scorm标准的课程设计

MSN:[e-mail]-mail:[e-mail]:272566505讨论群:3282847洪河条(可木)SCORM标准的教材（课件）设计与制作2符合与不符合标准的课件区别在哪里？特点在哪里？你目前对scorm标准了解多少？想多了解哪些知识？3各位老师学习的目的是什么？本次Scorm学习的目标呢？4主要学习内容4标准基础知识标准课件设计标准课件制作标准课件测试常用制作工具标准课件制作问题讨论一、scorm基础知识56Scorm基础知识什么是SCORM?SCORM共享内容对象参考模型（SharableContentObjectReferenceModel）是由美国国防部ADL（AdvancedDistributedLearning）组织所拟定的标准，对于数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。是对已有的一些标准的优化组合，形成一个新的规范，准确的说是一个参考模型！1010SCORMBOOK3:TheSCORMRuntimeEnvironmentBOOK1:TheSCORMOverviewBOOK2:TheSCORMContentAggregationModelMetadataDictionary(fromIEEE)ContentPackaging(fromIMS)Meta-dataXMLBindingandbestPractice(fromIMS)Launch,CommunicationAPI(fromAICC)DataModel(fromAICC)ContentStructure(derivedfromAICC)Others:Applications,Conformance…etc.11传统教材不容易再次使用：开发的教材都已固定在教学软件内部，不容易再被重复使用，因此开发的成本要更多的人员使用，才能符合经济效益。传统教材不具互通性：教材只能在特定教学平台上使用，若是教学平台不能够互相跨越，教材也就不能够顺利的再次使用。传统教材不具交互性：教材用在网络教学中，监控和移植效果都很差，比如学员的学习记录，分数记录，学员资料的接口。Scorm的起源1213ASP、ASPX、PHP、JSP、HTML……14传统课件与scorm课件区别15Scorm实现目标可重用性(reusability)易取得性(accessibility)互通性(interoperability)耐用性(durability)16•Reusability(重复使用)番茄经济学如何种植番茄TextText烹饪课程Text17Accessibility(易取得)•通过进入万维网得到的可共享内容对象（SharableContentObjectsfromacrosstheWorldWideWeb）实时、按需组合（Assembledinreal-time,on-demand）随时随地提供学习和指导（Toprovidelearningandassistanceanytime,anywhere）ADL中的“A”Server服务器18Interoperability(互通性)19Scorm具体内容20SCORM1.2规格书分为三部分SCORMOverview(概述)ContentAggregationModel(内容聚合)Run-TimeEnvironment(运行环境)Scorm的组成21222324SCORM1.2规范ContentAggregationModelContentModelMetadataContentPackageSCOAssetContentOrganizationManifest档案文件Manifest内容聚合规范25ContentAggregationModel(CAM)ContentModelSCOAssetContentOrganizationmetadataContentPackage内容封装(打包)教材整合模式（ContentAggregationModel）规范封装(packaging)学习对象(learningobject)的数据结构定义教材结构，让教材可以互通于不同的LMS→教材可在不同LMS上执行，但必须符合SCORMRTE规范26ContentModel——Asset（元素）27ContentModel——SCO（微单元）SharableContentObject(SCO)AssetFlashObjectAssetWAVAudioAssetJavaScriptFunctionsAssetHTMLFragmentAssetJPEGImageSCOsmustInitializeandTerminatecommunicationwithanLMS.ThelistbelowdetailstheSCOprovidedfunctionality:·FindtheLMSProvidedAPIInstance.·UsetheAPIInstancetoInitializeSCOCommunicationwiththeLMS·OptionallyusetheAPIInstancetoGetandSetValues·UsetheAPIInstancetoTerminateCommunicationwiththeLMS任何支持SCORMRTE的LMS都可以发布并跟踪这些SCO，而不用顾及是谁生成的；任何支持SCORMRTE的LMS可以跟踪人意的SCO，知道他们何时开始，何时结束；在平台中，SCO是最小的跟踪单位，每个课程的完成百分比就是根据整个算出来的。Sco的职责SCO的责任是通过API与LMS进行通信。SCO必须能寻找和定位API实例，这样SCO就可以通过LMS对学习者进行跟踪。