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高考专题复习文学类文本阅读小说阅读之标题和线索第四课时小说常见的拟题方法有：1、以时间为题，如《1942》2、以地点为题，如《荷花淀》3、以人物（形象）为题，如《阿Q正传》4、以事件（内容）为题，如《宝玉挨打》5、以线索（物）为题，如《项链》6、以主旨（寓意、情感）为题，如《春之声》7、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》1.这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）2.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）3.小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。（8分）设题呈现：知识储备标题作用：1.以人物为题，如《孔乙己》作用：①突出人物形象；②暗示故事情节；③紧扣中心，突出主题。2.以物象为题，比如：《面包》《项链》《药》作用：①表层含义，深层含义（象征，寄托的感情）②线索，贯穿全文；③悬念，引发联想，吸引读者；④中心，突出文章主题。标题作用：3.以事件为题，比如：《林教头风雪山神庙》作用：①突出主要故事情节；②紧扣中心、突出主旨。标题作用：4.以时间、地点、环境为题，如《第9车厢》《晚秋》作用：①人物、情节、主题；②线索、悬念；③象征、双关。标题作用：例如：《祝福》•起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；•祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。总结小说标题的作用：①交代时间、地点、环境；②设置悬念，吸引读者。③是小说的线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动情节的发展或推动情节的转折；⑥一语双关；⑦对主题的表现起画龙点睛的作用。主旨答题示例1.本文以“变色龙”为题，具有怎样的表达效果？答：“变色龙”原是一种晰蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露了这个人物的丑恶面目。本意深层含义2、《我的叔叔于勒》这个标题有什么深刻含义？《我的叔叔于勒》这个标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系；标题寄寓了作者对于勒的同情，对菲利普夫妇的谴责。小说是以第一人称“我”来叙述故事的。标题正是采用了叙述者“我”的口吻来表达的。菲利普夫妇认钱不认亲，而他的儿子若瑟夫却偏偏要认“我的叔叔”，这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主义者，含义很深刻。表意深层含义温馨提示•思考全面、抓住要点•紧扣文本、具体分析•语言规范，表述鲜明怎样判断一篇小说的线索小说的线索安排一般有以下几种形式：（1）以人物为线索。如《孔乙己》“我”是线索。（2）以事物为线索。如莫泊桑的小说《项链》（3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚篾洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节。（4）以空间、时间或人物心理为线索。归纳：人事物时空心小说线索安排的作用：一可使小说结构清晰；二便于情节集中；三可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。在分析小说的线索时，尤其要注意双线结构的小说。在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。小说明线所叙述的人物故事容易集中，突出，而暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。明线可以是时间、地点或者文章中贯穿前后的物品、人物等等，暗线一般比较难找，不是文章大花笔墨的地方，但却很重要，小说最喜欢用的就是借暗线推动情节发展往往还会给人一种“恍然大悟”的感觉。【小说线索、思路的答题指津】1、熟悉相关知识，牢记答题术语；2、小说线索特点，明暗双线交织；3、小说思路问题，注意审清题目；4、问什么答什么，分清答题角度；5、内容情感结构，人物环境情节；6、开头巧设悬念，结尾出人意料；7、中间一波三折，铺垫伏笔衬托；8、揭示深化主题，塑造刻画人物；9、创设故事情境，渲染环境氛围；