城市轨道交通行车组织

城市轨道交通行车组织石家庄铁路职业技术学院轨道交通系课程定位1、课程性质《行车组织》这门课程是城市轨道交通相关专业的核心能力课程中的专业主干课，本课程以城市轨道交通系统行车专业岗位所需知识和操作技能为主，对城市轨道交通行车组织进行详细全面的描述。为将来学生从事的OCC(OperationControlCenter)行车调度、车站客运值班员、行车值班员、站长等工作岗位培养必备的理论知识和专业技能。2、课程作用城市轨道交通行车组织的授课对象为城市轨道交通相关专业学生（3年制），课程开设时间为一学期。我们设置的课程学时为64学时。本课程的作用是通过学习让学生达到以下几个要求：（1）.掌握地铁运营的相关基础知识；（2）.培养学生掌握地铁车站行值、客值、站长、OCC行调的行车岗位的相关技能；（3）.帮助学生的顶岗实习，在未来职业生涯中建立起强烈的服务意识和安全意识；（4）.本课程作为石家庄地铁订单生的必考科目，对于订单班的学生尤为重要，在教学上我们要求学生掌握书本上的所有应会知识，做到无外围，无复习的考核。（5）.本课程是某些城市车站值班员中高级工鉴定的必考项目。所以要求学生在学业期间，通过本课程的学习，能够为以后顺利完成中高级工鉴定项目的考核奠定基础。3、教学目标根据新课程标准和教学大纲要求，结合学生的现有知识水平，以培养学生职业能力为目标，确定本课程的教学目标：知识目标：1)熟悉地铁运营所涉及到的车站、车辆等知识；2)熟悉地铁运营的行车组织原理、过程；熟悉使用列车控制系统进行运输组织；3)掌握车站行值的行车组织工作、了解熟悉OCC行调的行车组织工作；4)熟悉进行正常情况下的行车组织5)熟悉非正常情况下的行车组织6)熟悉进行调车与行车调度工作7)熟练进行运行图铺画与调整8)能进行施工检修作业管理9)能进行事故调查及分析处理能力目标：通过综合知识的积累，学生应能熟悉列车运行调度系统，熟练铺画列车运行图、熟练掌握在各种情况下列车调度、指挥和组织工作。素质目标：1）养成良好的职业习惯，形成强烈的安全意识；2）培养团队合作意识和创新精神3）强烈的责任意识与稳定的心里素质4）“安全高于一切、责任重于泰山、服从统一指挥”的职业素质5）倡导学生主动参与学习、乐于探究。4、课程体系城市轨道交通控制专业以工学结合为切入点，建立系统化的课程体系，以职业岗位能力为核心，设计课程融通的课程内容。本课程的前序课程是《城市轨道交通概论》、《城市轨道交通电工电子技术》、《城市轨道交通专业英语》、《城市轨道交通安全管理》，平行骨干课程是《城市轨道交通客运组织》、《城市轨道交通票务管理》、《城市轨道交通车辆操作》，后续课程是《城市轨道交通站务人员》、《城市轨道交通应急处理》、《城市轨道交通车站工作管理》等。整个专业课程教学体系贴合轨道交通行业岗位的技能需求和职业需求，符合学生的学习层次。课程设计1、设计思路对于行车组织这门课，整个课程设计思路体现如下：教学模式：基于地铁行车岗位需求为导向的项目式教学。教学侧重：行车组织知识与技能的培养。教学方法：结合职业考证要求，工学结合，“教、学、做”一体化。2、本课程的核心岗位分析通过本课程的学习，学生将来所能从事的工作岗位为基础岗位：售票员、站务员、客运值班员、安全员，中级岗位：行车值班员、OCC行调，高级岗位：值班站长、站长。教学内容课程内容的设置上，主要做到三引入两对接。我们把行业标准引入课题、把职业规范引入教学、把企业文化引入校园，使教学内容和职业标准对接，教学过程和真实的工作过程对接。教学资源本课程的教材选用机械工业出版社出版，牛凯兰主编的城市轨道交通行车组织，为高职高专规划教材。整个教材内容的设置符合地铁一线的需求。教学中我们增加了辅助学习教材。辅教材为南京地铁行车组织规则、城市轨道交通行车组织（永秀主编），主辅教材结合，是学生既能学到书本上的通用知识，也能直接接触学习地铁企业的一线行车组织方式、工作过程。