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《论语》内容梳理【关于如何做人】《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典著作，许多篇章谈到做人的问题，这对当代人具有借鉴意义。其一，做人要正直磊落：“己欲立而立人，己欲达而达人。”“已所不欲，勿施于人。”其二，做人要重视“仁德”：“巧言令色，鲜矣仁。”“刚、毅、木、讷近仁。”其三，做人要重视修养的全面发展：“士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”【关于君子人格的塑造】《论语》许多篇幅谈及君子，但这里的君子是一个广义概念，重在强调一种人格的追求，教人做一个不同于平凡的人。为实现这一目的，《论语》提出了君子的言行标准及道德修养要求。其一，“君子不器”。其二，君子要重视自我修养：“人不知而不愠，不亦君子乎？”“君子坦荡荡，小人长戚戚。”其三，君子要处处严格要求自己：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”其四，君子要重义避利，追求道义：“君子喻于义，小人喻于利。”其五，君子不党：“君子和而不同;小人同而不和。”“君子矜而不争，群而不党。”【关于学习】《论语》中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位，值得今人借鉴。这些思想概括起来主要有以下几点:1、关于学习的态度：“敏而好学，不耻下问”“知之为知之，不知为不知，是知也。”2、关于学习的方法：“学而时习之，不亦说乎？”3、关于学习的内容：“三人行则必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”4、关于学习的目的：“朝闻道，夕死可矣”【关于教育】孔子作为我国古代著名的教育家，一生从事教育工作，教出了许多有才干的学生，在教育实践中取得了丰富经验，《论语》一书对此有较多的概括。其一，关于教育指导思想：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”其二，关于教育的基本方法：“有教无类。”其三，关于教育的基本内容：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”其四，关于教育的培养目标：“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。”【关于务政】《论语》中关于务政的思想是“学以致用”思想的具体体现，对此，《论语》中对务政的标准也作了具体说明。1、关于务政的对象：有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。2、关于务政的基本要求和标准。从政者必须勤勉忠诚：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”3、要言行一致，举止端庄：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”4、要眼光远大，依次而进：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。”【关于治国与安邦】孔子作为中国古代伟大的思想家，其有关治国的道理在《论语》中也有重要的位置。概括起来主要包含以下几方面的内容:1、治国的根本在于“人伦纲常”：“君君，臣臣，父父，子子。”2、治国的前提在于君子主要严于律己：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”3、治国的基本方法，“选才、富国、育人，立法”：“先有司，赦小过，举贤才”。4、治国的基本原则，讲究信用，爱护人民：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”