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祁山乡西汉小学综合督导评估自评报告祁山乡西汉恩美希望小学二0一一年十一月祁山乡西汉小学综合督导评估自评报告三年来，我校在上级教育行政部门和乡政府的大力支持和扶植下，办学条件不断改善，队伍建设得到强化，教育教学突出品牌，学校管理注重和谐，办学水平显著提升，标准化建设扎实推进。根据《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》中督导评估指标体系和标准，依照学区督导评估中的指标和评估要点，采取听、查、看、访和问卷等形式于11月10日----15开展了认真的自查、自评和整改工作。现将我校的自查、自评情况作以报告。报告分五部分：一是学校基本情况；二是自查自评情况；三是自评结论；四是主要成绩与经验；五是存在问题及今后改进措施。一、学校基本情况：1、祁山乡西汉小学，始建于1963年，2004年列项新建并更名为祁山乡西汉恩美希望小学。2004年在“上海应善良基金会”的援助下，在县政府及教育部门关怀支持下，村上无偿征集土地10345平方米，总投资44.3万元，（其中基金会投资24.3万元，县政府配套20万元。）于2005年6月动工新建，11月竣工。建筑面积810平方米（其中教室648平方米，办公室108平方米，生活用房54平方米），围墙450米。这次修建使原来破旧不堪的学校一下子变为布局合理、设备齐全、笑容美观的新学校。我们的学校一下子变成了乡村了最美的地方，真正成了孩子们的乐园。全校共有教师14人，平均年龄42.5岁。其中小学一级教师6人，高级教师5人，新分配3人；本科学历1人，中师6人，大专7人；学历合格率100%，均取得合格学历，党员3人。全村有两个自然村（西汉、张沟），方圆2华里。348户，1076人，其中女521人，校园绿化面积共1325平方米，硬化面积1366平方米，栽种各种树木花卉3520余株，配套电视机、接收机机一套，现有图书2913多册，学生均16.5册；有课桌凳130双人套；有体育器材46件，购置电子琴1架，配置两箱三仪一套；购置电脑、打印复印一体机各一台；学生电脑一台；多媒体一套；复读机两台；新换旗杆一副；橱窗两副等。学校全面贯彻执行党的教育方针，严格按照国家课程计划开足开齐各学科课程，教育教学质量逐年上升，六年级毕业学生毕业考试合格率100%，受到对口中学教师的普遍欢迎和学校的高度评价。学校发展规划科学，各项规章制度完善，教育教学活动丰富多彩，教学质量不断提高，社会影响不断扩大。三年来，学校高度重视安全工作，以和谐创新教育为主题，以优化教育过程为核心，以确立学生主体地位为目标，以校园文化建设为突破口，全面贯彻执行国家教育方针、政策，全面落实“普九”工作，教育教学质量不断提高，教师队伍不断优化，办学条件不断改善，学生入学率100%、巩固率100%、完成率100%、辍学率为零，社会及学生家长的满意度不断攀升。2、“两基”概况我们始终把教育事业作为促进经济全面发展、社会文明进步的基础性工程，摆在优先发展的战略地位，特别是国家实施西部地区“两基”攻坚计划以来，我们把“两基”工作作为促进教育事业全面、协调发展的重中之重来抓，取得了显著成效。2007年，我校顺利通过“两基”普九验收。特别是近年来，坚持做到“两基”队伍不散、政策措施不变、工作力度不减、监测考核工作不懈，进一步巩固和提高了“两基”巩固提高成果。（1）入学率：2010—2011学年，全村适龄儿童为141人（适龄在小学118，适龄在初中23），入学率为100%，适龄女生总数54人，入学率100%。（2）辍学率：辍学率为0.（3）完成率：15周岁人口小学教育完成率：15周岁人口总数40人，完成小学学业人数39人，1人上小学学，完成率97.5%；17周岁初中教育完成率：17周岁人口总数为43人，完成初级中等教育人数42人，完成率97.7%。（4）在校学生：2011-2012:177人（转入38人，适龄109人，超龄2人，低龄28人）适龄141（适龄在小学118人，适龄在初中23人；在本校就读适龄109人，外校9人：新联4人、南小2人、希望1人、川地1人、何台1人）。