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一年级识字能力评价方案小学生识字能力是指学生在小学年龄段掌握汉语拼音这一工具进行拼读、认读汉字及注音、书写、使用字词，积累词语的能力。这种能力既反映在学习拼音、识记汉字、积累字词的过程中，更体现在使用拼音、汉字和对字词的掌握应用上。这一基本能力的及早培养和形成，不仅为语文和其他学科的学习奠定基础，也是一个人终生学习的基础，同时还是一个人走进精神文明的第一步，对学生的发展具有不可估量的作用。因此，结合学校实际情况，制定一年组识字能力评价标准及方法如下：一、评价目标1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；2.认识常用汉字450个——1000个；二、评价方法1.利用编写的由生字组成的儿歌让学生认读。提供30首诗歌，学生用抽签的方式决定读哪一首。2.每首供测试的诗歌均含有本学期所学生字。少数几个未学过的字加注拼音。学生认读前可稍作准备，认读时教师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生如果读错，不在统计之列。3.测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。4.测试开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”三、评价标准对认读生字的测试成绩以给“星”的方法进行评价。1.读错1－5个字，给5颗星；（相同的字只算一个，下同。）2.读错6－10个字，给4颗星；3.读错11－20个字，给3颗星；4.读错21－30个字，给2颗星；5.读错31－40个字，给1颗星；6.读错41个字以上，暂不给星，进行二次检测评价。