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高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节自主梳理一、免疫系统的组成1．免疫器官(1)种类：扁桃体、、胸腺、、骨髓。(2)作用：免疫细胞的场所。淋巴结生成、成熟或分布脾高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节2．免疫细胞(1)种类：、T细胞和。(2)淋巴细胞①起源：；②种类：T细胞(在中成熟)、(在骨髓中成熟)；③作用：发挥免疫作用。④分布：位于中。3．免疫活性物质包括浆细胞分泌的、效应T细胞分泌的和溶菌酶等。吞噬细胞B细胞骨髓造血干细胞B细胞淋巴液、血液和淋巴结抗体淋巴因子胸腺高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节二、免疫系统的防卫功能1．组成：第一道是，第二道是，第三道是。2．作用：第一、二道防线发挥作用；第三道防线发挥作用。[互动探究]B细胞和T细胞都是由骨髓造血干细胞增殖分化而来，你知道是先增殖还是先分化？[提示]先增殖，因为增殖是分化的基础。皮肤和黏膜杀菌物质和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞非特异性免疫特异性免疫高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节二、非特异性免疫和特异性免疫项目种类非特异性免疫特异性免疫区别来源遗传而来，人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有对象对所有病原体起一定防御作用对某一特定的病原体(或异物)起作用特点无特异性、作用弱、时间短有特异性、作用强、时间长基础第一道防线(皮肤、黏膜)第二道防线(体液中的杀菌物质和吞噬细胞)第三道防线(发挥作用的主要是淋巴细胞)联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，特异性免疫的形成过程增强了机体的非特异性免疫，两者共同担负着机体的防御功能高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节典例导悟2关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是()A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B．非特异性免疫先天就有，作用范围广；特异性免疫后天形成，作用范围小，针对性强C．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的D高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节2.淋巴细胞的种类与功能细胞名称来源功能吞噬细胞B细胞T细胞浆细胞效应T细胞记忆细胞造血干细胞摄取和处理、呈递抗原，吞噬抗体—抗原结合体造血干细胞识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞造血干细胞，在胸腺中成熟识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞；产生淋巴因子B细胞或记忆细胞分泌抗体T细胞或记忆细胞与靶细胞接触发挥免疫效应B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节感悟拓展1．吞噬细胞既可以在非特异免疫中发挥作用——直接吞噬消灭各种病原微生物，又可在特异性免疫中发挥作用——吞噬处理抗原，吞噬抗原抗体的结合物。2．溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则为第二道防线。3．消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属于第一道防线，如胃酸杀菌等。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节4．容易混淆的抗原和抗体(1)抗原①抗原的两种性能：A：能够刺激机体产生抗体或效应细胞；B：能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合反应。②抗原的特点：异物性(即“非己”成分，自身的组织或细胞有时也会成为抗原，如癌细胞)；大分子性；特异性(一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合)。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节③抗原的去向：在细胞免疫中，被免疫细胞识别并发生免疫反应，体液免疫中，被相应的抗体消灭。④抗原既可是外来物质(异物性)，也可来自体内衰老病变的组织细胞。进入人体的弹片因不具特异性，不能称为抗原。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节(2)对抗体的理解①化学本质：免疫球蛋白。②分布：主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液中。③别称：抗毒素、凝集素、免疫球蛋白等。④条件：只对抗原表面的抗原决定簇起作用；只对内环境中的抗原起作用(在抗原进入细胞后不起作用)。⑤抗体属分泌蛋白，与其合成分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体四种。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节典例导悟1下列有关抗体的说法中，错误的是()A．人体内的抗体包括抗毒素、凝集素等，它能与抗原物质发生特异性的反应B．抗体的基本组成单位多为氨基酸，少部分为核糖核苷酸C．抗体只能作用于细胞外的抗原，不能作用于细胞内的抗原D．人体内的抗体主要分布在血清中，在组织液与外分泌液中也有B高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节吞噬细胞（摄取处理）B细胞抗体产生抗原T细胞浆细胞记忆细胞增殖分化发挥免疫效应直接刺激1、体液免疫过程：淋巴因子刺激抗原吞噬细胞（摄取处理）T细胞增殖分化效应T细胞记忆细胞发挥免疫效应二次免疫2、细胞免疫过程与靶细胞接触刺激二次免疫高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节感悟拓展一、记忆细胞与二次应答反应1．记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。2．二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节3．二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。4．