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高考英语作文应对的应对策略公培强易百英语辅导部图表作文1.仔细审题，看懂图表的意思，整理要点，决定语言形式；2.开头直截了当，尽快入题，不要拐弯抹角，拖泥带水；3.行文一般以10个句子为宜。若用少于8句话来表达，句子容易表达不清；若用多于10句话来描述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感；4.用最有把握的词语句型将规定内容加以表达，并根据图表大意议论；5.应按照合理顺序，适当使用一些过渡性的连接词，将句子连珠成串；6.结尾要干净利落，既不能拉杂，也不能草率，要显得自然，恰当得体。提示议论文文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法；使用连接词分层次说明理由、缘由(supportingsentences)；归纳总结，首尾呼应。做到论点正确无误；论据可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作；论证合理严密。常用论证法有归纳法、推理法、对比法。记叙文一般说来有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要明白清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程。应用文主要以写信为主。英文书信由6个部分组成。它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。格式一定要正确。信的正文和写文章一样，要分段写，每一段有一个中心思想。打造高分英语作文的策略Step1：确定文体常用文体有记叙文、说明文，还有应用文如书信等。近几年的高考书面表达多以应用文为主，提供的形式多以图画、提纲、表格出现，书写的格式大都是书信、通知。所以，考生还应该掌握信的称呼、开头、正文、结尾、签名等方面，另外，口头通知和书面通知的不同要清楚。总之，考生应根据写作提示分析材料，确定文体，闯过第一关。Step2：确定时态和人称考生要根据选好的文体和写作内容确定时态。一般来说，记人叙事多用一般过去时；发布通知多用一般将来时和祈使句式；发表议论大多用带有情态动词的一般现在时；人物介绍、现状说明常用一般现在时和现在完成时。定准时态后接下来一定要知道各时态的构成及用法要点，但要记住，写作时时态并不惟一，要依据表达内容而选定。Step3：确定所需主要词汇和所用表达结构在以上“两确定”的基础上，应该根据文章体裁和内容逐个地确定写作要点。对于图画和图表可在草稿纸上用中文列出。理清要点，然后选词造句，对列出的要点逐一翻译。这时要注意力求语言准确得当。平时写作要多进行发散思维，如是用verysorry还是terriblysorry；是surprised还是astonished。同时考生应学会尽可能使用较高级的语法结构和词汇，如非谓语动词、复合句等。最大限度地完美文章。Step4：整理成篇行文连贯接下来要根据内容分清文章的层次，确定详略，将写好的单句要重新排列组合起来，使之前后连贯成一篇完整的文章。同时选用恰当的关联词使文章过渡自然，行文流畅。另外，根据内容编排，该分段时要分段，使表达清楚，一目了然。行云流水，整齐划一，闯过写作第四关。另外,有一点大家要非常注意,高考是党和国家选拔接班人和祖国的建设人才的重要考试,因此她也要求参加考试的同学的思想觉悟要高,大家的未来决定我们国家的命运,故我们党不可能培养反革命和国家建设的破坏者.因此,大家在考试的时候心中一定要有这样一个念头“我的觉悟高，符合共产党的要求”，同时要让评卷的老师让你的觉悟所感动，这也是高分的保证。如何写出英语作文得分的“亮点”以前,英语作文评分的依据是根据要点和语言准确度而定。但是从2001年起实行的高考评分标准强调了内容要点,语言的多样性、连贯性和得体性,鼓励学生尝试语言表达的多样化和复杂化。因此要写成一篇较有水准的英语作文,除了要点和语言准确度以外,还必须在语用、语法结构以及表达的多样性和灵活性上有所表现。句子单一、缺乏生气的文章,哪怕没有任何错误也不可能得高分,相反,“有些许错误,但是为了使用较复杂结构或较高级词汇所致”,给分档次仍在最高档(21—25分)。那么,英语作文如何才能得高分呢?以下几种手段是增加句子复杂性的常见方法,也是得高分的“亮点”：1.改变句子的开头方式,不是一味地都是主语开头,接着是谓语、宾语,最后再加一个状语。可以把状语置于句首,或用分词作状语等。试比较:１.(原文)MybrotherandIwenttothecinemabybicycletheotherday.(修正)TheotherdaymybrotherandIwenttothecinemabybicycle.２.(原文)Theyoungmancouldn’thelpcryingwhenheheardthebadnews.(修正)Hearingthebadnews,theyoungmancouldn’thelpcrying.2.在整篇文章中,避免只使用一两个句式,要灵活运用诸如强调句、主从复合句、分词短语、倒装句、省略句等。(1)强调句(原文)Thedoghassavedmylittlesisterbravely.(修正)Itisthedogthathassavedmylittlesisterbravely.(2)主从复合句(原文)Wehadtostandtheretocatchtheoffender.(修正)Whatwehadtodowastostandthere,tryingtocatchtheoffender.(3)分词短语、由with或without引导的短语(原文)Thedriverescapedanddidn’tstop,helefttheoldmanlyingontheroad.(修正)Thedriverescapedwithoutstopping,leavingtheoldmanlyingontheroad.