小学体育与健康课单元教学计划

1小学体育与健康课单元教学计划一、单元教学指导思想本单元树立了“健康第一”的指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。二、单元课的总体设计思路本单元是依据《体育与健康课程标准》，以游戏为主教材，通过各种游戏让学生初步掌握乡土体育的多种练习方法，而且让学生凭借自己的想象能力，积极思考；多动脑筋，培养学生的创新能力。让学生将自己的练习方法大胆地向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过本单元的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性,他们对乡土体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的乡土体育游戏练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定2的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。本单元主要采用的是主题式情境教学模式，我把寓意深刻的故事搬进了体育课堂，为了营造良好的课堂情境，我将音乐、舞蹈引入课堂教学中来，以熟悉的音乐节奏、优美的舞蹈动作，让学生情不自禁地跳起来、动起来，用不着说教，用不着太多的引导，孩子们快乐的天性就流淌在课堂上的分分秒秒之中。他们既学到了知识，增强了体质，又发展了智力，培养了爱祖国、爱家乡、爱体育的情感，通过生动故事情节的展开，引导学生积极参与，在入景动情中，主动完成各项教学目标充分发挥学生的想象力，模仿力，表现力，使学生沉浸在故事的角色中，在玩中学，在学中获得乐趣，获得知识和技能，获得创造性思维，获得良好的品质，进而形成健全的人格，体现出以学生为本的教学理念。三、单元教学目标1、通过假设情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育的兴趣，培养学生参加体育锻炼的积极性；2、初步学会几种民间体育游戏在活动中能尽情玩耍；33、注重情感交流，发展灵敏素质和协调性,反应素质，提高活动能力；4、培养勇于进取和顽强拼搏精神,发扬团结互助自我调控的优良品质.通过教学培养学生独立和他人合作完成活动的意识。四、单元教学重点、难点1、主动参与各种乡土体育游戏活动，利用游戏使学生感受到乡土体育的多种玩法和乐趣，并能正确掌握乡土体育游戏的方法、规则。2、能主动观察和评价同伴的动作，并能和其它同学合作完成乡土体育游戏活动的任务。3、能够积极参加各项体育游戏活动，初步懂得体育运动的益处，同时为终身锻炼身体打下基础，并能激发热爱家乡的思想情感。五、单元周、课次教学内容及流程：周次课次教学情景主题教学内容及流程51走近民间体育自创游戏打雪仗82欢乐中国年庆新年——挂灯笼——放鞭炮4——拜年113游小蓬莱旅途飞行——踏白船——过障碍搬运——律动144抢龙珠表现“海”——赛船抢珠——戏珠——放松律动六、单元教与学的方法教法：示范讲解法、诱导法、保护帮助法、故事情节法、带领法等。学法：观察法、讨论法、练习法、模仿法、游戏法等。七、单元课次教学计划课次课的任务与要求教学重点难点教与学的主要策略11、积极参与“乡土体育”的主题活动，敢于拓展、创新和自我表现。2、通过跳长绳、滚铁环等乡土体育活重点：掌握滚铁环的几个技术动作。一拨、二推、三控1、热身活动：长绳游戏。2、向学生介绍滚铁环的基本方法。3、学生尝试性练习、教师巡视指导。5动的学练使学生了解乡土体育，热爱乡土体育。要求：熟悉滚铁环的基本动作。难点：控制铁环的滚动方向。4、学生代表示范，集体总结经验、互帮互学。5、组织比赛、展示。21、通过几项庆新年的活动使学生了解民族特有的风俗、并从中体验快乐2、通过活动提高奔跑速度、发展协调性和动手能力。