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习作2自主修改作文自主修改作文文章为什么要修改？我们小学生学习写作的时间不长，作文当然不可能一次就能写美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。文章不厌百回改。好文章是改出来的。自主修改作文怎样修改文章？1.错别字。2.标点错误。3.词句多余。4.语序颠倒。5.意思不完整，不连贯。……换用号调换号删除号添加号自主修改作文用修改符号修改文章。习作内容好文章是改出来的，我们要学会修改文章。请你把习作例文认真读几遍，参照老师的意见，运用修改符号加以修改。也可以将自己的一篇作文草稿读给老师、同学听，征求他们的意见；再参照他们的意见认真修改自己的草稿，然后誊在作文本上。习作内容拔河请同学们先观看一段影片严阵以待拉开战幕竭尽全力呐喊助威坚持不懈胜利在望一丝不苟重在参与友谊第一比赛第二习作内容一、习作阅读习作内容二、知道“眉批”和“总批”读了你的作文，我们仿佛身临其境，重新经历了一回拔河比赛的过程，同时，页被你热爱班集体、热爱运动的情绪所感染。如果把比赛中人物的神态、语言、动作再写具体些，就更好了。眉批总批习作内容三、阅读“眉批”和“总批”认真阅读老师的“眉批”和“总批”，联系习作内容，读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见。并且比较一下，老师指出的这篇习作的优缺点和自己想的有什么异同。从老师的批语中明确习作的具体要求。习作内容理由：此内容多余，与拔河无关。习作内容理由：过渡不够自然。习作内容理由：没有做到点面结合，最好还能从侧面描写。习作内容理由：失败的教训交待不清楚。习作内容四、学会修改作文提出修改要求：1、按老师的修改意见，进行修改，该删的删，改加的加。2、做到点面结合，重点写一两个典型人物，像排在第一位和最后一位的同学，或者是班上力气最大的同学等。3、联系自己的拔河经验，把同学们拔河时姿势、表情、发出的声音写具体。习作内容五、练习修改作文例：李林是我方的排头兵，只见他前腿弓，后腿弯，整个身体就像一张绷紧了的弓，脚稳稳地站在了地上，像生了根。压阵的小胖子王勇是班里的大力士。可他今天却有些吃不消了，牙关紧咬着，“咯咯”作响，脸涨得像个紫茄子，豆大的汗珠从额头上一个劲儿往下滴。张宇虽然个子小，却十分顽强，几次摔倒，爬起来又接着拔。习作内容例：交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，主要是因为大家不统一，劲不能往一处使。因此现在由于平时说话大嗓门的王强指挥我们拉拉队一起喊号子，这样大家一起有节奏地用力。经过几分钟的战斗……站握蹬拽拔喊盯信心十足胜负难料扭转局势紧张激烈摆开阵势脚下生根摩拳擦掌满头大汗欣喜若狂棋逢对手旗开得胜竭尽全力不负众望稳操胜券实力雄厚暗暗使劲连蹦带跳手舞足蹈心花怒放垂头丧气不费吹灰之力像泄了气的皮球1、开门见山式。例：我参加过许多课外活动，但在我记忆深处的还是那次拔河比赛。2、巧设问题式。例：一年一度的校运会终于结束了，你知道我感受最深是哪场比赛吗？3、诗文格言式。例：俗话说：人心齐，泰山移。我真正领悟到这句话在含义是在校运会的拔河比赛上。4、言语描写式。例：“一二三，加油，一二三，加油！”操场上的加油声响彻云霄。许多同学把手高高举着大声叫着。原来啊，奉新五小正在举行拔河比赛。……作文开头常见的几种方法3、抒情式结尾。例：胜利的笑声飘啊飘，操场上已成了快乐天堂！4、邀请读者参与活动。例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次参加拔河比赛！你是否也想试一试，那就抓紧锻炼吧。……作文结尾常见的几种方法2、总结式结尾。例：通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大。1、自然式结尾。例：拔河比赛终于结束了，但它却永远留在了我童年的记忆中。习作要求学会修改文章。请你把习作例文认真读几遍，参照老师的意见，运用修改符号加以修改。也可以将自己的一篇作文读给同学听，征求他们的意见；再参照他们的意见认真修改。自主修改习作1、认真修改作文，注意开头和结尾。2、把比赛的场面描写具体，注意把比赛中人物的神态、语言、动作写具体。