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第5课蝴蝶飞飞蝴蝶飞飞你见过蝴蝶吗？你能说说蝴蝶的样子吗？我们来欣赏美丽的蝴蝶。2/12/2020教学目的：观察、感受蝴蝶翅膀花纹的美感，体会富有秩序的对称美，结合自己的认识，表现出独特的感受。教学重点：观察、分析蝴蝶翅膀花纹的对称美以及花纹的表现。教学难点：表现出与众不同的审美感受，并能与生活实际紧密联系。2/12/2020学生分析：课前让学生搜集关于蝴蝶的资料，使学生对于蝴蝶的花纹、种类有了一定的了解。而且蝴蝶对于学生来说，是比较感兴趣的昆虫。所以在欣赏与表现中比较容易接受和理解。教学模式：感悟美——欣赏美——创造美——应用美教具准备：多媒体课件2/12/2020教学过程：一、感悟美：创境设美二、欣赏美：参与探究三、创造美：激发灵感四、应用美：综合创造2/12/2020一、感悟美；创境设美教师引导学生欣赏《梁山伯与祝英台》中的化蝶一段音乐，使学生在优美的音乐旋律中感受蝴蝶的轻盈与美丽，并引出本课的课题—《蝴蝶的翅膀》，借以激发学生浓厚的学习兴趣和创作欲望。音乐旋律的采用，使音乐与美术学科更好的进行整合，并且拓展了相关的知识。2/12/20202/12/2020二、欣赏美：参与探究1、引导学生观察欣赏教师准备的各种不同的蝴蝶图片，使学生对蝴蝶的种类资料进行拓展，再引导学生分组讨论分析蝴蝶翅膀的特点：得出蝴蝶的翅膀是对称形的。培养了学生观察和小组合作的能力。2、教师出示蝴蝶画法的步骤图，引导学生参与探究，得出蝴蝶是由各种不同的基本形组成的。2/12/2020想一想，蝴蝶为什么被称作会飞的“花朵”？了解一下蝴蝶的结构。尾看一看蝴蝶的外形。前翅后翅左右对称试一试：剪出一只左右对称的蝴蝶。一折二画三剪小提示：注意方向和大小想一想：怎样让蝴蝶又美丽又能舞动翅膀？巧剪小洞描绘花纹剪贴……作业要求：选择喜欢的方法做一只有漂亮花纹的对称的蝴蝶。与同伴玩一玩自己做的蝴蝶，并交流如何应用到环境装饰中去。拓展：用做蝴蝶的方法尝试做小鸟也会很有趣！