3、发展自我评价自我调控的能力。要求：敢于大胆展示自我。重点：提高奔跑速度、发展协调性。难点：激发学生的主动参与及创新精神。1、庆新年师生共舞、学生表现自我。2、挂灯笼、抬花轿让学生获得充分的体能锻炼、并感受与他人合作的乐趣。3、放鞭炮对学生进行反应速度的练习，并进行安全教育。4、拜年进行放松身心交流情感。631、使学生掌握踏白船的方法并了解多种方式的搬运，能根据自身特点，选择适合的练习方法。2、发展学生的灵敏、协调和走跑能力及跨与搬运相结合的身体综合活动能力。3、弘扬家乡文化,激发热爱劳动、热爱家乡、热爱祖国的情感。要求：培养观察思考的能力。重点：滚跨与搬运方法组合练习。难点：踏白船（过河参观千年古银杏树）快稳、协调。1、旅途飞行，途中组织飞行变化模仿、练习。2、踏白船（过河参观千年古银杏树）结合示范、讲解踏白船配合动作要领。3、过障碍搬运，根据各自特点和比赛要求确定各自的搬运方法，发挥想象，大胆创新，积极进取。4、放松律动《让我们一起来跳舞》。引导、同舞。41、通过赛船、戏珠的活动使学生能建立起和谐的人际关系、体现良好的合作重点：掌握划船的方法。1、教师导入海，学生按要求表现“海”的场面。2、师由“海”过渡到7精神和合作行为。2、掌握基本的手脚并用移动、乒乓球抛、接、颠等与其他同学合作项目的有关技能、知识和道理。3、培养竞争的精神。要求：抛得好、接的牢。难点：抛接颠方法。“船”，激发学生摇船航行，并从“摇”拓展到“划”组织学生进行尝试。3、赛龙舟抢龙珠的比赛并组织学生玩抢到的龙珠-抛-接。4、组织学生运用学到的抛接方法自抛自接、互抛互接并汇报成绩。组织学生分组进行颠珠接力赛并讲解比赛要求。5、放松律动英语歌曲《老师、你早上好》随音乐翩翩起舞。8八、单元课时计划：乡土体育游戏课时计划3二年级人数:55人教师:陈陆军学校:新庙小学内容1.“踏白船”2.过障碍搬运教学目标一、使学生掌握踏白船的方法并了解多种方式的搬运，能根据自身特点，选择适合的练习方法。二、1、通过想象模仿能用5种以上搬运方法尝试练习。2、发展学生的灵敏、协调和走跑能力及跨与搬运相结合的身体综合活动能力。三、培养小组团结协作、奋力拼搏的精神，发展创造性思维,弘扬家乡文化,激发热爱劳动、热爱家乡、热爱祖国的情感。部分内容主导活动主体活动场地队形时间次数准备部分一教师导入“游一、步骤：1、创设情境，激发学生参观一、1.学生听、观察、答。2.学生想2’196’小蓬莱”。二旅途飞行。兴趣。2、提示、示范、路途、飞行、要求。二、师带队成一路纵队飞行，途中组织飞行变化。像飞行动作，并表现。二、学生观察、模仿、练习。4’1基本部分一16’一、踏白船（过河参观千年古银杏树）难点：快稳、协调。一、步骤：1、师明示过河目的（参观银杏），提出民间划船比赛——“踏白船”。2、分组，调动队伍，布置任务。3、组织学生通过大屏幕学习操作方法，集中讨论“怎样才能把白船划得快而稳”。4、组织学生用器材分散进行一、1、听、想像2、按师要求四列横队成八列横队。“静听、理解”。3、通过学1’5’10有目的性尝试练习，教师巡视提示、指导动作要求。5、通过大屏幕示讲踏白船比赛方法、要求，组织比赛，并指挥观察。6、师评价、奖励、简介古银杏。习释疑：“要想白船快而稳，预备开始抬同脚，集体来把一、二喊，齐心协力到终点。”4、在船长带领下，分二批按方法进行尝试性配合练习。5、听清、理解竞赛要求，分两5’5’2-4211批积极争先过河。6、优胜代表揭示大屏幕古银杏画面，集体听取教师简介。基本部分二13’二、过障碍搬运。重点：滚跨与搬运方法组合练二、步骤。1、师通过大屏幕展示能仁寺画面，讲解其历史并向同学们提出建议：为千年古寺的重建表一片赤诚之心，献一份微薄之力。2、揭示劳动内容：“过障碍搬运”(前滚翻过垫，搬建材跨过垫子)，并提出问题“你有几种搬运方法，你喜欢哪几种？”二、1、细看、静听、齐答。2、观察、理解、3’12习。