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印度留学生短期汉语学习培养方案一、学习时限两个月二、培养对象及培养目标本阶段培养的目标是来我校学习医学的印度留学生——母语为印度语，第二语言为英语的汉语初学者，平均年龄18岁左右。学习汉语的目的是便于在中国的日常生活、用汉语学习医学以及在中国参与实习工作，学习汉语的目的具有暂时性和非主动性的特点。教学旨在让学习者通过连个月的集中培训与强化驯良，具备基本的听、说、读、写能力，能够将课本中的对话灵活地运用到基本的日常言语交际之中；并对中国文化背景和汉语文化知识有一定程度的认识和了解，为进一步的汉语学习打好基础。三、培养要求掌握所学汉字的读音，能够掌握最常用词汇和与词汇相关的语法知识，提高听说能力，具体要求如下：1、掌握汉语拼音，实现比较标准的发音和语调，正确认读汉字2、掌握300个最常用的词汇以及与词汇相关的语法知识3、具备最基本的听说能力，能够掌握和运用现代汉语进行日常交际4、了解一定的中国国情和社会文化5、基本达到HSK2级的水平，达到初级汉语优等水平。四、教学原则1、该教学是对留学生进行短期内的汉语强化培训，应重视语言基本功的训练，重点进行语言交际能力的培养。2、语言基本功和语言交际能力的培养要贯彻实践性、交际性和精讲多练性的原则，正确处理好听说读写的能力，根据学习对象的特点确定贯彻听说为主、读写为辅的原则。3、在进行理论知识教学时，既要遵循课本的知识体系，同时也要考虑到学生的可接受性，注重启发性和讨论性的教学，用最浅显的话语解释课本知识。4、介绍中华民族优秀文化、让学习者了解中国国情的同时，注意尊重汉语学习者民族的文化。5、用汉语组织教学，根据学习的进度，逐渐将媒介语的使用降到最低限度。五、课程介绍与学时分配本次教学为期两个月，课程分为两门。即初级综合汉语和HSK辅导与训练。总共80个学时，64个学时用于初级综合汉语课程的学习，16个学时用于HSK的辅导与训练六、教材《新实用汉语课本1》刘珣北京语言大学出版社课程学时学时分配内容综合汉语646月初—7月中旬64《新实用汉语课本1》理论HSK辅导与训练16（7月中旬—7月底）4听力训练4阅读训练4语法训练4综合训练七、考核方式及成绩百分制考核，考试形式为卷面测试与评估，中期测试30%，期末测试70%。