2010-2011:191人（毕业31人，新招24人，转出11人，转入4人）（5）留守儿童133人，其中女60人。（6）户籍生：148人，女60人（适龄118人、超龄2人、低龄28人）。3、三年来，学校紧紧围绕“外树形象，内强素质，努力办好让人民满意的教育”这一总体要求，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教、依法治校。全面推进素质教育;强化创新意识、质量意识、服务意识，以全新的理念，引领新的探索，以团结拼搏的精神，实现新的突破，深入研究创优质的课堂教学，扎扎实实抓精细的学校管理，一心一意建和谐的文化氛围，以“创办一流学校，打造教育精品”为办学理念，已形成了“爱校、勤奋、创新、求实”的校风；“严于施教,勇于创新,乐于提高”的教风；“刻苦攻读,拼博进取”的学风。4、学校近三年来获得的集体、个人荣誉如下：在2010年全县小学教学质量测试评比中，四年级语文独珊珊荣获全县第二名；六年级语文荣获全县第六名。在2011年全县小学毕业教学质量测试评比中，我校六年级语文独丰产全县第二名、全乡第一名，数学陈宣传全县14名、全乡第三名；英语连红霞全县14名；五年级语文独瑛第五名，数学连红霞第一名、英语连红霞第四名，学校总评第二名；2011年全县教师技能大赛活动中，我校教师李晓梅、连红霞各获得学区语文、数学二等奖。县级优秀教师1名，骨干教师1名、乡级骨干教师1名。2011学年度学校被学区评为教育教学先进集体。二、自查自评情况：学校自接到督导通知后，为充分调动全校师生的积极性，以主人翁的态度投入督导评估，促进学校主动发展，我们认真编制学校自我评估指标体系，制定自评工作计划，有条不紊组织力量加以实施。(一)组织准备阶段（2010年11月10日)1、学校成立了由校长任组长，各部门负责人为成员，教师代表、家委会代表共同参与的发展性教育督导自评领导小组，并认真制定了自评工作计划，认真组织学习，明确各自职责和具体分工。2、组领导班子成员学习《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》，了解督导评估的特点、内容和要求，领会文件精神。(二)学习动员阶段（2010年11月11日）组织教研组长、全体教师学习，宣传自评内容与方法，明确自评目的和意义，动员全体教职工积极参与自评工作，为实现全员参与而统一思想认识。(三)信息收集评估阶段(2011年11月13日---14日)1、我们根据学校发展规划以及教育发展形势，在校务班子酝酿讨论基础上制订修改我校督导评估的一级指标，确定了专项评估小组，由各部门负责人担任专题组组长，负责自评与信息收集分析工作。2、各专项评估小组运用讨论、召开家委会会议，通过学生、家长问卷、查阅资料等方法多渠道收集信息。在整理、分析、归纳的基础上，各自撰写一级指标自评表。然后在学区的指导下进行认真修改，学校再组织有关成员进行交流，提供相关信息或互相提出修改意见，并最终定稿。(四)综合分析报告阶段(2011年11月15日)在完成一级指标自评表的基础上，学校自评领导小组根据一级指标自评表及相关资料，认真进行分析、综合和评定，在此基础上完成自评报告初稿。期间，我们召开全体教师会议，在广泛听取意见的基础上，由学校校务会集体审议通过，最终完成学校自评报告，并上报学区。三、自评结论：（一）办学条件和环境1、办学规模自评：我校为六年制小学，现有6个班级，学生177人，其中女76人。2、地理环境自评：学校地处礼县祁山乡西汉水南岸，有丰富的文化内涵和底蕴；选址合理，有安宁卫生的周边环境，东、北、二面都是民用住宅，但有围墙阻隔，校内布局合理，环境整洁。3、用地面积①校园面积自评：学校占地面积10345平方米，生均58㎡；绿化面积1325㎡，生均7.49㎡；硬化面积1366平方米。②体育用地自评：学校运动场面积3500㎡，生均250㎡，我校设有体育场地有篮球场2个；乒乓球台2个；羽毛球场地1个；排球场地1个。