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教师备课本学科名称:应用文写作教师姓名:适用班级：年月日集体备课教案使用说明1、每位教师必须对集体备课教案认真阅读研究，在“设计意图及修改意见”栏写出每一课时的设计意图。2、要根据自身实际和学生情况对主备教师的教案进一步研究、分析、改进。在“修改”栏中进行认真复备，对原备教案进行增删调整，尔后方可进行教学。学校在备课检查时将重点检查复备有无特色。3、根据自己所教班级的具体情况填写“学情分析”。4、每上完一个课时后，要认真进行教学反思，填写“教学后记”。教学后记包括：①、记教学中成功的做法。②、记教学中不足之处。③、记学生在课堂上反映的问题。④、记学生学习中的困难所在。⑤、记教师本人的课后体会。课题通知授课时间本文课时共1课时第1课时期总课时序课型练习教学目的要求1、掌握通知的格式；2、学会写通知。教学重点1、通知的格式；教学难点通知的格式学情分析1、学生在上期已学过，但普遍已忘记。2、学生基础差，应训练常用字的写法。教学方法教学手段诵读、提问、讲解、质疑。教学过程设计教师活动学生活动设计意图及修改意见讲解：（一）、通知的概念通知是批转下级机关、转发上级机关和不相隶属机关文件、发布规章、传达要求下级机关和有关单位需要周知或者共同执行的事项、任免和聘用干部等使用的公文。二、通知的特点1．使用范围广泛。无论哪一级行政机关都可使用，不受级别限制。通知的内容广泛，可涉及国家事务和社会生活的各个方面。比如下达指标，部署工作，告知事项，联合举办活动，转发上级、同级、下级机关的公文，任免聘用干部，召集会议等，均可使用“通知”。2．使用频率高。因为通知适用范围广泛，行文简便，写法多样，所以在现行公文中使用频率最高。3．种类多。按其内容性质分，有指示性通知、发布性通知、告知性通知、会议通知、转发批转通知、任免聘用通知等。（三）、通知的结构和写作三、教师示范两篇。一、学生识记通知的结构和写作1．标题。有两种写法：(1)完全式标题。由发文机关、事由、文种组成。如(国务院关于贸易性动物产品出境检疫管理体制的通知)。(2)非完全式标题。一是由发文事由、文种组成，例如关于召开XX学术报告会的通知)；二是由发文机关、文种组成，如《国务院通知》；三是只有文种，如通知)。如果是联合通知、紧急通知、补充通知应在标题中写明。2．上款。有受文单位的要写受文单位，被通知的是个人的，写个人名称；通知范围大的，也可不写上款。3．正文。一般分三部分写，即开头、主体、结尾。开头写发通知的原因、依据和目的；主体写通知事项，内容多的可采用条款式；结尾写要求、希望等，也可不写结尾，因文而异。主体部分是行文重点，不同类型的通知主体行文各有侧重。指示性通知，主要写对某项工作的指示意见、安排决定，要求下级贯彻执行。批示性通知，先写发文缘由、依据，然后写意见和要求，即对所颁发、转发、批转的文件表明态度，或指出文件意义，提出执行要求。会议通知，要写明会议召开的依据、时间、地点、会议内容、议程(保密会议不写)、参加人员及要求等，需要汇报、发言的要说明；报到时间、带何证件、交通食宿等问题，也都要在正文或附件中说明。一般性会议，只写明会议召开时间、地点、内容、参加者即可。告知性通知，要把何时、何地、何事、如何办理、有何要求写清楚。4．落款。写发文机关、发文日期。[例文1]四、学生练习，教师辅导。小结巩固练习指出学生中存在的问题，针对问题提出注意。课后作业写一份会议通知教后记板书设计××××文件×发[××××]××号————————————————————————★————————————————--———————关于××××工作的通知××××：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。附件：1．××××2．