书香校园读书工程实施方案

第1页共13页“书香校园”读书工程实施方案临沂•临港团林镇正杰希望小学2012.09网址：http：//邮箱：zj_xwxx.163.com第2页共13页正杰希望小学“书香校园”读书工程实施方案一直以来，小学生经典诵读活动始终是我校的传统特色项目。在各级领导的关怀指导下，经过全校师生几年来的不懈努力，我校经典诗文诵读活动初步取得了可喜的成绩，校园读书氛围日渐浓厚，学生在各级各类诵读比赛中崭露头角，受到了各级领导的充分肯定和社会的一致认可。常言说，“读书使人明智”。为了让经典诵读活动在我校进一步发扬光大，为了全面深入实施素质教育，创建更加良好的校园文化，营造更加浓郁的读书氛围，我校决定在全校师生中开展“书香校园”读书工程。一、指导思想：深入贯彻科学发展观，以《语文课程标准》（2011年版）为依据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面发展为最终目的，使师生在浩瀚的书海中丰富知识，亲近母语，全面提高语文素养和人身修养，全面提升学校育人质量和办学品位。二、活动主题读一篇（部）名著，塑一身雅气。三、主要内容和目标第一学段（一-二年级），背诵《三字经》、《百家姓》等启蒙读物，每学期背诵古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于5万字；第二学段（三-四年级），背诵《弟子规》、《千字文》等启蒙读物，每学期背诵古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于40万字；第三学段（五-六年级），背诵《论语》等启蒙读物，每学期背诵古诗文20首（篇），阅读程度适合的推荐读物和自选读物，课外阅读总量不少于100万字。四、实施措施1、成立领导小组。全面负责读书工程的指导、督察和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，及时处理实施过程中出现的问题。组长：朱琳副组长：陈百通第3页共13页组员：各班班主任及语文教师各班班主任为主要负责人，负责日常活动的组织、管理、执行和落实。语文教师为指导老师，负责对学生朗读、背诵、读书笔记的指导等工作。2、提供充分的物质保障。①充分发挥学校图书室的作用，根据读书工程推荐书目对图书进行清理充实，保证师生阅读需要。②学校图书室要按时对学生开放，保证每周每班借阅图书不少于2次。③积极开展班级图书角活动，鼓励各班采取节约创收等途径购买图书，发动学生自愿捐书或互相交流家中藏书，实现资源共享。④鼓励学生积极订阅适合小学生阅读的报纸和刊物。3、保证充足的阅读时间。①每天第一节课统一调整为阅读课，语文学科课时不足的从地方课、活动课中安排；②每天两次大课间操前后及放学路队各班组织背诵古诗词、散文名篇等；③每学期利用节假日时间安排学生阅读一部名著或5篇以上优秀文章。4、切实加强阅读的指导。各班要认真研究课外阅读指导的规律和方法。要把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。5、广泛开展评价活动。学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站、校园网等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展“阅读考级”、评选“书香班级”、“书香家庭”和“最美书桌”等，开展“阅读知识竞赛”、“读书笔记展评”、“古诗文背诵大赛”、“课外书籍朗读比赛”等活动，并将成绩记入学生素质考察档案；语文考试、考查将增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长、学校的积极性。四、实施步骤：第一阶段，2012年9月，为工程启动阶段；第二阶段，2012年10月—2013年12月，为全面实施阶段：第三阶段，2014年上半年，为巩固提高阶段。第4页共13页正杰希望小学“书香校园”读书工程实施细则为保证“书香校园”读书工程的顺利实施，现根据《正杰希望小学“书香校园”读书工程实施方案》制定实施细则。一、工程启动阶段（2012年9月）1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。2、读书节开幕式（国旗下讲话）3、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。4、作好学校图书发放借阅的准备。二、全面实施阶段（2012年10月—2013年12月）（一）教师读书工程：1、每个学期，学校给每位教师配备部分经典名著，每位教师再根据个人的兴趣爱好购置自己的书籍来扩展阅读，再加上学校图书馆的丰富资源，实行书籍自读和“共享读”双结合读书法，让教师在读书的天地里尽享自由，实现书中智慧的最大共享。2、倡导新的读书方式，构建“办公室读书文化”，促进教师自主学习。办公室群体读书氛围的营造是学校读书活动重要组成部分，能够促进办公室读书文化建设3、推荐读书内容：①教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝。如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、夸美纽斯的《大教学论》、陶继新《种好心田》等等。②教育科研方法类书刊。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。如《人民教育》《小学语文教师》《班主任》等等。④课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，广大教师要提早进入对新课程的认识与理解，《走进新课程》、《研究型课程》等书籍要深入学习和钻研。③其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。（二）学生读书工程：1、好书推介①印发校本课程《正杰希望小学•小学生必背古诗文》，语文老师每天早晨第一节课带领学生吟诵。