SCO必须按照这种方式搜索API实例，直到API实例被发现，为了让SCO能找到API实例，IEEE为API实例对象在DOM树中定义了一个强制性名字：API_1484_11SCO通过与平台的datamodel沟通进行状态的跟踪与记录28Sco大小的确定29SCORM本身没有对SCO的大小进行特定的限制。•为了可以重用，SCO并不依赖于学习内容，而是其本身。比如，一个SCO可以用在不同的学习体验中来执行不同的课件。另外，一个或者多个SCO可以整合成更加高端的教学和培训单元，来执行更高端的学习对象。•可以根据重用性的要求来设计SCO的大小。•SCO被认为是小型的单元，所以跨课件的重用是有可能的。SCORM对SCO的大小不会有特别的限制。尽管在设计编写期间，决定SCO大小的时候还是定一个其内容的最小的逻辑大小，而这些内容在运行是可以由LMS跟踪。内容开发者根据学习内容的信息数量和其可重用的水平来决定SCO的大小。30ContentModel——organization（组织结构）结构将以IMSmanifest.xml的特定文件来组织31IMSmanifest.xml32内容聚合的内涵ContentOrganization就好比教材目录；SCO可以想成是可以被记录的学习主题，通常至少包含一个学习目标；Asset就是媒体组件，组成整个教材的各种元素；33Meta-dataMeta-data是一种描述数据的数据。元数据用来描述整个内容包。元数据提供了内容包的自搜索和自发现的功能。它提供了一种描述内容包特征的机制。Meta-data的目的是提供使用一个通用的方法和通用的命名来描述学习资源。通过元数据可以系统地搜索到学习资源并且返回学习资源以重复使用。341通用General描述了教育资源的一些通用信息。2生存周期LifeCycle描述了教育资源在过去和现在所处的状态以及那些对教育资源的发展产生作用的人和组织。3元元数据Meta-Metadata描述了教育资源元数据记录本身（而不是元数据所描述的教育资源）的信息。4技术Technical描述了教育资源的技术要求和相关特征5教育Educational描述了教育资源在教育和教学方面的一些关键特征。6权利Rights描述了教育资源的知识产权和使用条件等信息。7关系Relation定义了学习对象和其他学习对象（目标学习对象）之间的关系。8评注Annotation提供了教育资源在教育使用方面的一些评价，以及这些评论的作者和创作时间9分类Classification描述了教育资源在某一特定分类系统中所处的位置。在SCORM1.2标准的教材制作中，没有强制要求填写该内容！Meta-data书写原则35属性项要考虑全面，可以多，但不可以少。必选项要全部填写。可选项和扩展项目预设值，可以不填写。部分属性通过计算机自动检测生成，如文件大小。标签必须成对出现。36Metadata的层次微单元元数据（AssetMeta-data）可共享内容对象元数据（SCOMeta-data）内容聚合元数据（ContentAggregationMeta-data）内容组织结构元数据（ContentOrganizationMeta-data）37ContentAggregationContentAggregationMeta-DataContentAggregationContentAggregationMeta-DataSCOSCOMeta-DataAssetAssetMeta-DataSCOAsset38ContentPackage（打包）PIF用于呈现内容包，SCORM要求PIF符合RFC1951。除了这个要求外，SCORM要求存档格式是PKZipv2.04g(.zip)。这个.zip文件是符合RFC1951的。最常用于常见的打包工具ReloadEditor在使用中，发现winrar和winzip也可以进行包装操作39一个逻辑目录，包含了一个顶级内容清单文件，以及在该内容清单文件中引用到的各个子目录下的实际物理资源文件。一个包代表一组可独立使用的学习内容。它可以是课程的一部分，因为有教学需求而单独提取出来使用；也可以是一门完整的课程或者若干课程的集合。一个包可以被重新组合或拆分。包必须能够独立存在，即它包含了被单独运行或复用时需要的所有信息。包并不一定要压缩成一个包交换文件，它可以直接通过CD或其它可移动媒介进行发布。内容清单文件和该文件所需要的支持文件(如XML文件所需的DTD，XDR，XSD)必须置于该发布媒介的根目录下。4041XMLFiletoDescribethisRelationAssetContentStructureInformationModelSCOmanifestorganizationsorganizationtitleitem/item/organization/organizationsresourcesresourcehref=index.htmadlcp:Scormtype=scoidentifier=sco_01metadataschemaADLSCORM/schemaschemaversion1.2/schemaversionadlcp:locationR_01.xml/adlcp:location/metadatafilehref=index.htmfilehref=image1.jpgmetadataschemaADLSCORM/schemaschemaversion1.2/schemaversionadlcp:locationimage1.xml/adlcp:location/metadata/file/resource/resources/manifestResourceReferenceActualResource4242ManifestMeta-dataOrganizationsResourcesPhysicalFiles(