江苏高考论述类文本阅读(概括段内层次)

论述类文本阅读——“论述思路题”复习策略（1）学习目标：1.熟知高考考点要求。2.掌握论述类文本思路题的解答步骤。3.提高解答思路题的能力。【解读考点】分析综合C分析文章结构，把握文章思路——2017年江苏《考试说明》【命题特点】重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。【重温经典】1、请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）——2012年《笑的价值》2、请简要分析文章第四段的论述层次。（6分）——2014年《乾坤草亭》3、请简要概括第一段的论述层次。（6分）——2015年《罗丹的雕刻》4、请简要分析本文的论述层次。（6分）——2016年《成人不自在》5、请简要归纳文章第四段的论述层次。（6分）——2017年《从脸谱说起》【考点风向】论述类文本贵在把所论问题一步一步说清楚，所以要重视对文章思路的理解。高考也特别重视对思路的考查，江苏卷2012至2017年中五次考查，凸显了这一考点的重要性。江苏卷命题角度：1.整体概括全文论述思路2.局部分析某段的论述层次。做论述类文本阅读的三个意识：一、文体意识——把握论述文的文体特点二、文本意识——把握答案来自文中的原则三、规范意识——规范作答论述文的基本结构基本结构：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）本论内部结构方式：1．并列结构：几个分论点并列，或几个方面的论证并列。2．层进结构：论证上由浅入深，层层深入。3．对照结构：一正一反，正反对比。梳理思路1、由标题入手，以主题(中心论点)为先导寻找思路。2、捕捉关键句。①从内容上看：主旨句、观点句、概括句、情感句……②从结构上看：领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。3、特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，它们对分析思路大有帮助。①关联词，如表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”；表递进的“不仅如此，而且……”“甚至”“更进一步讲”；表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”；表因果的“因此”“所以”“总而言之”。②顺序词、指代词、范围词、类别词、过渡词，以及文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。【典例导航1】分析概括段内层次2014届南通三模卷论读书15.简要概括文章第①段的论证思路。（6分）首先，提出读书是心灵活动的观点；接着，列举时人偏离读书本旨的现象；最后，揭示读书的意义。【典例导航2】2015年江苏罗丹的雕刻16.请简要概述第一段的论述层次。(6分)首先，指出雕刻的发生源自人类的崇拜心理；接着，论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求；最后，补充说明雕刻对日常生活的描写只是配曲。【归纳总结】分析概括段内层次的步骤：1、提取观点句2、划分段内层次3、逐层概括，注意语句转换【实战演练1】2012江苏高考《笑的价值》请简要分析文章第三段的论述层次。(6分)首先，提出就本来面目看人是嘲笑的前提;接着，阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因;最后，阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。【实战演练2】2014江苏卷《乾坤草亭》简要分析文章第四段的论述层次。(6分)首先，提出人的境界分三个层次；其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月”这一境界的心灵特点；最后，指出中国画家都想达到“高台玩月”的境界。【实战演练3】2017年江苏从脸谱说起18.请简要归纳文章第四段的论述层次。（6分）首先，指出菜谱对做菜的规范意义；其次，阐述厨艺上乘须把握火候；最后，指出舞台艺术的火候在于把“谱”用活。【作业】完成讲义7中2题；找出练习:“诺奖效应”能推动中医走多远