3、请各小组学生集体讨论多种搬运方法，并请学生代表示讲。4、示讲练习方法要求，组织学生进行几种有代表性搬运方法的尝试性练习。5、组织小组成员进行讨论，每人确定一种不同与他人的搬运方法，商量决定后再组织小组比赛。6、教师评价。思考。3、示讲多种方法扛、担、拖、滚、翻、挪……并发表体会，其余学生观察、理解、思考。4、分批进行练习、体会感受各种方法。5’4’3-4’1135、每小组成员根据各自特点和比赛要求确定各自的搬运方法，发挥想象，大胆创新，积极进取。6、静听、观察、思考。1结束部分5’一、放松律动《让我们一起来跳舞》。一、1、演示讲踏点步动作，弓步击掌动作，组织学生练习。2、引导、同舞。二、一、1、围成圆，观察模仿、练习。2、随音乐翩翩起舞。5’1-214二、小结本课1、回顾本次参观经历。2、鼓励学生好好学习，有机会蓬莱相会。二、1、静听、齐答。2、告别、致敬。预计生理负荷与练习密度场地器材练习密度平均心率三人滑板8付、小可乐瓶32个、垫子8块、废旧汽车外胎8只。活动标志8个。图片展示板1块。40%—45%120次/分体育游戏课时计划4年级人数:55人教师:陈陆军学校:新庙小学内容1、赛船152、戏珠教学目标通过赛船、戏珠的活动使学生能建立起和谐的人际关系、体现良好的合作精神和合作行为，并能掌握基本的手脚并用移动、乒乓球抛、接、颠等与其他同学合作项目的有关技能、知识和道理。同时通过表现大海和戏珠的教学环节使乒乓校本教材中基本步伐及球性熟悉的教学内容能和新课程教学找到一个有机的结合点。部分内容主导活动主体活动场地队形时间次数准备部分7’一教师导入海。二表现“海”的场面。一、创设情境，激发学生表现“海”兴趣。二、师指导学生表现“大海”由涌动到奔腾的场面。（乒乓基本步伐：并步、跨步移动）一、学生听、想像。二、和教师合作，听信号及时作出反应表现大海涌动—奔腾的场面。○○○○○○○○○○○○◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎7’216基本部分一17’一、多种形式的赛船重点：掌握划船的方法一、步骤：1、师由“海”过渡到“船”，激发学生摇船航行2、学生前后组合复习双人摇船。3、从“摇”拓展到“划”组织学生进行尝试。4、师巡视、指导、评价突出动作要领划—伸。5、继续拓展到多人划（赛龙舟）组织尝试6、根据各小组练习结果组织学生集中讨论“怎样才能把一、1、听、想像、答。2、听清要求俩俩前后组合复习已学摇船动作。3、听清、理解要求，尝试单人划。4、理解要领，积极参与，敢于表现。5、积极动脑思考多人划的方法并尝试练习。3’4’10’11-317船划得快而稳”。7、继续组织练习强调动作协调一致。8、师讲解规则要求并组织一次赛龙舟抢龙珠的比赛。6、通过观察理解，释疑：“要把船儿划的快、齐心协力是关键，一二一二喊出来、协调一致到终点。”7、运用学到的技能练习，进一步提高。8、齐心协力、争创佳绩。2-41基本部分二、戏珠二、步骤。1、师小结赛龙舟抢龙珠的比赛情况组二、3、细看、静听、齐答。3’18二13’难点：抛接颠方法。织学生玩抢到的龙珠。2、放手让学生自由玩耍，师巡视、观察、指导。3、请学生集体讨论抛接的方法，并请学生代表示发言。4、组织学生运用学到的抛接方法自抛自接、互抛互接并汇报成绩。5、组织学生分组进行颠珠接力赛并讲解比赛要求。6、教师评价。2、手拿龙珠自由玩耍，尽情表现。3、3、观察、理解、懂得抛的角度、力度的控制。4、控制好角度、力度，完成好老师的指令性练习。5、分批进行练习、充分体会颠珠的技巧。6、静听、观察、思考。◎◎◎◎◎◎◎◎◎5’52-41-◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎○○○○○○○○19（抛接、颠球属乒乓基本技术——熟悉球性、感悟技能的一种训练方法）3结束部分3’一、放松律动英语歌曲《老师