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。3）蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降低叶片的温度。11、光合作用：1）条件：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。2）场所：叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。（叶绿体）3）产物：淀粉是光合作用的产物。光能4）实质：绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水（原材料）转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。5）叶绿体式子：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气6）叶绿体是生产有机物的车间，也是光能转变为化学能的能量转换器。7）光合作用原理在生产上应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。8）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（消耗或转运掉尽叶中有机物）；叶片部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，证明：绿叶在光下制造淀粉。12、植物的呼吸作用1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。2）式子：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量3）呼吸作用是生物的共同特征。实质是有机物分解，释放能量。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。4）呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。13、绿色植物在维持生物圈碳――氧平衡中起重要作用。第四单元生物圈中的人1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。1）一代一代想直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树实用精品文献资料分享枝、石块来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。2）古人类制造的工具越来越复杂，并且能用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。2、男性和女性生殖系统的结构和功能1）男性：男性的主要生殖器官是睾丸――产生精子，分泌雄性激素。2）女性：女性的主要生殖器官是卵巢――产生卵细胞，分泌雌性激素。3）子宫――胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘，输卵管――受精的场所。3、青春期的身体变化1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。4、人体需要的主要营养物质1）六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。2）糖类：人体生命活动所需