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人类的老师是谁？•自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的“老师”鸟儿（飞行原理）飞机•人类的“老师”•人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。•蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点•——防止抖动的机翼蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的“老师”要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！返苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机•人类的老师练习说话：•科学家从____得到启示，发明了____。•人们模仿____造出了____。研读课文的方法：•1、读•2、思•3、划•4、悟用自己喜欢的方式分组自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？鲸（流线体）航行速度快的轮船人类的“老师”鸡蛋壳（薄壳结构）建筑物的屋顶•一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。•一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。袋鼠（会跳跃）越野汽车返•人类的老师贝壳（外壳坚固）坦克•人类的老师7、人类的“老师”•飞机设计•轮船设计具体介绍•建筑设计•汽车设计•简单列举•坦克设计其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。前后呼应感悟句子，体会作用自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！仿生学的应用：甲壳虫汽车@瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师•1电鱼与伏特电池；•2从萤火虫到人工冷光；•3模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。•4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器——步行机。•5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。•6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。•7船桨模仿的是鱼的鳍qí。•8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。•9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。•10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。•11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请注意认真观察，仔细研究，搞一项科技小发明大来展示你的聪明才干。好吗？奇思妙想•课后作业：