54写人记事散文

写人记事散文复习目标1.掌握写景状物散文的基本特点2.总结写景状物散文的出题规律及答题思路写人记事散文写人的散文，着意于刻画人物鲜明的思想性格；记事的散文，致力于发掘所叙之事的实质。迟子建《哑巴与春天》阎连科《父亲的树》丰子恺《送考》李笙清《故乡的芦花》鲁迅《忆韦素园君》这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人和事，以小见大，对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟。文本示例2012高考湖南卷《忆韦素园君》：简叙写作缘由：现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。多角度多层次写人记事：3-13段其间穿插较多细节描写：一个朋友咯血结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟：他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。写人记事散文常见题型一、概括形象特征二、塑造人物手法三、提炼作品主旨四、探讨结构安排五、赏析艺术手法六、探究深刻意蕴结合《忆韦素园君》《觅渡，觅渡，渡何处?》《辋川尚静》莫言的《母亲》等写人记事散文，归纳此类散文的命题规律及答题技巧一.概括（分析）主要人物的性格（形象）特点17.综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象的特点。21.综观全文，概括文中瞿秋白的形象。注意：1.性格特点不同于形象特点：形象特点包括性格特点，除此，还包括人物的身份、地位、生平经历、人生命运等方面。2.概括与分析要求不同：概括的答案语言要求精练，而分析应在概括的基础上结合文本进一步阐释人物性格（形象）的具体体现。17.①韦素园是一个“瘦小，精明，正经”的进步文学青年；②他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；③他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。21.①学问渊博、才华出众的学者。②心忧天下、视死如归的革命家。③淡泊名利、敢于自我解剖、追求精神和人格的自我完善的哲人。（4分，答出两点2分，3点4分。要扣住学者、革命家、哲人）二、塑造人物的方法1.运用肖像、语言、动作、神态、心理等勾勒人物形象。2.通过细节表现人物个性。细节描写是指对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描绘，或是对事物发展中某一细微事实（事态）的形象描写。细节描写要力求生动、细致、传神。细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰、行身立事的方法等方面来表现3.选取两三件典型事例来表现人物性格特征。4.正面描写与侧面描写相结合。5.写好环境，以景写人。《母亲的中药铺》11.简析第三段中的“抓药”细节。（3分）解析：题目考查了人物形象塑造中的动作描写，整个“抓药”的细节只用了几个传神的动作就刻画出三个阿姨抓药的娴熟。答案示例：①用白描手法，通过“瞟”“抓”“称”“添”“减”“包”“扎”等一系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。②用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。《乡路上蹒跚的脚步声》20.文中主要记叙了父亲的哪几件事情？请简要概括。这些事情表现了父亲怎样的情怀？20.①赶着驴车收送骨头，撑持一个家。②宰了在玉米地里长大的猪，把肉一家一家地送给乡亲。③有事没事就去地里走走看看，和地唠唠，甚至经常睡在地里。这些看似琐碎的事情，却具体而生动地表现了父亲勤劳本分、朴实善良的美德，以及他对土地的钟爱与痴情。（意思对即可）莫言《母亲》13.请说说⑤节写贝鲁特老太太一节的作用。（6分）【答案】这是宕开一笔，体现了散文形散神不散的特点。（1分）(1)内容上，与我母亲、父亲、爷爷的形象互补，说明无论何时何地，在灾难困苦当中，母亲和普通的人们，都表现出不屈不挠的精神和坚定不移的信念。丰富了内容，突出了主题。（3分）(2)让文章结构灵活多变，有迂回，有张力，为下文抒写感受作铺垫。（2分）《辋川尚静》21．文章第（5）段，作者采用了哪些方法来写雨？这样写有何用意？用意：衬托了辋川的静,写出了雨带给辋川美,写出了雨对王维作品的影响。（2分）22．文章第（3）、第（11）段都写到银杏，各有什么作用？请简要分析。（6分）第(3)段描写银杏之老，使文章的写作思路由眼前折回千年之前，转向写王维；第(11)段再写银杏之独具丰采、牢固坚定、古老高贵，是王维的标志，也是历史的见证。（各3分）三、写人记事的用意——作者的感悟或主旨突破口：联系现实，联系社会背景；抓住作者的抒情、议论与评价。14.“女人、母亲、土地、生命”，这些伟大的概念，为什么会在作者的脑海中翻腾？阅读全文，请探究作者这么说的多种原因。一是孕育作用：①女人、母亲像大地孕育万物生命一样，孕育繁衍生命。母亲用野菜支撑这个家。精神上，母亲父亲爷爷，历经苦难，不屈不挠，顽强乐观的精神和信念，对我人生价值标准的确定有着很大的影响。（2分）②母亲与故乡一起，让我体验到了饥饿岁月里真切的生活，孕育了我的文学才华，让我把握到了文学的灵魂，获得了创作的宝贵资源，形成了我小说的面貌和特质。二是激励、推动作用。母亲、父亲、祖父这些普普通通的人们，虽历经苦难困厄也不屈不挠、顽强乐观的精神（信念），一直伴随、激励着“我”；这是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。这种精神信念，又让其作品升华到一个更高境界。2分）。《母亲的中药铺》15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）①母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。②如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。④呼应标题，深化题旨。四、作品布局谋篇结构关系：层进、抑扬、衬托、对比、突转等萧萧《灯火》13-16段：写各式各样的电灯，但没有了过去灯火下生活的温馨。此部分，意在反衬儿时生活的温馨美好，也表达了一个深刻的的主题：社会进步了，而一些美好的东西却消失了。五、写作技法托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑《母亲的中药铺》：以物喻人，母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。《觅渡，觅渡，渡何处》巧妙地运用了象征手法。六、探究深刻意蕴此考点大体有如下几种类型：1.要求根据选文材料谈看法、感受和启示，一般情况下，这种题目要根据文章的主题来谈；2.结合实际阐述对选文内容的理解，我们要联系自己的生活实际或者是针对当代青少年的实际情况，从正面看待问题；3.对文中的人物进行评说，我们应先谈这是个怎样的人物形象，然后再说自己对他的看法；4.要求对文中的生活、学习经验判断优劣，谈自己独到的见解，这时不必面面俱到，可以从某一个方面进入，但要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可。18.文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系实际，谈谈你的认识。（6分）答案:①鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”，赞赏了他认真踏实的精神；并希望中国有更多的像韦素园这样的人。②当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，一方面，我们要像韦素园一样做一个甘于奉献，脚踏实地干实事的人；另一方面，我们不要忽视干实事的人，要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。《乡路上蹒跚的脚步声》22．作者说“地是有良心讲感情的，地是庄稼人的亲人”，你同意这种说法吗？请简要说说你的理由。（6分）同意。这句话是作为一位地地道道的农民的“父亲”的心声，也是千千万万生于斯长于斯的农民的心声。土地是农民的衣食父母，庄稼人没有了土地，就像失去了亲人一样难受。父亲跟土地打了一辈子交道，对土地有感情，心底牵挂；是土地让父亲感悟到生活的真谛。所以说，“地是庄家人的亲人”。爱惜土地，适时耕种，土地就会孕育希望，无私奉献。父亲在土地上付出艰辛劳动，土地成了父亲支撑一个家庭生活的源泉，所以说“地是有良心讲感情的”。