第5页共13页②推荐适合本年级学生的读物（附件4）2、建立班级图书角以学校配备的原有图书为基础，以班级为单位，开展献一本看百本活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。并根据年级段特点让学生进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。3、每早第一课每天第一节课由语文教师带领学生背诵学校要求的古代经典和必背古诗文。一二年级背诵《三字经》、《百家姓》，三四年级背诵《弟子规》、《千字文》，五六年级背诵《论语》，每学期背诵古诗20首。4、课间操“站背”活动利用每天课间操前几分钟的准备时间，让每个班级根据自己的实际情况制定背诵内容。让学生们充分利用每一点时间积累自己的经典知识。5、路队“走背”活动利用每天中午和下午放学时路队行走的时间，以班级为单位组织背诵内容，让学生们边走边背，使对于经典古诗文的背诵成为学生们的习惯。6、“小小摘抄本”活动让学生们每人都建立自己的一个“小小摘抄本”，摘抄下自己喜欢的诗句和经典文章的段落。并随身携带，随时记忆中华经典。7、充分利用校园广播站充分利用校园里的广播站，让普通话好的教师和学生朗读一些经典诗句和文章，让学生们在听的享受中记忆经典文化。8、开展以读书为主题的黑板报和手抄报活动每个班级每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）然后进行展评活动。9、读书征文活动3-5年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，然后择优上交学校评比展出。10、美文诗歌诵读比赛首先以班级为单位组织美文诗歌诵读比赛，评选出优秀的选手（优秀选手奖励小第6页共13页红花或在黑板报开辟表彰专栏）。其次，在学校内组织美文诗歌比赛，评选出一二三等奖，并颁发奖品。11、读书之星评比、背诗大王评比以年级为单位，组织读书之星和背诗大王比赛。读书之星主要以成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会为标准进行评选。背诗大王主要以谁背的诗最多为标准评选。评选出一二三等奖，颁发奖品。12、书香班级评选书香班级的评选要求班级内图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书等等。（附件2）13、书香家庭评选通过学生家中“读书小书桌”建设的情况来评选书香家庭，以书籍的数量、质量以及书桌的布置等为标准，评选出书香家庭。（附件3）（三）、总结评价我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。学校还将对读书工程过程中的经验以及遇到的问题进行及时的总结。三、巩固提高阶段（2014年1月—7月）在前两个阶段工作的基础上，通过举办相应的活动及评比来对读书工程效果的巩固，让广大老师和学生能真正的喜欢读书，多读书、读好书、好读书。让读书真正成为我们师生的永久习惯。附件1：“书香校园”读书工程考级制度附件2：“书香班级”评选细则附件3：“书香家庭”评选细则附件4：“书香校园”读书工程推荐书目第7页共13页附件1：“书香校园”读书工程考级制度一、评级方法学校每学期期中和期末各开展一次读书工程达标评级活动。学校组织考级小组，每学期对学生进行检查评定，学生根据自身的诵读水平自愿申报参加等级评定。评级分四步：1.教师积极创造条件指导学生背诵经典，学生的背诵可以由家长考核，也可以由同班同学考核，完成规定篇目，做好相应的记载；2.在完成规定背诵篇目的基础上由班级语、数教师进行全面评定；3.由语文教师以班级为单位将评定合格的学生名单在期中和期末规定的两个时间向学校考级小组申报；4.考级小组采取抽查背诵记载、现场抽查背诵或笔试的方法对申报者的成绩进行评定。二、考级共分为六个等级。一级：累计背诵古诗词40首；背诵《三字经》及推荐课外读物中的一半以上内容；二级：累计背诵古诗词80首；背诵《百家姓》及推荐课外读物中的大部分内容；三级：累计背诵古诗词120首；背诵《弟子规》及推荐课外读物中的一半以上内容；（获得三级证书的同时授予“正杰希望小学读书小学士”称号）四级：累计背诵古诗词160首；背诵《千字文》及推荐课外读物中的大部分内容；五级：累计背诵古诗词200首，理解基本意思；背诵《论语》16则及推荐课外读物中的一半以上内容；六级：累计背诵古诗词240首，理解基本意思；背诵《论语》，能用自己的方式表达基本意思；背诵推荐课外读物中的大部分内容；背诵惯用语、趣味成语、名言集锦、歇后语、常用名言、典型句式等经典语言材料，累计达到100个统计单位，能用自己的方式灵活地表达意思，正确运用。每个统计单位为：如惯用语十条，成语一组，古文一段，或古诗文名句一两句。（获得六级证书的同时授予“正杰希望小学小博士”称号）三、根据考级测试结果，由学校填写并颁发《读书工程等级证书》，张榜公布“正杰希望小学小学士”“正杰希望小学小博士”称号。第8页共13页附件2：“书香班级”评选细则一、“书香班级”评比条件：1、教师热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。2、设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。3、教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，达到—定的阅读量。4、每两周有一节课外阅读指导课或阅读活动课，保证学生课外阅读的质量。5、重视困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们好读书、爱读书、会读书。6、积极参加学校组织的各项读书活动、比赛，且成绩突出。7、按时到班级图书角借阅图书，并能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。二、“书香班级”评比方法：1．由学校书香班级评估小组为各个班级进行评比打分，得分最高的班级按照一定比例评选为书香班级，评比结果将纳入学期班级考核。2．书香班级作为评选校级以上优秀集体荣誉的必备条件。第9页共13页附件3：“书香家庭”评选细则一、“书香家庭”评比条件：1、家庭成员都爱读书，且