电气工程系深入学习实践科学发展观整改方案

电气工程系深入学习实践科学发展观整改方案根据学校深入学习实践科学发展观活动领导小组的统一部署，电气工程系党政领导班子牢牢把握“学习实践活动的关键是要取得实效”的原则，对照科学发展观的要求，对影响系科学发展的突出问题进行了进一步梳理分析，认真查找了领导班子及成员在思想观念、发展理念、管理水平、工作作风等方面不适应、不符合科学发展观要求的主要问题，明确了整改落实的指导思想、目标和原则，研究确定了整改落实的具体措施和责任分解，扎实有效地做好第三阶段整改落实工作，特制定本整改落实方案。一、整改落实的指导思想以科学发展观理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、师生群众得实惠、特色强系新跨越”的总体要求，以“抓教学、迎评估”为主要实践载体，按照学校学习实践活动领导小组的统一要求，精心组织、周密部署、突出重点、扎实工作，着力解决好影响和制约学院建设发展的突出问题、领导班子及成员存在的主要问题、广大师生关注的实际问题，促进学校又好又快地发展。二、整改落实的目标全系全体党员干部要以身作则，积极参与学习实践活动，通过学习实践活动，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标，准确把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，紧扣实践载体，把解决当务之急的突出问题与解决长远问题有机结合起来，促使系领导班子的科学发展思路更加明确，领导管理能力和水平进一步提高，工作作风和工作方法进一步改进，工作效率和服务质量进一步提高，存在的主要问题得到较好解决，为建设综合竞争力强、教学科研水平高、师生全面和谐发展的新型强系提供有力的动力和保障。三、整改的基本原则在学习实践活动中，要着重把握好以下基本原则：1、做到责任落实，工作分步实施。各项整改任务实行分工负责落实制，由学校相关部门负责实施。根据问题的轻重难易程度，合理安排完成时间，既要增强紧迫感，又要考虑工作的系统性，分步实施，逐步解决。2、坚持解放思想，推动改革创新。以解放思想为先导，以改革创新为动力，以转变发展方式为根本途径，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合经济社会发展规律，更加符合科学发展观要求。创造性地开展活动，积极探索发挥党员干部作用的有效方法和途径，带领全系党员干部积极投身教育工作。3、突出实践特色，务求取得实效。把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神结合起来，密切联系开我系教育工作实际，坚持学以致用、学用结合，通过学习推动实践，在推动实践中深化学习。坚持把解决问题贯彻始终，以全系又好又快发展的实际成果检验活动成效。4、坚持统筹兼顾，力求重点突破。要结合学校实际，把制约与影响学校改革发展的问题作为整改工作的重点。要把整改工作与学校内涵建设和常规工作有机结合起来，做到统筹兼顾，相互促进。四、整改项目、措施、时限与责任人（一）整改项目：关于创新型人才培养模式和体系还不够完善的问题1、整改目标：进一步完善我系大学生创新能力培养体系，提高我系大学生的创新能力2、整改措施：（1）课程体系改革－在课程体系中开设《产品技术创新》课程；（2）教学方法改革－在课程教学中积极倡导研究性教学方法；（3）实验建设和实验教学改革－将大学生科技创新基地纳入到实验室建设；（4）培养体系的具体实施形式－大学生科技创新小组；（5）培养体系的具体实施方法－“四步”学习法。3、整改责任领导和责任部门(人)责任领导：唐杰责任部门（人）：各专业教研室4、整改时限：2009年-2014年（二）整改项目：关于师资队伍建设有待进一步加强的问题1、整改目标：建设一支结构优化、素质良好、治学严谨、富有活力、相对稳定的师资队伍2、整改措施：（1）实行目标管理和责任追究制；（2）强化教师培训，提高队伍素质；（3）稳定教师队伍。