初次和二次免疫反应过程中抗体的浓度变化可用下图表示。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节[特别提示]1、(1)B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原(靶细胞)的功能，吞噬细胞虽能识别抗原，但不具有特异性，而浆细胞则不能识别抗原。(2)免疫细胞中，B细胞、T细胞、记忆细胞等受到抗原刺激后，细胞周期会缩短。2.浆细胞与效应T细胞(1)能产生抗体的只有浆细胞，唯一不能识别抗原的也是浆细胞。(2)效应T细胞只能将靶细胞裂解死亡，释放出抗原，但不能将其消灭。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节典例导悟3某种病菌感染人体并侵入细胞内后，机体可以对该细胞产生免疫反应，其中有()A．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被白细胞介素消灭B．浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被外毒素消灭D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病菌抗原被抗体消灭DP129例2、4高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节免疫功能异常1.自身免疫病(1)实质：机体对自身细胞的抗原识别范围扩大的结果。自身免疫病患者的机体不但将死亡、衰老和变异的细胞清除，同时也将正常细胞误认为是抗原而加以排斥，从而发病。(2)发病机理：抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞。(3)病例：类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节2.免疫缺陷病(1)概念：由于机体免疫功能不足或缺陷而引起的疾病。(2)病例：艾滋病(AIDS)①发病机理：HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使之大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。②传播途径：主要通过性传播、毒品注射、母婴传播、血液或使用病人用过的未消毒的注射器等传染。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节【高考警示钟】不是所有的病原体都能制备疫苗的原因(1)艾滋病病毒在不同地区存在差异，在不同个体之间也存在差异，即使制备出疫苗，也很难对机体内所有的艾滋病病毒产生有效的预防。(2)艾滋病病毒是RNA病毒，容易发生变异，所以艾滋病病毒难以制备疫苗。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节–3、过敏反应–(1)概念：已知产生免疫的机体，在再次接受时所发生的组织损伤或。•(2)特点：发作、反应、消退；一般不会破坏，也不会引起；有明显的和相同抗原功能紊乱迅速强烈较快组织细胞组织损伤遗传倾向个体差异。能引起过敏反应的物质。如花粉、室内灰尘、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。（3）过敏原：高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节[注意]①抗原与过敏原：过敏原具个体差异性，而抗原不具个体差异性。②过敏反应必须是机体第二次接触过敏原，第一次不会发生过敏反应。③二者的主要区别在于产生抗体的分布位置不同。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节2．过敏反应中的抗体与体液免疫反应中抗体的比较比较项目性质分布反应时机反应结果过敏反应中的抗体球蛋白吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜、某些血细胞表面机体第二次接触过敏原时发生免疫反应使细胞释放组织胺，从而引起过敏反应体液免疫中的抗体球蛋白血清、组织液、外分泌液机体第一次接触抗原就发生的免疫反应使抗原沉淀或形成细胞集团高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节自主梳理一、免疫学的应用1．预防接种对人或动物接种，使机体获得免疫能力。2．疾病的检测运用抗原能与抗体发生的特性，用人工标记的对组织内的抗原进行检测。3．器官移植器官移植的最大难题是实行手术后，免疫系统会将移植的器官当作“”成分进行攻击。疫苗特异性结合非己抗体高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节二、免疫预防和免疫治疗免疫预防患病前的预防。即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。免疫治疗患病后的治疗。即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节典例导悟4有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是()A．过敏反应没有淋巴细胞参与B．过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应C．过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞D．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身C高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节艾滋病已成为人类健康的第一杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是()A．HIV主要攻击人体内的T细胞，最终使人几乎丧失一切免疫功能B．获得性免疫缺陷病就是指艾滋病C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，没有核糖体D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大答案A高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节命题热点1二次免疫反应与器官移植【例1】回答有关免疫问题。(1)抗原的化学成分多为________。当________细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化、分化生成________细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因________反应而脱落，这是________细胞所起的作用。高考总复习·生物(人教实验版)第二章动物和人体生命活动的调节(3)如图