(4)倒装句(原文)Iwenttobedat11:30.(修正)Notuntil11:30didIgotobed.(5)省略句(原文)Whileyouarecrossingthestreet,youshouldbecareful.(修正)Whilecrossingthestreet,youshouldbecareful.3.通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。(原文)Hestoppedusanhourago.Hemadeuscatchthenextoffender.(修正)Hestoppedushalfanhouragoandmadeuscatchthenextoffender.(原文)Wehadashortrest.Thenwebegantoplayhappily.Wesanganddanced.(修正)Afterashortrest,wehadgreatfunsinginganddancing.4.注意连接词与句子的运用。以2001年高考作文为例,在信的开头,可加上“YouwanttoknowsomethingaboutwhatisgoingoninschoolsinChina?”这句话起承上启下的作用,使文章过渡自然;再如,用“Whatwasworse?”引出减负前,晚上还要做作业,就寝时间11:30等要点。又如,“NowIhavemorefreetime...”可引出减负后的情况。另外,在信的结尾,可用“Howaboutyou?I’mlookingforwardtohearingfromyou.”来自然地结束这封信。5.使用过渡词语写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。常用的过渡词语主要有:并列递进:and,also,aswellas,besides,what’smore,moreover,furthermore,etc.转折:but,yet,however,although,nevertheless,inspiteof,afterall,etc.因果:because,as,for,since,forthisreason,becauseof,so,therefore,thus,asaresult,etc.对比:or,otherwise,like,unlike,onthecontrary,while,ontheotherhand,insteadof,etc.总结:inall,inbrief,onthewhole,inshort,ingeneral,inoneword,etc.总之,要使文章的层次高,可读性强,考生应增加些较高级的词汇与复杂的结构,并运用恰当的连接词和复合句,只有这样,才能在考试中取得理想的成绩。英语作文书面表达常用句型及短语学校生活及学习成绩begettingonwellwithone’sstudytakeseveralcoursesatschoolputone’sheartinto…beinterestedin…befondofbegoodat…;bepoorat…;dowellin…;beweakin…makeprogressin…;failin…’betiredof…’passtheexamination;givesb.apassinggrade;succeedin…beactiveinclass(work);takeanactivepartin…;learn…byheart;workouta(maths)problem;improveoneselfin…;haveagoodcommandof…layasolidfoundationformyfurtherstudy师生关系getonwellwithsbbegentlewithus;bekindtosb;bestrictwithone’spupils;bestrictinworkWethinkofhim(her)as…;helpsbwithsth;praisesbforsth…;blamesbforsth..besatisfiedwith…correctthestudents’homeworkcarefullyandprepareforthenextdaytrytoteachsbgoodstudyhabits;makeone’slessonslivelyandinteresting;teachsb.sth.;teachsbtodosth.devoteallone’stimetowork;admire(sb.for)hisdevotiontothecauseofeducation佩服他对于教育事业的献身精神。课余活动及周末生活spendone’stimeinmanydifferentwaysenjoydoingthingsbyoneselfseethesightsofBeijinghavedancesonweekendshaveapicnicovertheweekendgotothecinema;haveaparty;holdasportsmeeting;dosomereading;helpsbdosth;enjoyafamilytrip;geteverythingreadyfor;rideone’sbikewithsb.to(thepark);Therearealotofactivitiesat(thebeach).Weenjoyachangefromourbusylifeinthecity.Shewouldliketobringsth.tothepicnic.ItwasaveryrelaxingSunday.TherearegoodprogrammesonTVonweekends.彼此沟通信息takeamessageforsb;sendamessagetosb;hearfromsb;talkabout/ofsth;tellsbtodosth;expressone’sidea(feelings)inEnglish;Writesbalettersaying…;apologizeto