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分数的意义苏教版五年级数学下册预习目标•1.理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程。•2.培养大家分析、综合、抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系。34583513例1：用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。34583513想一想：上面的分数分别是把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？小组同学互相说一说。34583513是把一个饼看作单位“1”，平均分成4份，表示这样的3份。3434583513是把一个长方形看作单位“1”，平均分成8份，表示这样的5份。5834583513是把1米长的线段看作单位“1”，平均分成5份，表示这样的3份。3534583513是把6个圆看作单位“1”，平均分成3份，表示这样的1份。13*把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。*表示其中一份的数，叫做分数单位。分数单位“1”平均分成表示这样的一个物体4份3份34一个图形8份5份58一个计量单位5份3份35一个整体3份1份13……………………思考：例1中每个分数的分数单位各是多少？各有几个个这样的分数单位？345835135个183个143个151个13练一练：用分数表示图中的涂色部分，再说说每个分数的分数单位，以及各有几个这样的分数单位。163925341个162个153个193个14练习八第1题：在每个图里涂色表示。23在直线上画出表示下面各分数的点。练习八第4题：说出每个分数表示的意义。（1）五年级一班的学生中，会打乒乓球的占。59（2）地球表面有被海洋覆盖。71100（3）一节课的时间是小时。23练习八第4题：说出每个分数表示的意义。（1）五年级一班的学生中，会打乒乓球的占。59把全班人数看作单位“1”，平均分成（）份，会打乒乓球的学生有这样的（）份。95练习八第4题：说出每个分数表示的意义。（2）地球表面有被海洋覆盖。71100把地球的表面积看作单位“1”，平均分成100份，海洋面积有这样的71份。练习八第4题：说出每个分数表示的意义。（3）一节课的时间是小时。23把1小时看作单位“1”，平均分成3份，一节课的时间有这样的2份。（1）有12枝铅笔，每枝铅笔是铅笔总数的，2枝铅笔是铅笔总数的。（2）有12枝铅笔，平均分给2个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的。（）（）（）（）（）（）填空：（）（）（）（）（3）有18枝铅笔，平均分给2个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的。（4）有18枝铅笔，平均分给3个同学，2人分得的铅笔是铅笔总数的。填空：（1）有12枝铅笔，每枝铅笔是铅笔总数的，2枝铅笔是铅笔总数的。（2）有12枝铅笔，平均分给2个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的。（）（）（）（）（）（）填空：11221212（3）有18枝铅笔，平均分给2个同学，每人分得的铅笔是铅笔总数的。（4）有18枝铅笔，平均分给3个同学，2人分得的铅笔是铅笔总数的。填空：1223（）（）（）（）观察上面图形，阴影部分占长方形的（），占正方形的（）占整个图形的（）。1819116