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作文技巧十法一、写外貌不用“有”XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。二、写说不单写“说”张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态。学会细节描写三、写想不出现“想”数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了要给心理描写加上适当感叹词。四、不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长写不细的难题。五、遇到“很”和“非常”想一想看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”。遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。六、环境里面有“真”“情”有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多同学只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒我们不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在学生生活都很平淡，不能强求写出一波三折的内容，那就要学会一波三折地使用动词，就是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。八、一秒钟的事写三百字用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……学会了这个技巧还怕写不出四五百字吗？九、一段话里至少出现6个标点很多学生不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。有意识地运用之后，你会发现自己意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。十、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作后容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。要注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？秋叶静美（一年好景君须记）每天似乎都忙忙碌碌，也因了忙碌，迟钝了对自然的感觉，这日因事路过学校的花园，才发现校园里多了与往日不同的色彩。春天时，花园很美，许多花，迎春花，桃花，紫藤花，丁香花，还有许多叫不上名字的，姹紫嫣红；许多颜色，黄色，红色，粉色，紫色，五彩缤纷。师生们总会在它们面前欣赏留恋，而对于枝叶葱茏的松、柏、银杏这些不开花的树，似乎没人为它们驻足。而今日，一株株银杏却以满树的黄，灿烂地怒放。甬路两旁的树，有的树叶已经变成浅黄，而有的树叶依然很绿，原以为是相同的树，现在才知道这是间种的不同树种，而深深浅浅的黄绿让单调的树竟呈现出一种很有层次的美。不禁向校园外望去，才发现环城路边的树更是红黄绿相互映衬，各色树木组合在一起似一幅幅奇妙的水粉画一般，“树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋”。原来，天高气爽的秋天使人心胸开阔，多彩的秋叶更有诗意。一直想去看北京香山红叶，想去内蒙额济纳旗看金色的胡杨林，可这又是多么难以实现呀！今日秋阳灿烂，恰遇空闲，何不去看看小城的秋叶？于是，我决定骑车带儿子环游城郊，看秋叶！出了小区往西，再南拐，环城路上，阳光一泻千里，洒在身上暖暖的。中午时分，路上车不多，下午没有课，这让我可以从容地看天看地看秋叶。我悠悠地骑着车，提醒儿子他看路边的树，看飘飞的树叶，儿子兴奋地直说：“妈妈真好看。”五岁的儿子还没有太多的词汇表达他的想法，只是一个劲地说着：好看，真好看。我又有多少词语来表达我的惊奇呢?马路边，树木似一杆杆红、黄、绿不同的彩旗。银杏树，一树一树的金黄，那些似小扇子一样的叶子在阳光里闪亮；像椿树而又不是椿树的一种树，对生的叶片艳红，整齐地排列在枝条上，远望，更像燃烧着的火；那些春夏如烟的杨柳如今半碧半黄。肥大的梧桐叶、秀气的槐树叶、不大不小的杨树叶，在午后的阳光里都呈现出金黄色。黄、红色的叶中间，间或有绿叶相衬，而树下花坛里的各色菊花正在怒放。叶在落，花在开，各司其职，各安其命，——大自然真是位神奇的魔术师！行着，看着，赏着，到了世纪大街。远远望去，真可以用层林尽染来形容。有一阵风吹来，风过处，叶纷纷而落，争先恐后展现自己的特色，似一场声势浩大的叶展。读古诗词，太多悲秋的文字让我也觉得秋天是一个萧杀的、让人生悲的季节。可此时，在秋风中，秋阳里，看着斑斓的落叶，竟觉得秋天是四季中最有韵味的，理解了杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”感叹，理解了刘禹锡一反文人悲秋常态的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的积极昂扬。只要有积极向上的人生态度，秋日的心境也应是乐观开怀的。从没像今天这样悠闲地看过自己生活了多年的小城，总觉得小城太过平凡太过普通，没有什么值得欣赏。今日一游，才发现被秋叶装扮的小城好美。而阳光下的秋天，更像一位雍容华贵的妇人，搭着一条多彩艳丽的丝巾，尽显优雅。正应了那句话：生活中不是缺少美，而是缺少发现。每一种树木，每一片叶子都是神奇的，都有其生命的奥妙所在，发芽，是它的生命隆重地来到尘世；凋零，是它庄严肃穆地离开这个世界。一片落叶从眼前划过，那么轻盈纤弱，又是那么厚重从容，日月光华尽在其中。小径上，草丛里，落了不少叶子，它们曾经葱绿过，灿烂过，它们用生命的色彩美丽了四季，美丽了世界，美丽了我们的眼睛。当它们离开枝头归于泥土，恰是另一种形式的新生。春花绽放是美丽的，秋叶飘零亦是美丽的。秋叶静美，美在生命的厚重，美在生命灿烂辉煌的过程，美在风霜浸透后的丰盈，美在魂归泥土无声无息的从容。