3、整改责任领导和责任部门(人)责任领导：罗庆跃责任部门（人）：各教研室及综合办公室4、整改时限：2009年-2012年（三）整改项目：关于科研竞争能力和服务地方能力较弱的问题1、整改目标：实施“3321工程”，即：在未来五年内建设好3个学科研究方向；培养造就3名教授；成功申报2项省部级/国家级课题；努力建设好1个学科研究基地。加强我系的科研成果推广工作，确实做好教师科研成果的转化工作；加强与电力企业、高耗能工矿企业的横向课题合作，切实提高我系为地方服务的能力。2、整改措施：（1）加强学科建设－成立科研团队，确定明确而稳定的研究方向；（2）加强产学研工作－以电气自动化研究所和邵阳市电机工程学会为平台加强与企业的合作。3、整改责任领导和责任部门(人)责任领导：唐杰责任部门（人）：各专业教研室4、整改时限：2009年-2014年（四）整改项目：关于学风不够浓厚的问题1、整改目标：保持稳定、发扬传统、突出特色、促进发展，使我系学风建设与学校的整体发展同步。2、整改措施：（1）加强组织领导；（2）广泛宣传，努力营造良好的学风；（3）严格管理，努力培养学生良好的学习氛围和高尚的道德情操；（4）加强教育引导，努力培养学生良好的行为风尚；（5）丰富课余文化，努力形成健康高雅的育人氛围；（6）建立责任制和激励机制，确保学风建设措施落到实处；（7）改进工作作风，努力为学生成长成才提供优质服务。3、整改责任领导和责任部门(人)责任领导：袁旭龙责任部门（人）：唐水桥4、整改时限：2009年-2012年（五）整改项目：关于毕业生就业观念陈旧，多渠道就业力度不够的问题1、整改目标：实现毕业生就业率在金融危机时期不低于去年,进一步提高就业率。2、整改措施：（1）坚持就业指导与职业规划指导相结合、专题讲座与个体咨询相结合，开设好毕业生就业指导课；（2）为毕业生提供和宣传用人单位招聘信息。指导毕业生进行网上求职；指导制作求职信、个人简历、毕业生就业推荐表、就业协议书等资料；（3）建立班级就业信息员制度，及时传达就业信息，掌握学生思想动态，为做好就业工作形成组织、制度保障；（4）、积极稳定现有就业单位，大力拓展新的就业市场，加强与用人单位的沟通与联系；（5）组织、带领毕业生到用人单位参加招聘和鼓励学生到用人单位自荐，为用人单位和学生搭建良好的平台；（6）毕业班辅导员班主任及教学管理人员加强学习督导，切实保证考研学生的学习时间，努力提高考研率；（7）积极与老毕业生联系，获取就业信息，进一步扩宽就业市场；（8）调动全系教职员工的积极性，实行就业导师制，上下联动、全员参与，实现毕业生就业工作全员化。3、整改责任领导和责任部门(人)责任领导：袁旭龙责任部门（人）：潘光凡4、整改时限：2009年-2012年（六）关于基层党组织和党员作用有待进一步发挥的问题1、整改目标：更好地发挥基层党党支部战斗堡垒的作用，更好地发挥党员先锋模范作用。2、整改措施：（1）进一步完善和落实好党总支的各项制度，加强基层组织的自身建设；（2）建立发挥党员作用的长效机制，用机制帮助党员自觉履行党员义务；（3）加强支部建设，通过加强基层党支部建设，夯实党员发挥作用的基础；（4）深化“五好”党支部创建活动，抓好党员示范工程，开展争创“党员先锋模范岗”活动。（5）切实做好组织发展工作，把好入口关。3、整改责任领导和责任部门(人)责任领导：龚厚石责任部门（人）：刘玉4、整改时限：2009年-2012年五、整改工作的保障措施：（一）深化学习，提高思想认识。通过“三转变，三提高”深化学习成效，即：转变思想观念，提高工作的前瞻性；转变工作思路，提高工作的主动性；转变服务方式，提高工作的实效性。（二）突出重点，制定整改落实方案。在对照民主评议材料，多途径广泛征集意见与建议的基础上，突出重点，制定了《电气工程系深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作安排》、《电气工程系深入学习实践科学发展观整改方案》及《邵阳学院电气工程系学习实践活动整改工作任务表》，集中力量解决突出问题、推动工作科学发展。