××××××××××××××××年×月×日(印章)附注：此件发至××××主题词：××××××××××××抄送：××××××××××××××××年×月×日印发课题通报授课时间本文课时共1课时第1课时期总课时序课型习作教学目的要求1、掌握通报的格式；2、学会写通报。教学重点通报的格式；教学难点通报的格式；学情分析教学方法教学手段诵读、提问、讲解、质疑，练习教学过程设计教师活动学生活动设计意图及修改意见一、讲解一、通报的概念、种类及作用通报是表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况时使用的公文。通报按其性质和功用，可分为表彰性通报、批评性通报和情况通报。通报的作用主要有以下三方面：1．表彰先进，弘扬正气。在一定的范围内，选择先进典型，广泛宣传，树立学习榜样，号召人们学习先进人物的崇高精神。宣传先进典型的经验，以点带面，推动工作。2．批评错误，抵制歪风。揭露坏人坏事，批评严重违法乱纪事件。将有代表性的反面事件，予以“曝光”，既教育事件当事人，又教育广大干部和群众。3．通报情况，指导工作。上级的重要精神，是指导当前工作的依据。工作中出现的新经验、新情况、新问题，是值得学习或者注意的问题，及时传达给下级，指导工作。对不良倾向抓住苗头采取对策，防止蔓延。总之，通报是主要的下行公文之一，它发自领导机关，用来指导和推动工作，具有表彰作用、惩戒作用、指导作用和宣传教育作用。[例文1、2、3]评析三、教师示范两篇。二、学生识记通报的写法1．标题。完全式标题由发文机关、事由、文种三部分组成。非完全式标题又有两种形式，一是由事由和文种组成，如关于处理分房中违纪事件的通报)；二是只写“通报”两个字。2．上款。写受文单位，一般用泛称，也有的不写上款。3．正文。(1)表彰性通报的正文，一般包括三个层次：首先介绍先进事迹或经验，交代具体时间、地点、人物、事情原委和结果；其次分析先进事迹或经验产生的原因，对指导当前工作的意义；最后写作出表彰的决定，写明表彰的方式，奖励的级别，号召有关人员学习。(2)批评性通报，可分为两类：一类是告知典型事故的通报，一类是批评错误行为的通报。告知典型事故的通报，正文通常包括三方面内容：先写事故基本情况，交代时间、地点、人物、经过和损失情况；再分析事故发生的原因，总结出教训；最后提出今后的要求。批评错误行为的通报，正文也分三部分：先介绍错误事实、交代错误行为的时间、地点和主要情节；再指明其性质，剖析原因，认定错误的严重程度，造成的损失或影响；最后写处理的决定，给予纪律处分、经济处罚或令其检讨纠正，吸取教训，引以为戒。(3)情况通报的正文，将告知的情况一一列出。多用夹叙夹议的写法，既叙述情况，又适当分析，作出判断，提出注意事项和要求。4．签署并注明日期。四、学生练习，教师辅导。1.加强各种文体文章的理论知识学习，开阔视野、加强积累，从理性上提高对应用文章写作的认识，为将来写应用类文章打下厚实的理论基础。2.加强例文阅读分析。3.加强讲练结合。：（1）教学模式体现趣味性。（2）实例教学体现时代性。（3）教学内容体现实用性。小结巩固练习指出学生中存在的问题，针对问题提出注意。课后作业写一份情况通报教后记板书设计通报1．标题。完全式标题由发文机关、事由、文种三部分组成。非完全式标题又有两种形式，一是由事由和文种组成，如关于处理分房中违纪事件的通报)；二是只写“通报”两个字。2．上款。写受文单位3．正文。(1)表彰性通报的正文：首先介绍先进事迹或经验，交代具体时间、地点、人物、事情原委和结果；其次分析先进事迹或经验产生的原因，对指导当前工作的意义；最后写作出表彰的决定，写明表彰的方式，奖励的级别，号召有关人员学习。(2)批评性通报：告知典型事故的通报，正文通常包括三方面内容：先写事故基本情况，交代时间、地点、人物、经过和损失情况；再分析事故发生的原因，总结出教训；最后提出今后的要求。批评错误行为的通报，正文也分三部分：先介绍错误事实、交代错误行为的时间、地点和主要情节；再指明其性质，剖析原因，认定错误的严重程度，造成的损失或影响；最后写处理的决定，给予纪律处分、经济处罚或令其检讨纠正，吸取教训，引以为戒。