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四年级行为习惯养成教育实施方案班主任王妮妮一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。把学生行为习惯养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》是对全体学生日常行为表现的基本要求，是对学生进行养成教育的有力抓手，是学校加强和改进学生日常管理和教育工作的重要依据。为此，为培养学生初步具有良好的道德品质和行为习惯，全面实施素质教育，特制定《韵睿班行为习惯养成教育的实施方案》。二、教育目标培养全体学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯、学习基本习惯和基本的卫生习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进全体学生人格健康发展，使广大学生具有正确的学习态度和良好的生活习惯，从而为学生健康人格的培育奠定基础。三、教育内容1、文明礼仪养成教育（1）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员；（2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号；（3）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话；（4）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；（5）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入学校等公共场所。做到衣着整洁，端庄得体；（6）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤；（7）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动；（8）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏草坪，不乱采摘学校花果。2、卫生习惯养成教育（1）饭前、便后要洗手；（2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；（3）每天清扫班级公共区域和教室；（4）课桌及墙壁不乱贴、乱写、乱画；（5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、等袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；（6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁；（7）勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好；（8）积极主动做值日，自己整理房间。3、学习习惯养成教育（1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，不懂就问；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课；（3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确；（4）上课专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事；（5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩，做到眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸的读书写字习惯；（6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；（7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；（8）考试答题要细心、准确，书写规范；（9）按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假；（10）认真做广播操、眼保健操；（11）常看课外读物，并做好笔记。4、安全意识养成教育（1）增强安全意识，时刻牢记“安全第一”；（2）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下，站队不挤、不抢、不拖拉；（3）课间不做危险游戏，运动时注意自我保护；（4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手；（5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；（6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆，更不准攀爬升旗杆和围墙；（7）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故；（8）小学生不骑自行车上学，不得私自到下河游泳；（9）不得听从和尾随不认识的人离开学校；（10）严禁携带，私藏管制刀具；（11）不玩火、鞭炮等可能引起火灾的物品。四.工作措施（一）高度重视“守则规范”的贯彻落实，要采取多种形式组织师生深入学习贯彻“守则规范”。加强对贯彻落实“守则规范”的检查、指导、评价，及时总结经验。（二）努力营造贯彻落实“守则规范”的教育氛围。通过专栏、宣传橱窗等，在明显位置布置“守则规范”内容，营造出落实“守则规范”的教育氛围，让学生在良好的环境中陶冶情操。（三）通过开展多种教育活动贯彻落实“守则规范”。如：开展落实“守则规范”的知识竞赛、文艺节目、演讲、班、队活动、风采展示、行为训练、情感体验、劳动及社会实践等形式深入学习贯彻落实“守则规范”。（四）将落实“守则规范”纳入到德育整体化工作当中，将“守则规范”内容细化为“爱国”、“劳动”、“学习”、“守纪”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“健美”、“校外行为”十方面，增强德育工作的针对性和实效性。（五）落实“守则规范”做到与各种教育活动紧密结合。与家庭教育、社会教育紧密结合，形成教育合力。2014年9月1日