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心理课堂教学案课题我的学习“规范树”课标解读使儿童形成对集体和学校生活的正确态度，养成良好的学习和行为习惯。教材分析本课通过“学习规范树“为线索，通过”小小规范树“”小小建议筐“”小小故事会“”我在成长“等多个环节引导学生树立自己的学习规范。学情分析小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境、新同学、新老师、新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。老师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。学习目标让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。教学重抓住学生学习行为规范为中心，使学生更好地贯彻落实小学生行为规范，陶冶学生的文明品格。点难点目标达成评价本课设置多种活动，引导学生掌握学习规范。教学策略本课运用了情景法、游戏等教学方法，都是学生喜欢的教学形式，符合二年级学生的心理特点。通过游戏、说一说、赛一赛等评价活动促进目标的达成。教学资源PPT视频等教学过程1、导入主题同学们，今天我们这节课主要讲小学生的“行为规范”。你知道什么是行为规范吗?当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。那么我相信你对行为规范一定有了相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。大家说好不好?请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数。最后，让我们看看哪一组是冠军。下面是行为规范知识竞赛题一、简答题1、上下课时同学们应如何做?2、说出五种文明用语3、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样?二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。(×)2、我们要生活俭朴，不乱花钱。(√)3、我们可以因有事而不请假，随便旷课。(×)4、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。(√)5、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。(√)6、观看电影表演时，可以说话，随便走动。(×)7、可以随地吐痰、随地丢垃圾。(×)三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗?(同意)，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响五、总结通过今天这节课的学习，我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩子。老师看你们的表现哦!板书设计