普通话训练与水平与测试.ppt

普通话训练与水平与测试授课教师谭月珍教学目标与要求：了解什么是普通话以及推广普通话的意义；了解推普的相关法律依据明确普通话训练与测试的目的与要求;系统地学习普通话语音知识,利用语音知识进行方言语音的辨证,提高普通话水平第一章普通话概说什么是普通话?普通话即指普遍通用的语言,也称为民族共同语.世界上每一个国家都有各自通行的语言.在我国，普通话是被列入国家宪法里的作为全民族的通用语言。它是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。民族共同语的历史及普通话形成的过程不同时期，汉民族共同语的叫法也不同。上古时期在黄河流域通行的语言被人们称为“雅语”，韵文《诗经》就是用当时流行的语言进行创作的。汉朝民族共同语被称为“通语”、“凡语、凡通语”隋、唐时期，为正音而诞生的韵书起到了推广民族共同的作用。元代，成吉思汗统治天下，民族共同语也叫“天下通语”明清时期，民族共同语也叫做“官话”“五四运动”后，“官话”一词被“国语”所代替。解放后，中国内地把民族共通语称为“普通话”，台湾仍承袭中华民国时期的“国语”叫法，海外华人则称为“华语”。普通话是现代汉民族的共同语，它是在北方方言的基础上形成的。普通话在形成的过程中，北京话有着特殊的地位。一方面，北京话作为官府的通用语言传播到了全国各地；另一方面，白话文学作品更多地接受了北方话的影响。“五四”运动以后，白话文和国语运动互相推动、互相影响，使书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语，新中国成立后，正式把它定为“普通话”推广民族共同语的意义和学习的目的推广民族共同语具有长远的战略性的重要意义。一个国家的教育水平与民族共同语普及的程度有关。民族共同语利于各个民族之间的交流和融合。华语的影响：作为世界上使用人口最多的现代汉民族共同语，普通话已作为联合使用的工作语言之一，随着中国国力的增强，对世界各区域、各领域的影响不断扩大，世界各地出现了学习华语的热潮。为了让世界了解中国，我国已在世界各地开办了许多孔子学院，传播中华民族的文化，展示中华民族的文化大风范，深受当地人民的欢迎。作为中国公民，理当把学好并推广民族共同语当作一种责任，作为一名未来的人民教师来说，我们不只是要学好普通话，提高普通话的交际能力，而且同样也要自觉地担负起推广普通话的重任。普通话水平等级测试目的普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语；是全国通用的语言。共同的语言和规范的语言是不可分割的，没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法个方面的标准。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向制度化、科学化和规范化的重要举措。推广普通话促进语言规范化，是汉语发展的趋势。普通话水平等级测试的法律依据以及测试的对象200年10月31日，第九届全国人民代表大会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十九条规定：“凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。”“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”第二十四条规定：“国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。”教师资格与普通话水平等级的要求北方方言区：普通文科专业的学生:二级甲等（87-91分）理科专业的学生:二级乙等（80-86分）从事语文教学的教师：一级乙等(92-96分)方言区以及少数民族地区：理科专业：三级甲等（70-79分）文科专业:二级乙等（80-86分）从事语文教学的教师：二级甲等（87-91）从事普通话教学的教师：一级乙等（92-96分普通话试卷构成、测试时间和平分试卷包括四个部分组成,满分为100分.(一)读单音节字词(100个音节,不含轻声和儿化音节,限时3.5分钟,共10分.目的∶测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度.要求:字词的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”另外30%选自(表二)平分∶1、语音错误,每个音节扣0.1分.2、语音缺陷,每个音节扣0.05分.3、超时1分钟以内,扣0.5分,超1分钟以上(含1分钟)扣1分.(二)读多音节词(100个音节,其中双音节词45-47个,3音节词2个,4音节词1-0个),限时2.5分钟,共20分.目的:测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度.要求:(1)词的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”另外30%选自(表二)(2)上声和上声相连的词语不少于3个,轻声词语不少于3个,儿化词语不少于4个.平分:(1)语音错误,每个音节扣0.2分.(2)语音缺陷,每个音节扣0.1分.(3)超时1分钟内扣0.5分,1分钟(含1分钟)以上扣1分.(三)朗读短文(1篇,400个音节),限时4分钟,共30分.目的:测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平.在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读、音变、停连、语调以及流畅度.要求:短文从《普通话测试用朗读作品》中选取.平分:(1)每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音节,扣0.1分.(2)声母或韵母成系统性缺陷,视程度扣0.5-1分.(3)语调偏误,视程度扣0.5、1、2分.(4)停连不当,视程度扣0.5、1、2分.(5)朗读不流畅(含回读),视程度扣0.5、1、2分.(6)超时扣1分.(四)命题说话,限时3分钟,共40分.目的:测查准程度,应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度,词汇、语法规范和自然流畅程度.要求:(1)话题从《普通话水平测试用话题》中选取.由应试人从给定的两个话题中选定一个话题,连续说一段话.(2)应试人单向说话时,忌背稿、离题或说话断断续续等.平分:(1)语音标准程度,共25分.(2)词汇语法规范程度,10分.(3)自然流畅程度,共5分.课外作业名词解释：普通话结合你的亲身体会，谈谈国家为什么要大力推广民族共同语？（推普的意义）摸底调查,请客观回答以下问题:你的籍贯是（）,你的母语是（）话，你能否使用普通话很顺利地与他人交流？小学阶段学过汉语拼音吗？你认为目前自己说的普通话存在的问题是：声母发音问题：①平舌和翘舌不分，比如z和zh不分②鼻音n和舌边音l不分。韵母发音问题：③e和er不分，④¡和ü不分，⑤前鼻音ɑn、¡n、en和后鼻音ɑnɡ、¡nɡ、enɡ不分。声调问题：⑥你说的普通话是否总是带着家乡话的调，⑺你认为最难发的声调是（阴平阳平上声去声）？