4、校舍面积①学校教室有12个，校舍面积648㎡,生均校舍面积3.66㎡。②办公用房：教师办公室2个，共计108平方米。③生活用房：建有水塔一个；厕所54㎡，坑位12个。5、设施设备自评：学校建筑采用砖木结构，校舍不存在安全隐患，校内没有危房存在；学校有围墙、校门、升旗台、固定墙报等配套设施；教室有黑板和讲桌、课桌；音体美、综合实践教学器材缺乏，没有达到标准；有体育器材46件，购置电子琴1架，配置两箱三仪一套；购置电脑、打印复印一体机各一台；学生电脑一台；多媒体一套；复读机两台；新换旗杆一副；橱窗两副等；现有图书2913多册，学生均16.5册；有课桌凳130双人套。6、教育投入自评：学校教育经费足额到位，学校严格遵守校财局管制度，校务公开、严格执行《礼县义务教育经费备用金管理暂行办法》，对学校经费的支出实行编制预算，由报财员按时报财审核。接受财务监督和校务监督，合理使用学校每一笔教育经费；杜绝任何乱收费现象。教职工绩效工资的发放严格按照绩效考核办法和制度，从德、能、勤、绩等方面进行考核评比后依考核成绩足额按时发放。（二）学校管理：1、目标规化及管理制度:2009年3月，学校制定了“内涵发展，打造特色，争创县、省级示范学校”的学校三年发展规划，在全校师生的共同努力下，顺利完成了各项预定任务，目标达成度高，学校取得了快速发展。建立健全各项规章管理制度，校务公开制度健全，运作规范；各项管理制度完善，执行力强。学校坚持实行校长负责制、绩效工资制，中层干部竞聘上岗、教师全员聘任制，并实行竞争上岗。落实了年度考核居末位人员落聘制度；健全档案管理制度，运作规范。各类资料收集齐全、归档及时、立案规范；不断提高资料管理的数字化程度。2、领导班子建设自评：校长是学校的灵魂和核心，班子成员结构合理、团结协作、求真务实、公正廉洁、作风民主，在教职工中有影响力、号召力、凝聚力。使学校教育办得有特色，教师的教学风格有特点，培养的学生有特长。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。3、教师队伍建设自评：学校重视教师队伍建设，通过丰富多彩的师德师风主题教育活动和良好学校自培机制，开展形式多样的校本研修活动，形成了一支师德高尚、敬业爱生、勤奋工作、业务精良的教师队伍群体，教师结构日趋合理，教师学历普遍提高，教科研意识和教育教学能力日益提升，骨干教师的名额和层次均在原有的基础上有了很大提高，也涌现了一批优秀教师和业务骨干。4、后勤管理自评：在学校领导指导、调控下，后勤人员积极开展工作，全力服务于教学，充当教学一线的坚强后盾，学校总务工作规范有序。建立健全各种设施设备管理制度，设专人负责，做到帐薄齐全，帐务相符，定期清查，教育资源合理配置，使用率高。学校固定资产管理到位，无流失现象。5、安全管理自评：学校建立健全安全管理制度，实行安全工作校长负责制，定期组织安全检查，及时消除安全隐患，开展多种形式的安全教育，培养了学生的自我保护能力，无安全事故发生。（三）教育教学1、德育工作自评：响应教育局三项活动的要求：1、健全的德育组织机构和管理机制，重视德育工作，开展了主题鲜明的----学校德育形式的多样化研究活动。2、结合全员读书活动，学生通过诵读“经典”、敬老爱老、感恩系列活动，全面实施德育教育；建立了“教师读书”小组，每月定期活动一次，在宽松温馨的环境里，教师们以“品读经典、滋养人生、快乐共享”为目标，畅谈读书与“我”的故事，分享自己的读书体会，并在阅读中收获快乐，收获知识，收获成长。3、为加强师德建设，激发教师敬业爱岗、教书育人的热情，学校根据市教育工会的要求，积极开展教师誓言征集活动，经过全体教师讨论，形成了我校的教师誓言；组织教师积极参加“爱生一例”征文竞赛，继续深化“珍惜岗位，关爱学生”主题教育活动。4、开办了家长学校，构建了三位一体的德育网络。2、教学工作自评：严格执行教育部颁发的课程标准，开足开齐各门课程，建立健全教学管理制度，开发校本课程，多层面开展教育教学研究，组织校本教研，更好的为教学服务。教师教学理念超前，教学手段先进，课堂既开放又民主，培养了学生的合作、交流、探究的