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Module8ChoosingpresentsUnit1Ialwayslikebirthdayparties第一课时(听说课)华蓥市四川省广安实验中学夏梦春外研版七年级英语上册课本简读课本简读——说课环节——一、教材分析analysisoftheteachingmaterial二、教法分析theteachingmethods三、学法指导studyingways四、教学过程teachingsteps五、板书设计blackboarddesigning教材分析教材的地位和作用教学目标重难点一、教材分析学情分析教材处理上的几个尝试（一）教材的地位和作用StatusandFunction3.birthdayisaverygoodtopic.SuchatopicishelpfultoraiselearninginterestsofstudentsanditwillbealsohelpfultoimprovetheiroralEnglish.1.Thismoduleisanimportantandusefulone.maketheSslearnsomekeywordsandphrasestodescribetheirbirthdays.Enablethemtoknowtheculturaldifference.Therefore,thislessonplaysanimportantpart.2.ThisisthefirstperiodofModule8.It'sthepartoftheLead-in.SoiftheSscanlearnitwell,itwillbehelpfultomaketheSslearntherestofthisunit.（二）学情分析TheSshavelearnedEnglishformorethanthreemonthssofar.TheycanspeaksimpleEnglishverywell.TheSshavetakenagreatinterestinEnglishnow.情感态度与价值观目标知识与技能目标（三）教学目标过程与方法目标Keywords：birthdaysingcakepresentpartycardkeyphrases：eatbirthdaycakeeatnoodlesgetpresentshaveapartygetbirthdaycardssingHappyBirthdaycutbirthdaycakeAdverbsaboutfrequencyalwaysusuallysometimesnever知识与技能目标运用自学、互帮、观察、归纳、采访、汇报等学习活动，达成知识目标，学会描述自己的生日。过程与方法目标培养学生热爱生活、积极乐观的态度，掌握通过观察--探索--思考来分析问题的方法，学会描述自己的生日。情感态度与价值观目标教学重点：①与生日相关的新单词、短语的学习；②频度副词的学习；③描述生日的技能学习。（四）教学重难点Teachingkeyanddifficultpoints教学难点：①生日相关的短语的学习；②自我探究频度副词的学习；③习得生日的技能学习。自主探究法观察、归纳法合作操练法二、教法分析1自主探究法观察归纳法合作操练法32三、学法指导四、教学过程（一）创设情境，歌曲导入（3′）（二）头脑风暴，探索新知（15′）（三）观察问卷，自主归纳（10′）（四）合作学习，巩固提高（12′）（五）自我检查，布置作业(5')（一）创设情境，设问导入由卡片上的单词导入，创设今天是班上一名同学的生日，号召大家为他唱生日歌，引出课题，共享目标。头脑风暴出示图片自学生词（1）自学生词（2）检测生词（3）生成短语（二）头脑风暴，探索新知导学案.doc（三）观察问卷，自主归纳eatabirthdaycake√√√√√√√√√√getpresents√√√√√√√√√haveaparty√√√√√makeacake10次生日调查表（四）合作学习，巩固提高(1)采访同学，操练描述生日的句型Whatdoyoualwaysdoonyourbirthday?Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?Whatdoyousometimesdoonyourbirthday?Whatdoyouneverdoonyourbirthday?(2)竖起耳朵听，他们在谈论什么？(听课文选段)导学案.doc（五）自我检查，布置作业进行课堂检测，布置家庭作业五、板书设计Newwords:Keyexpression:eat:get:have:sing:cut:Keywords:always,usually,sometimes,neverInterview:Whatdoyoualways/usually/sometimes/neverdoonyourbirthday?Homework:Readandact1.词汇、短语的先行习得将词汇、短语融入创设的情景中提前学习，而不是放在课文中以提取重点词汇短语的方式进行学习，是否更有效？2.频度副词描述生日的探索性学习让学生通过自我观察，归纳总结的方式学习频度副词，是否小题大做？3.用课文录音选段来作结听课文选段来承上启下，是否合理？教材处理上的几个尝试请各位专家多多指导！Thanksalot!