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中等职业学校数控技术应用专业人才培养方案辉县市职业中等专业学校第页2一、招生对象与学制招收初中毕业生或相当于初中毕业文化程度的学生，学制三年。二、培养目标面向航天航空、汽车、机械、电子、电器、日用品、模具制造等企业，培养具有与本专业领域相适应的文化水平、良好的职业道德、吃苦耐劳的工作态度、严谨规范的工作作风，并具有职业生涯发展基础。掌握本专业领域的技术基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，达到数控技术应用中级工技能水平、在生产第一线从事数控车削加工、数控铣削加工以及相关机械冷加工等工作的应用型技能人才。三、就业岗位群序号就业岗位职业资格1普通机床操作计算机操作员初级通用英语初级普通车工初级数控车工、数控铣工或加工中心中级2数控车床操作3数控铣床操作4加工中心操作5数控加工程序编制6机械零件检测7机械工程图绘制8数控特种加工本专业毕业生可在相关企业从事数控设备的操作、计算机绘图、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用等工作，担任数控车间施工员、设备管理员、质量检验员和班组长等工作，经过企业的再培训，也可从事数控设备的安装调试、维护以及数控改造等工作四、人才培养规格1.基本素质及职业素养目标a．具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；b．具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理；c．具有通过不同途径获取信息、学习新知识的能力；d．具有正确的就业观和一定的创业意识；第页3e．拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求。2.专业知识目标a．具备本专业所必需的文化基础知识；b．具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；c．了解企业数控加工的生产过程与生产管理；d．掌握数控设备工作原理和结构的基本知识；e．了解数控专业领域新工艺、新技术的相关信息；f．具有安全文明生产、环境保护、质量控制等方面的相关知识和技能；掌握机械和电气技术的基本知识。3.专业技能目标a．具有识读与绘制机械零件图、使用CAD软件的能力；b．具备机械加工基础知识，具有严格按照工艺文件进行生产的科学态度；c．具有普通车床与铣床操作技能；d．具有数控加工程序编制、编辑能力；e．具有数控机床操作技能；f．具有解决数控加工中的一般技术问题能力；g．具有产品检测评估能力；h．初步具备使用CAD/CAM软件进行数控编程的能力；i．具备数控机床的日常维护知识及技能；4.证书要求本专业毕业生除完成培养方案要求的课程外，还必须在数控车工中级、数控铣工中级或加工中心中级三项职业技能中，获得其中一张证书，方可授予毕业证。五、课程设置及教学进度安排一学期按18周，每周35课时计算，三个学年总学时3780。其中理论教学50周，共1750课时，99学分，实训、顶岗实习共58周，87学分。学生三学年修满186学分，准予毕业。课时分配表课程公共基础课专业基础课专业课选修技能实训顶岗实习课时7163146487222周36周比例18.9%8.3%17.2%1.9%20.4%33.3%第页4必修课（考试形式：★—考试，☆—考查，下同）序号课程名称学时安排学分第一学年第二学年第三学年课堂讲授课带实验自修总计141210141818一、公共基础课1班会50311112德育100622223体育100622224语文1046445数学1046446英语152844227计算机操作56348艺术5031111公共基础课小计61010641221888二、专业基础课9机械识图10464410AutoCAD初级483411机械基础常识9254312钳工技术704513钳工实训64周专业基础课小计26648241311三、专业课程14普通车床加工技术724615数控机床维护常识56566816数控机床编程与加工1003688417电火化加工技术1126818CAD/CAM软件技术13688419选修7243320零件测量与控制技术40404821普通车工初级实训96周22数控机床中级实训128周23电加工机床实训64周24顶岗实习5418周18周专业课程小计45226812162727必修课合计132842218635353535选修课课程性质序号课程名称学时安排学分第一学年第二学年第三学年学分要求课堂讲授课带实验自修总计141210141818推荐选修课1文学艺术302382市场营销30233企业管理42234创造发明42235其他课程3042433推荐选修课小计1021141299任意选修课1全校公共选修课22专业段选修课3第页5实践教学周序号实训项目周数学分第一学年第二学年第三学年1234561钳工实训46☆2普通车工初级69★3数控车、铣或加工中心中级812★4电加工机床实训46☆5顶岗实习3654☆☆实践教学小计5887六、编写说明1．学校可结合实际情况参照此方案制定三年或四年制教学实施方案，课程开设顺序与周课时安排学校可根据实际情况自行确定。2．本方案公共基础课程中语文、数学、英语、信息技术基础按新颁发的课程标准执行。方案中必修部分以专业“够用”为原则，教学内容和要求由学校根据专业教学的实际需要自主确定；选修部分可达到拓展部分要求，允许学生在完成学业的过程中有多次选择，以满足学生职业生涯发展的多种需要。3．本方案为学校制定教学实施方案留下了拓展空间，设立的其他课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择。