(3)情况通报的正文，将告知的情况一一列出。多用夹叙夹议的写法，既叙述情况，又适当分析，作出判断，提出注意事项和要求。4．签署并注明日期。课题报告授课时间本文课时共1课时第1课时期总课时序课型习作教学目的要求1、掌握报告的基本知识；2、学会写报告。教学重点报告的格式教学难点报告的格式学情分析教学方法教学手段诵读、提问、讲解、质疑，练习教学过程设计教师活动学生活动设计意图及修改意见一、讲解报告的概念报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议、答复上级机关的询问时使用的公文。这里说的“报告”，是指国家行政机关公文报告，是上行文。不同于一般的调查报告、考察报告、英模报告、会议报告，后者不属于国家行政机关公文报告。二、报告的种类及写法报告按不同的分类标准可分为若干类。按作用、内容划分，国家行政机关常用的报告有两大类：(一)呈报性报告这类报告的行文目的是向上级机关汇报工作，反映情况，为上级机关制定有关方针、政策提供依据，不要求上级机关批转。(二)呈转性报告这类报告的行文目的是，不仅将工作情况、建议、意见报告上级，而且还要求批转有关单位或部门执行。[例文1、2l评析三、教师示范两篇。二、学生识记写法报告按不同的分类标准可分为若干类。按作用、内容划分，国家行政机关常用的报告有两大类：(一)呈报性报告这类报告的行文目的是向上级机关汇报工作，反映情况，为上级机关制定有关方针、政策提供依据，不要求上级机关批转。呈报性报告的写法和格式如下：1．标题。要写明发文机关、事由、文种。也可只写事由和文种。2．上款。写明主送机关。3．正文。分开头、主体、结尾三部分。(1)开头。一般先总述开展工作的背景、成绩或问题作为发文依据，然后常用“现将有关情况报告如下”作为过渡语，引起下文。这部分要落笔人题，上承报告标题中的事由，下启正文主体内容。(2)主体。写报告内容，是行文的重点。如内容复杂，可采用条款式；如果是汇报工作，应写明工作进展情况、成绩、经验和问题、教训；可按工作的先后顺序写，也可按内容性质安排层次。如果是反映情况，应写明事情过程、原因和结果；如果是侧重总结经验，就要对成绩和存在的问题进行必要的分析，总结出规律性东西。要重点突出，详略得当。(3)结尾。常用“特此报告”、“以上报告如有不当，请指出”等惯用语收束全文。4．落款。写明发文机关和日期。如果标题中已出现发文机关，只写明发文日期就行。(二)呈转性报告这类报告的行文目的是，不仅将工作情况、建议、意见报告上级，而且还要求批转有关单位或部门执行。呈转性报告的结构包括标题、上款、正文、落款四部分。标题、上款、落款写法与呈报性报告相同。正文通常包括三部分：1．开头。概述开展某项工作的依据、背景和目的，常用“现提出如下安排意见”、“为此，建议做好如下工作”等惯用语过渡到正文主体部分。2．主体。具体阐述工作安排的有关规定、措施和方法，一般采用条款式写法。因为这类报告一经上级批转就带有指示性，要求有关部门贯彻执行，这是与呈报性报告写法不相同的地方，一定要注意。3．结尾常用“以上报告如无不妥，请予批转执行”等收束全文。四、学生练习，教师辅导。1.加强各种文体文章的理论知识学习，开阔视野、加强积累，从理性上提高对应用文章写作的认识，为将来写应用类文章打下厚实的理论基础。2.加强例文阅读分析。3.加强讲练结合。：（1）教学模式体现趣味性。（2）实例教学体现时代性。（3）教学内容体现实用性。小结巩固练习课后作业做一番调查研究，掌握当前在学生管理方面的问题，提出合理建议，向市教育局写一篇呈转性报告，发文单位、时间等可虚拟。教后记板书设计财政部关于严格财政管理制止乱开减收增支口子的报告国务院：目前经济形势和财政情况是比较好的。但是，要实现今年财政收支基本平衡，任务十分艰巨。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。为了发展大好形势，确保今年财政收支