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传话游戏：悄悄一听说做游戏，大家一定很开心，说说心理感受吗？•鸦雀无声迫不及待洗耳恭听屏息凝神全神贯注九霄云外•神气十足从容不迫胸有成竹不慌不忙抓耳挠腮莫名其妙焦急万分急得直跺脚愁眉苦脸•天壤之别懊恼极了风马牛不相及哄堂大笑眼见为实耳听为虚游戏规则:全班同学分成4组，老师把几句话分别悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学，依此类推，最后一位同学把自己听到的答案写在黑板上。哪组传的又快又准，哪组就获胜。游戏须知：传话过程中，不能大声讲出，不能让第三个人听到。老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，其他同学仔细观察，说一说自己看到什么？（如：老师身子和同学挨得很近，用两只手______________________________________________________________）做成喇叭形状，放在同学的耳朵跟前，轻轻地不知说了些什么…….传话游戏桌上有馒头，冰箱里有汽水。妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。一盆面，烙一盆饼，饼碰盆，盆碰饼。吃完一把香蕉，地下一堆葡萄皮，只有吃苹果才会吐菠萝皮。游戏结束现场采访，分享快乐：玩传悄悄话游戏，你的心情怎么样？从游戏中你有得到什么感悟吗？说一说自己观察到的最有意思的某个同学传话时的场景。说一说当时自己是怎么传的，心里又是怎样想的？笑过之后，你想到了什么？眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天壤之别。比赛开始前又可以上作文课啦！老师今天会给我们什么惊喜呢？正思索着，就听同学说：“今天我们班进行了一场别开生面的比赛——传悄悄话。”比赛开始了（我们先......然后......最后......）（这时只听见旁边的同学......我心想......结果......逗得我们乐开了怀。)游戏结束了(我们玩得非常开心。还学到了......,希望以后......不一般的课堂有趣的比赛你说我说传悄悄话大赛他把....写成了.....把我们急得像无头的苍蝇——到处乱飞他到底说的是什么？心急如焚的我像二丈的和尚——摸不着头脑，要怎么往下传？教室里安静得出奇，只有大伙喘气的声音，我的心情也跟着紧张起来。只见他歪着脖子，竖起耳朵，用心的听着，怦怦直跳、心急如焚、忐忑不安、兴高采烈•题目：______________________开头：引出游戏1、开门见山式2、环境铺垫式例：喂，朋友，快来我们班瞧瞧吧！你看了绝对脑子里会有一个大问号：黑板上写着“传悄悄话”四字，还可能以为是一篇课文的题目，但是你看到我们班同学一会儿笑得前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现在我就讲给你听！中间：游戏规则。（略）观察场面，气氛及同学们的神态，动作。（详）结尾：承接上文，照应开头1.直接表达感情。2.明白了什么道理最后一句“变了味儿”•喂，朋友，快来我们班瞧瞧吧！你看了绝对脑子里会有一个大问号：黑板上写着“传话”二字，还可能以为是一篇课文的题目，但是你看到我们班同学一会儿笑得前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现在我就讲给你听！•上课后，老师笑盈盈的走上讲台，用粉笔在黑板上写上两个大字：传话。同学们兴奋不已，有的说：“yeah！”有的说：“太棒了！”还有的说······•老师笑着说出规则：“首先，请一些同学到讲台前，我把要传的话小声传给第一名同学，第一名同学传给第二名同学，依此类推，一直传到最后一名同学，最后一名同学再把所听到的话大声告诉大家。但是在传话过程中，不能把传话内容告诉台下同学，传话声音也要小，不能让第三者听到呦！”•老师选中了我来参加游戏，游戏开始了！台下同学的眼睛一动不动地、紧紧地盯着老师和李宁。老师把李宁拉到一旁，搂着他，贴着他的耳朵说了些什么，同学们一个个竖起耳朵，睁大了眼睛，后面的同学都站了起来，可惜他们都没听到！李宁笑着点了点头，转向我，贴着我的耳朵说了要传的话，我的顺风耳不起作用了，跟着风跑了，好些内容根本就没有听清，只好自认倒霉。•我心慌了，于是干脆就把没听到的两句删去，再把所听到的大概意思胡乱的组织了一下语言传给郑卓。郑卓好像听的很认真，一脸严肃，不知有没有传错。传到张庆这儿时，他好象把听到了话吞进去了一大半，只传了大约一秒钟就没有内容了，终于到最后一个同学了，只见他愁眉苦脸，又开始对前一个同学小声地议论着、争执着。最后他满脸委屈地讲传到他那里的话大声地宣布：“奶奶给我们故事，小羊喜欢咪-啦-咪，小狼喜欢啦-咪-啦。”。话音刚落，同学们笑得声音大得快把天花板震破了!我也笑得快趴在前面的课桌上了！•你们知道吉老师告诉第一位同学的原话是什么吗？你听了一定会笑破肚皮。“外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼‘嗷嗷嗷’，一会儿学羊‘咩咩咩’，夸张的表情都得我哈哈大笑。”•啊，同学的传话最后一句完全“变了味儿”•老师发话了：“你们知道这个游戏的意义吗？”同学们异口同声地说：“要认真倾听！”•“哈哈，你们只说对了20%，游戏意义的主要是懂得：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别啊。”•哦，这就是老师葫芦里装的药，当然，葫芦里还装着让我们写作文的材料。再见！•1.正确的写字姿势是：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。。•2.正确的握笔方法是：•一寸距，握笔手指不能低，与笔尖保持一寸距（约3cm）。•二指圆，拇指食指弯成圆，指端相对不相连，笔杆捏放圆中间。•三指齐，中指上节弯曲托笔杆，与拇食指端对齐略向前生活保健操