安排、方案和任务表中明确了整改落实项目、整改目标和时限要求、整改措施、整改落实责任等，并对整改落实作出公开承诺。（三）狠抓作风转变，提升工作效能。通过整改，加速解决存在问题，切实改进我系工作的工作作风，提高工作效率，办好师生群众关心、迫切希望解决的实事，使大家能够看得见实效，真正得到实惠，真正感受到学习实践活动带来的新变化和新气象。注：后附各责任部门（人）的具体整改方案电气工程系学习实践活动办公室2009年7月15日附1：电气工程系创新型人才培养体系整改方案培养学生的创新意识和创新能力,是现代大学教育的重要目标之一。大学生科技创新活动，是培养大学生创新意识、锻炼并提高大学生创新能力的重要途径。为了进一步完善我系大学生创新能力培养体系，提高我系大学生的创新能力，下面从课程体系、研究性教学、实验室建设、实施形式和方式方面提出整改方案。1.课程体系改革－在课程体系中开设《产品技术创新》课程大学生创新能力培养体系的一项重要内容就是在课程体系中设置《产品技术创新课程》。根据学校制定的创办“优势突出、特色鲜明、水平较高，位居省内外同类院校先进行列的地方性、教学型、综合性大学”的办学定位和培养“素质高、基础好、知识广、能力强、有个性、会创新的应用型高级专门人才”的培养目标。《产品技术创新》课程以开发工科大学生创新思维力、培养创新能力和新产品研究开发能力为目的，以面向市场提高产品竞争优势设计为研究对象，重点讲述提高产品竞争优势的思想方法、创新方法、设计方法于试验方法。采用讲课、课堂讨论与课外创新实践结合的作法，使学生认识到创新的重大意义，懂得创新的源泉与创新技法，掌握正确选择、提出与评价创新课题的方法，熟悉产品竞争优势设计的理论与方法，学会产品优化试验研究方法和了解未来产品的研究方法。本课程为工科专业的通识教育课程，对培养学生知识综合应用、科技开发与创新能力有着重要的作用。本课程内容丰富、技术先进、方法实用，注重多学科交叉，经典与现代内容合理有机结合，学科新发展和教学成果及时引入教学。2.教学方法改革－在课程教学中积极倡导研究性教学方法所谓研究性教学，是指教师以培养学生的研究意识、研究能力和创新能力为目标，通过教学过程的研究性，使学生不仅掌握系统的学科知识，还能综合运用知识去发现、分析和解决问题，学会研究与探索，培养研究能力、实践能力和创新能力一种教学模式。电气类专业属工科专业，研究性学生显得尤为重要。电气类专业的《电力电子技术》、《电力拖动自动控制》、《电力系统自动控制》等课程应大力提倡实施研究性教学。以《电力电子技术》为例：《电力电子技术》是电气类专业重要的专业基础课，该课程是电气类专业课《电力拖动自动控制》、《运动控制系统》、《电力系统自动控制》等的重要基础课程。《电力电子技术》课程实践性和应用性很强，且目前大部分高校都有与电力电子技术密切相关的研究方向，比如电力电子技术在电力系统中的应用、柔性输配电、电能质量控制技术等，所以对《电力电子技术》课程采用研究性教学具有重要意义。在讲授《电力电子技术》课程中的精髓部分“逆变电路和SPWM控制技术”时，可以先引入目前电气工程领域研究热点之一的电能质量控制装置（有源电力滤波器和静止同步补偿器），首先向学生介绍装置产生的背景和装置的功能及目前电网电能质量的现状，然后转入装置中与电力电子相关的内容，向学生提出几个与逆变电路和SPWM控制技术相关的问题，诱导学生进行思考和研究性学习。3.实验建设和实验教学改革－将大学生科技创新基地纳入到实验室建设大学生创新能力的培养最终要通过创新平台实现，创新平台的搭建对大学生创新能力的培养具有重要作用。我系在制订整个实验室建设规划中就考虑了大学生创新平台的建立，最终以大学生科技创新基地的形式确定了我系的大学生科技创新平台。基地现有专职管理指导教师1人，兼职指导教师7人，另外还有多名学术精湛的老师指导。创新基地管理制度比较齐全，且全部上墙。创新基地经过1年多建设，投入资金近40万元（期中部分仪器设备依托电气工程系电气测控综合实验室），场地约70平方米，拥有可同时容纳15组电气测控设计所需要的示波